《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-九 整理與復(fù)習(xí) 專題二 空間與圖形 角的初步認(rèn)識(shí)｜人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-九 整理與復(fù)習(xí) 專題二 空間與圖形 角的初步認(rèn)識(shí)｜人教新課標(biāo)（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)空間與圖形空間與圖形( (三三) )RJ 二年級(jí)上冊(cè) 同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友“角角”掌握掌握了角的概念，會(huì)比較角的大小，能用尺子畫出大小不同了角的概念，會(huì)比較角的大小，能用尺子畫出大小不同的角，并且知道角有銳角、直角、鈍角三兄弟的角，并且知道角有銳角、直角、鈍角三兄弟. .說一說下說一說下面的角各是什么角吧！面的角各是什么角吧！知識(shí)知識(shí)梳理梳理深化深化知識(shí)知識(shí)拓展拓展延伸延伸1復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)2課時(shí)流程課時(shí)流程認(rèn)識(shí)角認(rèn)識(shí)角角的分類角的分類特征特征大小大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。與兩

2、條邊的長短無關(guān)。1個(gè)頂點(diǎn)，個(gè)頂點(diǎn)，2條直的邊。條直的邊。直角直角銳角銳角鈍角鈍角=（我會(huì)比較。）（我會(huì)比較。）小試牛刀小試牛刀說一說這些角的說一說這些角的名稱。名稱。鈍角：比直角大；銳角：比直角小。鈍角：比直角大；銳角：比直角小。把這些角從大把這些角從大到小排一排。到小排一排。3 3、角的比較、角的比較 鈍角鈍角銳角銳角直角直角鈍角鈍角直角直角銳角銳角（請(qǐng)你把下面的角領(lǐng)回它自己的房子里。）（請(qǐng)你把下面的角領(lǐng)回它自己的房子里。）小試牛刀小試牛刀1、直角是角中最大的角。、直角是角中最大的角。（ ）2、三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。、三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。 （ ）3、直角

3、比銳角大，但比鈍角小。、直角比銳角大，但比鈍角小。 （ ）4、一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。、一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。 （ ）（我會(huì)判斷。）（我會(huì)判斷。）小試牛刀小試牛刀5、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。 （ ）6、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。得小，角就小。 （ ）7、用一副三角尺拼出來的角一定是鈍角。、用一副三角尺拼出來的角一定是鈍角。 （ ）8、數(shù)學(xué)書封面的直角比課桌面的直角小。、數(shù)學(xué)書封面的直角比課桌面的直角小。 （ ）9、用兩根小棒可以擺出四個(gè)角。、用兩根小棒可以擺出四個(gè)角

4、。 （ ）1、先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；、先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；2、再從這個(gè)點(diǎn)向一個(gè)方、再從這個(gè)點(diǎn)向一個(gè)方向畫一條線；向畫一條線；3、再從這個(gè)點(diǎn)向不同的、再從這個(gè)點(diǎn)向不同的方向畫另外一條線。方向畫另外一條線。方法一方法一4 4、角的畫法、角的畫法 頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊邊邊邊邊方法二：利用三角板畫直角方法二：利用三角板畫直角返返 回回6個(gè)角個(gè)角1、下圖中共有幾個(gè)角。、下圖中共有幾個(gè)角。2、在這個(gè)鈍角的內(nèi)部，從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線，把它、在這個(gè)鈍角的內(nèi)部，從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線，把它拆分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角可能是什么角？會(huì)有幾拆分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角可能是什么角？會(huì)有幾種不同的情況？種不同的情況？2、在這個(gè)鈍角的內(nèi)部，從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線

5、，把它、在這個(gè)鈍角的內(nèi)部，從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線，把它拆分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角可能是什么角？會(huì)有幾拆分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角可能是什么角？會(huì)有幾種不同的情況？種不同的情況？（1）在右面的圖形中加一條線段）在右面的圖形中加一條線段，使它增加兩個(gè)直角。，使它增加兩個(gè)直角。（2）在右面的圖形中加一條線段）在右面的圖形中加一條線段，使它增加三個(gè)直角。，使它增加三個(gè)直角。（3）在右面的圖形中加一條線段）在右面的圖形中加一條線段，使它增加四個(gè)直角。，使它增加四個(gè)直角。3、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)手(1)幾時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘侵苯菐讜r(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘侵苯?(2)幾時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘卿J角幾時(shí)整時(shí)，

6、時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘卿J角?(3)幾時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)螏讜r(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘氢g角成的角是鈍角?3、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)腦解題思路：解題思路：(1)整點(diǎn)時(shí)整點(diǎn)時(shí),分針都指向分針都指向“12”,當(dāng)時(shí)針指著當(dāng)時(shí)針指著“3”或或“9”時(shí)時(shí),時(shí)針和分針形成的角是直角。時(shí)針和分針形成的角是直角。(2)銳角比直角小。鐘面的上半部分所有的整時(shí)刻銳角比直角小。鐘面的上半部分所有的整時(shí)刻(除了除了12時(shí)時(shí)),時(shí)針和分針形成的角都是銳角。時(shí)針和分針形成的角都是銳角。(3)鈍角比直角大。鐘面的下半部分所有的整時(shí)刻鈍角比直角大。鐘面的下半部分所有的整時(shí)刻(除了除了6時(shí)時(shí)),時(shí)針和分針形成的角是鈍角。時(shí)針和分針形成的角是鈍角。正確解答：正確解答：(1)3時(shí)、時(shí)、9時(shí)時(shí),時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘侵苯?。時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘侵苯恰?2)1時(shí)、時(shí)、2時(shí)、時(shí)、10時(shí)、時(shí)、11時(shí)時(shí),時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕菚r(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘卿J角。是銳角。(3)4時(shí)、時(shí)、5時(shí)、時(shí)、7時(shí)、時(shí)、8時(shí)時(shí),時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘菚r(shí)針和分針?biāo)纬傻慕鞘氢g角。鈍角。返返 回回