2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球教學(xué)案(無答案)(新版)湘教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)地球教學(xué)案(無答案)(新版)湘教版 第一步 課前預(yù)習(xí) 探新知 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教師寄語】 越努力,越幸運(yùn),加油吧! 【課堂要求】 充滿自信、精神飽滿、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、大膽發(fā)言、合作探究。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ●知識(shí)目標(biāo) a、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程; B、用平均半徑、赤道周長(zhǎng)、和表面積描述地球的大小; ●能力目標(biāo) C、運(yùn)用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分; d、用簡(jiǎn)單的方法演示地球的自傳和公轉(zhuǎn); ●情感目標(biāo) e、在地球儀上確定某點(diǎn)的經(jīng)緯度; f、運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象 重點(diǎn): a、地球的形狀和大??; b、經(jīng)緯線的特點(diǎn)及其劃分; c、南北半球、東西半球的劃分; d、地球兩種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象; 難點(diǎn): 東西半球的劃分 【預(yù)習(xí)問題】 (一)地球的形狀 人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程:_______________ “渾天說” _____________________環(huán)球航行證明了地球是一個(gè)______________體 地球是一個(gè)_________________________________的不規(guī)則球體。 (二)地球有多大 地球的大小,表面積約________億平方千米,平均半徑約________千米,赤道周長(zhǎng)約_____________萬千米。 (三)地球儀 1、定義:_____________________________________ _____________________________________________。 2、地軸:____________________________________。 3、兩極:_____________________________________。 4、(1)緯線圈:_______________________________ ___________________________________________; ______________是最大的緯線圈,把地球平分為南、北兩個(gè)半球。 (2)____________________,緯線逐漸縮短,到兩極縮為一點(diǎn),緯線指示__________方向。 (3)赤道的緯度__________,以南為___________用____ __________表示,以北為_______,用______________表示,南極和北極分別是_______和________. (4)人們規(guī)定,________________為低緯度地區(qū), __________________為中緯度地區(qū), ________________為高緯度地區(qū)。 (5)經(jīng)線:________________________________________ _____________________________,它指示_________方向, 各驚險(xiǎn)的長(zhǎng)度是_____________________。 (6)1884年國(guó)際經(jīng)度會(huì)議決定,以通過英國(guó)___________ _________________舊址的經(jīng)線,作為精度的起始線,即 ________經(jīng)線,或稱____________線,從這條經(jīng)線向東為 _______,向西為__________,東西經(jīng)最大的度數(shù)為______。 (7)國(guó)際上習(xí)慣用_______ 和 _______組成的經(jīng)線圈,作為劃分東西半球的界線。 本部分主要是學(xué)習(xí)新課之前,由學(xué)生自行完成 板書設(shè)計(jì) 第二章 地球的面貌 第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球 一、地球的形狀:蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測(cè) 衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體 二、地球的大小:平均半徑6371千米 表面積5.1億平方千米 赤道周長(zhǎng)4萬千米 第二步 課內(nèi)探究 深挖掘 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、構(gòu)建情境 激情導(dǎo)入 咱們?cè)谛W(xué)學(xué)過的一首詩“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪??咱們今天就來學(xué)習(xí)人類生活在地球上是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的。 二、探究引領(lǐng) 共同進(jìn)步 探究一: 1、自主學(xué)習(xí):讀“地球的形狀”一框內(nèi)容,完成以下要求。 ⑴、完成課文15頁“活動(dòng)”1題 ⑵、地球的真實(shí)形狀是什么? 2、小組交流:小組內(nèi)交流以上問題,提出疑問。 3、合作探究: 【探究問題】 ⑴、人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程? ⑵、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理? ⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體? 【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng),目的一是用實(shí)際例子,讓學(xué)生體驗(yàn)過去人們是怎樣證明大地不是平面的;目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn),需要多方考證,不能簡(jiǎn)單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。 【探究結(jié)論】 (1) 將每一知識(shí)點(diǎn) 變成一個(gè)問題,由學(xué)生自行探究以完成知識(shí)的學(xué)習(xí) 以小為單位進(jìn)行探究學(xué)習(xí)組 探究二: 讀“地球有多大”一框內(nèi)容,完成以下要求。 ⑴、如何描述地球的大??? ⑵、地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么? 2、小組交流:小組內(nèi)交流以上問題,提出疑問。 3、合作探究: 【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么? 【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng),并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物。平均半徑6371千米;赤道周長(zhǎng)約4萬千米;表面積5.1億平方千米,表述要準(zhǔn)確、清楚。 【探究結(jié)論】 1 2 探究三:認(rèn)識(shí)地球儀 1、自主學(xué)習(xí):展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,組織學(xué)生閱讀課文、討論。 1.地球儀的作用。 