2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合提速練(十)文言文閱讀 古詩歌鑒賞 名句名篇默寫.doc
《2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合提速練(十)文言文閱讀 古詩歌鑒賞 名句名篇默寫.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合提速練(十)文言文閱讀 古詩歌鑒賞 名句名篇默寫.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合提速練(十)文言文閱讀 古詩歌鑒賞 名句名篇默寫 題組一 文言文閱讀 閱讀下面的文字,完成1~5題。(21分,選擇題每小題3分) 余姚縣海塘記 [宋]王安石 自云柯而南,至于某,有堤若干尺,截然令海水之潮汐不得冒其旁田者,知縣事謝君為之也。始堤之成,謝君以書屬予記其成之始,曰:“使來者有考焉,得卒任完之以不隳?!敝x君者,陽夏人也,字師厚,景初其名也。其先以文學(xué)稱天下,而連世為貴人,至君遂以文學(xué)世其家。其為縣,不以材自負(fù)而忽其民之急。方作堤時,歲丁亥十一月也,能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒,以勉民作而除其災(zāi),又能令其民翕然皆勸趨之,而忘其役之勞,遂不逾時,以有成功。其仁民之心,效見于事如此,亦可以已,而猶自以為未也;又思有以告后之人,令嗣續(xù)而完之,以求其存。善夫!仁人長慮卻顧圖民之災(zāi),如此其至,其不可以無傳。而后之君子考其傳,得其所以為,其亦不可以無思。 予嘗以事至余姚,而君過予,與予從容言天下之事。君曰:“道以閎大①隱密,圣人之所獨(dú)鼓萬物②以然,而皆莫知其所以然者,蓋有所難知也。其治政教令施為之詳,凡與人共,而尤丁寧③以急者,其易知較然者也。通途川,治田桑,為之堤防溝澮渠川,以御水旱之災(zāi);而興學(xué)校,屬其民人相與習(xí)禮樂其中,以化服之,此其尤丁寧以急,而較然易知者也。今世吏者,其愚也固不知所為,而其所謂能者,務(wù)出奇為聲威,以驚世震俗,至或盡其力以事刀筆簿書之間而已,而反以謂古所為尤丁寧以急者,吾不暇以為;吾曾為之,而曾不足以為之;萬有一人為之,且不足以名于世而見其材。嘻!其可嘆也。夫?yàn)樘煜聡仪野倌辏鴦贇埲ⅱ苤?,則猶未也,其不出于此乎?”予良以其言為然。既而聞君之為其縣,至則為橋于江,治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟,既而又有堤之役,于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事,因并書其言終始而存之,以告后之人。慶歷八年七月日記。 [注] ①閎(hng)大:寬廣博大。②鼓萬物:振起萬物,使之生長。③丁寧:囑咐,告誡。④勝殘去殺:施行仁政,化殘暴為善良,因而可以廢除刑殺。 1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.謝君以書屬予記其成之始 屬:囑托 B.又能令其民翕然皆勸趨之 勸:勸說 C.予嘗以事至余姚,而君過予 過:拜訪 D.予良以其言為然 良:確實(shí) 2.以下六句話分別編為四組,全都能表現(xiàn)謝景初“仁民之心,效見于事”的一組是 ( ) ①至君遂以文學(xué)世其家?、谟帜芰钇涿耵馊唤詣褛呏、鬯加幸愿婧笾?,令嗣續(xù)而完之 ④與予從容言天下之事?、萜渲握塘钍橹敗、拗羷t為橋于江 A.①④⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑥ 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,表述不正確的一項(xiàng)是( ) A.余姚知縣謝景初主持修筑防潮汐的長堤,完工后請王安石寫一篇記,好讓自己任期之內(nèi)保全大堤不被毀壞。 B.謝景初能夠冒著風(fēng)霜霧氣的傷害,鼓勵百姓在預(yù)定時間內(nèi)建成了大堤,王安石認(rèn)為他的事跡會讓后人深思。 C.謝景初認(rèn)為古代的圣人關(guān)注百姓事務(wù),是很清楚明白的事;而現(xiàn)在看似有才能的官吏只會求新出奇賺取聲威。 D.作者十分贊同謝景初的觀點(diǎn),又聽說他在任修橋利民、改善教育、筑堤防災(zāi),深感謝君是言行一致的人。 4.