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2019-2020年七年級歷史下冊 第8課《宋代的社會生活》教案 川教版 教學目標: 1、知識與能力：了解宋朝社會生活的大概風貌，包括當時的流行服飾、飲食、居住條件、交通工具、文化娛樂，節(jié)慶風俗等 2、過程與方法：比較宋代主要民間傳統(tǒng)節(jié)日的風俗與現(xiàn)在自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日風俗的異同。 3、情感態(tài)度價值觀：通過對過去日常生活的了解，能對歷史有更加生動直觀的認識。 教學重點 宋代衣、食、住、行情況；東京、臨安的城市生活情況。 教學難點 宋代衣、食、住、行情況 課時安排 2課時 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動 學生活動 第一課時 復習導入： 一、提問：⑴、商業(yè)繁榮的原因是什么？表現(xiàn)在哪幾個方面？ ⑵、交子出現(xiàn)時間？地點？目的？南宋時稱為什么？⑶對外貿(mào)易港口主要有哪兩個？專門機構(gòu)是什么？ ⑷經(jīng)濟重心一直在北方時間？南移的過程怎樣？ ⑸南移的原因有哪些？ 二：導入新課 三、新授課 （一）、宋代衣、食、住、行變化（板書） 1、兩宋時，城鄉(xiāng)居民生活更加豐富（板書） 2、具體表現(xiàn)（板書） ⑴、服裝（板書） ①、衣料：麻布（主）---棉布（南宋增多）（板書） ②、服裝樣式（板書） ⑵、飲食（板書） ①、主食：南方 北方 （板書） ②、肉食：南方 北方 （板書） ③、食用油： 南方 北方（板書） ④炊煮燃料：（板書） ⑶、居?。ò鍟? ①、住房條件（板書） ②、家具（板書） ⑷、交通工具（板書） ①、陸路（板書） ②、水路（板書） 提問：1、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的變化情況怎樣？ 2、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的表現(xiàn)在哪些方面？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習冊 學生答 學生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。 抽3---5位學生講一講當今家鄉(xiāng)的衣、食住、行的情況。 回答 教學反思： 學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。 第二課時 復習導入： 一、提問：1、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的變化情況怎樣？ 2、宋代城鄉(xiāng)居民衣、食、住、行的表現(xiàn)在哪些方面？ 二：導入新課 三、新授課 （二）、城市生活剪影（板書） 1、北宋東京（板書） ⑴、人口：100萬（板書） ⑵、商業(yè)活動（板書） ①、店鋪多（板書） ②、營業(yè)時間長（板書） ⑶、娛樂活動：瓦子 勾欄（板書） 2、南宋臨安（板書） ①、人口：100萬（板書） ②、商業(yè)活動：“行” “團”（板書） ③、娛樂活動：瓦舍（板書） ④喝茶、品茶（板書） 提問：⑴、北宋東京城市生活情況怎樣？ ⑵、南宋臨安城市生活情況怎樣？ 四、課堂小討論。 宋代東京、臨安城市生活情況異同？ 五、小結(jié)： 六、作業(yè)： 做同步練習冊 學生答 學生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。 抽3---5位學生講一講當今家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)生活的情況。 回答 學生分小組討論后，再由小組長發(fā)言，最后由老師歸納總結(jié)。 教學反思： 學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。