2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。 3.南極和北極各用什么字母表示? 2、小組交流: 3、合作探究: 【探究問題】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,觀察:從北極上空看( )時(shí)針,從南極上空看( )時(shí)針。(也可以讓學(xué)生用水杯來做演示) 【教師精講點(diǎn)撥】地軸只是一個(gè)假想的軸,和地球儀上的線和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀,小組交流,初步掌握、理解基本概念。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀,直觀,印象深。 【探究結(jié)論】 探究四:經(jīng)線和緯線 對(duì)經(jīng)線和緯線的學(xué)習(xí),一方面要注重學(xué)生動(dòng)手能力,不論是用手觸摸地球儀;在上面找特殊經(jīng)線和緯線;還是劃一條經(jīng) 線和緯線;都應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。另一方面注重對(duì)比法的學(xué)習(xí)。 1、自主學(xué)習(xí):學(xué)生觀察地球儀和地圖,思考、討論以下問題,并填寫表格: ①什么是緯線?緯線是什么形狀的? ②各緯線長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律? ③找出最長(zhǎng)的一條緯線,這條緯線把地球分為哪兩半球? ④經(jīng)線在形狀、指示方向、長(zhǎng)度的分布三個(gè)方面與緯線有什么不同? ⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的? ⑥經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度? ⑦對(duì)比緯度的變化規(guī)律,說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)? ⑧東西半球是如何劃分的?這樣劃分的意義是什么? ⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲,并說出它們的名稱。 ⑩高中低緯度是怎么劃分的? 2、小組交流: 3、合作探究: 【探究問題】(1)學(xué)生動(dòng)手畫一條經(jīng)線和緯線,完成下表。 小組觀察討論。 類型 定義 形狀 長(zhǎng)度 指示方向 緯線 經(jīng)線 【教師精講點(diǎn)撥】 (1)經(jīng)度和緯度的確定 規(guī)律:1、向哪去越來越大就用什么字母表示。(由此可以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律) 2、0度和180度只有一條,所以后面不帶字母。 (2)半球的劃分 1、南北半球的劃分想象從中部平分,學(xué)生很容易找到赤道。 2、東西半球的劃分,學(xué)生黑容易認(rèn)為是0度和180度組成的經(jīng)線圈,然后老師進(jìn)行引導(dǎo)兩方面的問題①東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球?②為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線? 【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄表 活動(dòng)一:在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道,用文字標(biāo)出南、北兩極點(diǎn)。 個(gè)性化修改 活動(dòng)二:在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯線、經(jīng)線。 活動(dòng)三:在地球儀上,利用老師提供的繩子、刻度尺,通過觀察、測(cè)量、對(duì)比等方法,小組同學(xué)合作共同總結(jié)出經(jīng)線和緯線的特點(diǎn),并將活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。 活動(dòng)內(nèi)容 緯線 經(jīng)線 它們的形狀是圓圈還是半圓? 緯線的長(zhǎng)短是否是一樣的? 緯線的長(zhǎng)短是否是一樣的? 經(jīng)線的長(zhǎng)短是否是一樣的? 若不一樣哪條最長(zhǎng)? 緯線之間是相互平行還是相交? 經(jīng)線之間是相互平行還是相交? 緯線之間是相互平行還是相交? 經(jīng)線之間是相互平行還是相交? 4.活動(dòng)四:在地球儀上,通過觀察、尋找、歸納出緯度、經(jīng)度劃分的規(guī)律,并把活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。 個(gè)性化修改 探究?jī)?nèi)容 緯度 經(jīng)度 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù)是多少? 緯度值從起點(diǎn)向南、北兩側(cè)是增大還是減小? 經(jīng)度值從起點(diǎn)向東、西兩側(cè)是增大還是減?。? 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)是多少? 你知道從起點(diǎn)向北的緯度叫什么?從起點(diǎn)向南的緯度叫什么? 你知道從起點(diǎn)向東的經(jīng)度叫什么?從起點(diǎn)向西的經(jīng)度叫什么? 個(gè)性化修改 個(gè)性化修改 個(gè)性化修改 第三步:鞏固拓展 提能力 要求及評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂達(dá)標(biāo) 固知識(shí) 1、有關(guān)地球上的緯線表述不正確是( ) A.地球儀上能畫無數(shù)條緯線 B.地球儀上的緯線是一個(gè)半圓 C.不同緯度的緯線長(zhǎng)度不相等 D.沿同一條緯線不變方向前走,一定能夠回到原出發(fā)地 2、 關(guān)于經(jīng)線的敘述,正確的是( ) A.在地球儀上有360條經(jīng)線 B.東半球有180條經(jīng)線 C.西半球有180條經(jīng)線 D.在地球儀上可以畫出無數(shù)條經(jīng)線 1. 本初子午線是( ) A.地球儀上的0緯線 B.東西方向的分界線 C.東西半球的分界線 D. 東西經(jīng)度的分界線 2. 經(jīng)線和緯線相比下列敘述正確的是( ) A.經(jīng)線一定比任何一條緯線長(zhǎng) B.所有經(jīng)線都在南北兩極相交 C.經(jīng)線是個(gè)圓,緯線是個(gè)半圓 D.任何一條經(jīng)線都可以把地球等分成兩個(gè)半球 3. 甲地的地理坐標(biāo)是(100E,10N),乙地的地理坐標(biāo)是(100E,5S),關(guān)于甲、乙兩地與赤道間的距離說法正確的是( ) A.相等 B.甲地距赤道近 C.乙地距赤道近 D.乙地距赤道遠(yuǎn) 60 30 A 0 20 4. 右圖中,A點(diǎn)經(jīng)緯度書寫正確的是( ) A.20E,60N B. .20W,60N C. .20E,60S D. .20E,60S 5. 關(guān)于經(jīng)緯度的敘述,正確的是( ) A.東半球是東經(jīng),西半球是西經(jīng) B.東經(jīng)數(shù)值越往東越小 C.南緯20在南緯30的南邊 D.北半球是北緯,南半球是南緯 達(dá)標(biāo)要求: 1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成鞏固測(cè)試。 2.組內(nèi)核對(duì)答案,解決有困惑的題目。 3.教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、歸納 教師個(gè)性化修改(用紅色標(biāo)記): 利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 第四步:教后反思 促成長(zhǎng) 【教后反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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