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)其為縣,不以材自負(fù)而忽其民之急。(3分) 譯文: (2)仁人長慮卻顧圖民之災(zāi),如此其至,其不可以無傳。(3分) 譯文: (3)為之書其堤事,因并書其言終始而存之,以告后之人。(3分) 譯文: 5.請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?限斷6處)(3分) 老子曰:天長地久。天_地_所_以_能_長_且_久_者_(dá)以_其_不_自_生_故_能_長_久_是_以_圣_人_后_其_身_而_身_先_外_其_身_而_身_存_非_以_其_無_私_邪_故_能_成_其_私。 (《老子》) 題組二 古詩歌鑒賞 6.閱讀下面這首唐詩,回答問題。(8分) 自常州還江陰①途中作 [唐]李嘉祐 處處空籬落,江村不忍看。無人花色慘,多雨鳥聲寒。 黃霸②初臨郡,陶潛③未罷官。乘春務(wù)征伐,誰肯問凋殘。 [注] ①江陰:唐朝江陰縣,詩人時任江陰令。②黃霸:漢代大臣,為政外寬內(nèi)明,力勸耕桑,治為當(dāng)時第一。③陶潛:東晉詩人,為彭澤令時,“在縣公田悉令種秫谷,曰:‘令吾常醉于酒足矣?!? (1)第二聯(lián)兩句中的“慘”和“寒”兩個字用得十分傳神,請簡要賞析。(4分) 答: (2)本詩描述了怎樣的景象?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(4分) 答: 題組三 名句名篇默寫 7.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個小題,如超過5個,按所答的前5個小題計(jì)分)(5分) (1) ,惟有幽人自來去。(孟浩然《夜歸鹿門歌》) (2)滄海月明珠有淚, 。(李商隱《錦瑟》) (3)陛下亦宜自謀, ,察納雅言。(諸葛亮《出師表》) (4)大江東去,浪淘盡, 。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (5)心非木石豈無感? 。(鮑照《擬行路難》) (6)還顧望舊鄉(xiāng), 。(《涉江采芙蓉》) (7)滿地黃花堆積,憔悴損, ?。?李清照《聲聲慢》) (8)既自以心為形役, ???(陶淵明《歸去來兮辭》) 答 案 1.選B B項(xiàng),勸:勉勵,鼓勵。 2.選D?、偈钦f謝景初家族以文學(xué)才能傳家;④是說謝景初談?wù)撎煜率聭B(tài)度從容;⑤說的是圣人的治政思想。 3.選A A項(xiàng),“讓自己任期之內(nèi)保全大堤不被毀壞”錯,由原文“得卒任完之以不隳”可知,謝景初是希望在他卸任之后堤壩也不會被毀壞。 4.(1)他出任知縣,并沒有自恃有才能而忽視百姓著急的事情。(關(guān)鍵詞“為”“急”各1分,句意1分) (2)仁者深謀遠(yuǎn)慮卻又能夠?yàn)榘傩障秊?zāi)害,像他這樣的人,事跡不可以不流傳下去。(關(guān)鍵詞“長慮卻顧”“圖”各1分,句意1分) (3)(我)為他寫文章記述他修建堤壩的事,趁機(jī)一并寫了他說過的話的始末,讓這些話流傳下去來告知后人。(關(guān)鍵詞“因”“終始”“以”各1分) 5.天地所以能長且久者/以其不自生/故能長久/是以圣人后其身而身先/外其身而身存/非以其無私邪/故能成其私 6.(1)“慘”,凄慘、慘淡,或者暗淡,表現(xiàn)出詩人看到花后暗淡的心理;“寒”,寒冷,凄苦,表現(xiàn)出詩人聽到鳥叫聲后凄苦的心理。這兩個字傳神地表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕臎鲆约皯?zhàn)亂給百姓生活造成的破壞。(解釋2分,賞析2分) (2)描述了一片荒蕪、蕭條凄涼的景象;表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂的憎惡,對百姓的同情。(景象2分,感情2分。意思對即可) 7.(1)巖扉松徑長寂寥 (2)藍(lán)田日暖玉生煙 (3)以咨諏善道 (4)千古風(fēng)流人物 (5)吞聲躑躅不敢言 (6)長路漫浩浩 (7)如今有誰堪摘 (8)奚惆悵而獨(dú)悲- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 題型組合提速練十文言文閱讀 古詩歌鑒賞 名句名篇默寫 2019 2020 年高 語文 二輪 復(fù)習(xí) 題型 組合 提速 文言文 閱讀 詩歌 鑒賞 名句 名篇 默寫
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3217071.html