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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前23天 天天練與寫配套習(xí)題 一、保分小題天天練 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是(　　) A．庇護(hù)/剛愎　　儕輩/人才濟(jì)濟(jì)　　禁止/情不自禁 B．召開/船棹 投擲/躑躅獨(dú)行 包藏/藏龍臥虎 C．湮滅/殷紅 殃及/泱泱大國 應(yīng)答/得心應(yīng)手 D．拓片/鞭撻 礫石/眾口鑠金 紕繆/未雨綢繆 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．撤銷　　 煥散　　化妝品　　　前倨后恭 B．陡峭 棟梁 螢火蟲 繁文縟節(jié) C．囊括 魅力 熱烘烘 屈意逢迎 D．渲染 撕殺 烏托邦 墨守成規(guī) 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①塞納河斜穿巴黎而過，如玉帶________在優(yōu)雅女性的腰部，河上大大小小的橋就是玉帶上精致的________。游人最常經(jīng)過的幾座橋是其中最漂亮最有特點(diǎn)的。 ②云霧的消散也在瞬間，而且不留任何痕跡。那時(shí)________，萬里無云，太陽發(fā)出耀眼的光芒，高掛在東山之頂，農(nóng)人也________走進(jìn)了田地。 A．纏繞　　 裝潢　　晴空一片　　繼續(xù) B．橫陳 裝飾 碧空如洗 陸續(xù) C．橫掛 裝點(diǎn) 晴空萬里 不斷 D．斜系 裝扮 碧藍(lán)一片 依次 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．適度限制特大城市人口規(guī)模，引導(dǎo)外來人口向中小城市轉(zhuǎn)移，有利于國家發(fā)展和人民幸福的理智選擇，應(yīng)當(dāng)成為全社會的共識。 B．要讓學(xué)生養(yǎng)成對漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力，從小養(yǎng)成一絲不茍的書寫習(xí)慣，激發(fā)他們對漢字書寫的興趣是現(xiàn)實(shí)需要與根本之道。 C．在微閱讀逐漸引領(lǐng)風(fēng)騷而紙質(zhì)閱讀漸行漸遠(yuǎn)的今天，實(shí)體書店開展講座與讀者見面會給讀者帶來的享受是網(wǎng)絡(luò)商城無法提供的。 D．多年以來，我國過度偏重英語課程，認(rèn)為其與語文、數(shù)學(xué)等主課同等重要，但這一高考考試思路已經(jīng)不符合現(xiàn)在的社會發(fā)展實(shí)際。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項(xiàng)是(　　) A．《孟子》一書體現(xiàn)了孟子的仁政思想。孟子認(rèn)為，如果統(tǒng)治者實(shí)行仁政，可以得到人民的衷心擁護(hù)；反之，如果不顧人民死活，推行虐政，將會失去民心而變成獨(dú)夫民賊。 B．探春心直口快、不拘小節(jié)，很有男兒氣概，在鳳姐說戲子長得像一個人時(shí)，大家都笑而不言，她卻脫口而出，說像“林姐姐的模樣兒”。 C．《竇娥冤》是關(guān)漢卿的名作，共四折一楔子，講述了竇娥被無賴誣陷，又被官府錯判斬刑的冤屈故事。竇娥死后，竇天章為其平反昭雪。 D．在哈姆萊特復(fù)仇的過程中，我們看到了他內(nèi)心矛盾、疑慮重重，但不得不承認(rèn)，他是一個充滿理性的復(fù)仇者。 6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個小題，如超過5個，按所答的前5個小題計(jì)分) (1)　　　　　　　　　　　　，則知明而行無過矣。(《荀子勸學(xué)》) (2)　　　　　　，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (3)間關(guān)鶯語花底滑，　　　　　　　　　　。