2019-2020年七年級語文上冊 25《河中石獸》(第1課時)教學案(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 25《河中石獸》(第1課時)教學案(無答案)(新版)新人教版 第一課時 教學目標: 1、朗讀課文,掃清文中的字詞障礙,熟悉課文內(nèi)容 2、積累文言實詞,培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 3、理解實踐出真知的道理。 教學重難點: 積累文言實詞,培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 學法指導:自主、朗讀、合作、探究 教具準備:多媒體 教學過程: 導入:這個故事啟發(fā)我們:遇事要動腦筋多想想,分析各方面的因素,盡可能少鬧那個只知其一,不知其二的道學家一樣的笑話。讓我們一起走近文本吧! 一、檢查預習。 1.給下面加線的字注音。 圮于河(pǐ) 棹數(shù)小舟(zho) 曳鐵鈀 (y) 為暴漲攜之去(zhǎng) 嚙沙為坎穴(ni) 倒擲(zh) 溯流逆上(shu) 2.解釋下面句中加線的詞。 (1)一寺臨河干。臨:____ 干:__ (2)山門圮于河。圮: (3)閱十余歲。閱:______歲:____ 3.翻譯下面的句子。 (1)是非木柿,豈能為暴漲攜之去? 譯:這不是木片,怎么能被河水沖走呢? (2)然則天下事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 譯:既然這樣,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎? 4.了解作者: 紀昀(1724~1805)清代學者、文學家。字曉嵐,一字春帆。直隸獻縣(今屬河北)人。乾隆進士,官至禮部尚書、協(xié)辦大學士,死后謚文達。紀昀學問淵博,長于考證訓詁。乾隆間輯修《四庫全書》,他任總纂官,并主持寫定《四庫全書總目》200卷,論述各書大旨及著作源流,考得失,辨文字,為代表清代目錄學成就的巨著。 二、問題導學。 1.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么? 三種:一是到河下游找,理由是認為石獸會順流而下。二是就在原地找,理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找,理由是由于河水沖激,石獸反而會溯流而上。 2.這個故事說明了一個什么道理? 事物的變化是很多的,不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可) 三、達標訓練 1.給下面加線的字注音。 圮于河(pǐ) 棹數(shù)小舟(zho) 曳鐵鈀 (y) 為暴漲攜之去(zhǎng) 嚙沙為坎穴(ni) 2.解釋下面句中加線的詞。 (1)一寺臨河干。臨:____ 干:__ (2)閱十余歲。閱:______歲:____ 3.填空 本文作者是________代學者、文學家________。字________。 板書設計: 課后反思: 補充:- 配套講稿:
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