(白居易《琵琶行》) (4)身死人手，　　　　　　　　，何也？仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼《過秦論》) (5)　　　　　　，英雄無覓孫仲謀處。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (6)　　　　　　　　　　，塞上風(fēng)云接地陰。[杜甫《秋興八首(其一)》] (7)潦水盡而寒潭清，　　　　　　　　　　。(王勃《滕王閣序》) (8)　　　　　　，形影相吊。(李密《陳情表》) 二、作文立意天天寫(詩意型材料作文) 閱讀下面一首小詩，按要求作文。 走路(節(jié)選) 賈寶泉 散步的時(shí)候 我走直路 兒子卻故意 把直路走彎 我說 把彎路走直 就是捷徑了 兒子說 把直路走彎 路就延長了 請根據(jù)你對詩歌的理解，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)，不少于800字。 [立意角度] 1．從走直路的角度： 2．從走彎路的角度： 3．從辯證的角度： 答 案 一、保分小題天天練 1．選C　A項(xiàng)，b，chi/jǐ，jn/jīn。B項(xiàng)，zho，zh/zh，cnɡ。C項(xiàng)，yān，yānɡ，ynɡ。D項(xiàng)，t，l/shu，mi/mu。 2．選B　A項(xiàng)，“煥散”應(yīng)為“渙散”；C項(xiàng)，“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”；D項(xiàng)，“撕殺”應(yīng)為“廝殺”。 3．選B　第一空，把橋比作玉帶，用“橫陳”更能突出塞納河斜穿巴黎而過的情形。第二空應(yīng)用“裝飾”，突出橋?qū)拥难b飾作用。第三空，“晴空萬里”與后面的“萬里無云”有重復(fù)之嫌，可據(jù)此排除C項(xiàng)?！氨炭杖缦础迸c后面的“萬里無云”照應(yīng)。第四空，“陸續(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)，用在這里更能體現(xiàn)出農(nóng)民去田里的情景。 4．選D　A項(xiàng)，成分殘缺，缺謂語，應(yīng)改為“是有利于國家發(fā)展和人民幸福的理智選擇”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“要讓學(xué)生從小養(yǎng)成一絲不茍的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成對漢字構(gòu)造、漢字文化的審美能力”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“開展”與“講座與讀者見面會”不搭配，應(yīng)將“開展”改為“舉行”。 5．選B　B項(xiàng)，“探春”應(yīng)為“史湘云”。 6．(1)君子博學(xué)而日參省乎己　(2)羽扇綸巾　(3)幽咽泉流冰下難　(4)為天下笑者　(5)千古江山　(6)江間波浪兼天涌　(7)煙光凝而暮山紫　(8)煢煢孑立 二、作文立意天天寫 [立意提示] 詩歌中“我”與“兒子”關(guān)于走直路還是走彎路的爭論，隱含著對人生的思考。人生究竟是該走直路還是走彎路，其實(shí)并不絕對?！鞍褟澛纷咧薄笔墙輳剑鞍阎甭纷邚潯笔茄娱L了路程，這是兩種人生態(tài)度。能有捷徑可走自然是好，但倘若刻意走捷徑，將其作為一種投機(jī)取巧的行為，則會使人生變味。能把直路走彎了，延長了人生的路徑，增加了人生的體驗(yàn)，這或許也是一種不錯的人生選擇。彎路在這里還有某種象征意義，即人生中的坎坷、不幸、挫折等，立意時(shí)應(yīng)該考慮到。 [立意角度] 1．①捷徑讓夢想插上騰飛的翅膀；②成功路上沒有捷徑可走，要取得成功必須腳踏實(shí)地，埋頭苦干。 2．①正視人生路上的坎坷、曲折，以平常的心態(tài)對待；②不畏艱辛，迎接挑戰(zhàn)；③把直路走彎，能夠延長人生的歷程，增長人生的才干。 3．①世界觀不同、認(rèn)識不同，對同一事物的看法可以有不同；②世界上的任何事物都是對立統(tǒng)一的，不包含矛盾的事物是不存在的；③有的彎路非走不可，有的直路未必走得順暢。s