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2019-2020年七年級生物下冊 3.1《物質運輸?shù)妮d體》教案2 濟南版 知識技能目標:血液的組成和功能,識別血常規(guī)化驗單。 過程方法目標:觀察人血的永久圖片，培養(yǎng)觀察能力。 情感態(tài)度目標:進行義務獻血的教育、骨髓捐獻的教育，培養(yǎng)學生的動手能力。 重點:血液的成分和作用，血液的正常值。 難點:用顯微鏡觀察人血的永久涂片，認識血細胞。 板書設計 第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體 血液的組成：血漿和血細胞。 血細胞包括紅細胞白細胞和血小板及各結構的功能。 血常規(guī)化驗單以及血細胞正常值。 教學策略 學生自主學習，使用導學案，課堂可以通過討論形式進行，學生闡述自己的觀點，學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察動手能力，利用多媒體教學，教學時應注意和實際結合。 教后反思 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 課前準備： 實驗用10 mL注射器吸取1mL檸檬酸鈉溶液放入試管內，用量筒取新鮮豬血10 mL倒入盛有抗凝劑的試管內輕輕振蕩，使之充分混和，靜置12小時。 新課導入：　 食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運輸?shù)饺砀魈?？組織細胞中產生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運離細胞？（血液） 其實，上面這些物質都是由血液來運輸?shù)模壕拖袷橇鬟^田野的溪水，灌溉了兩旁的田地，給它們帶來了養(yǎng)料并將廢物帶走，而這些田地就像是我們體內的細胞。 現(xiàn)在讓我們來了解血液，這個流動的組織吧！ 提問：1、血液是呈什么狀態(tài)？（液態(tài)） 2、那為什么我們平時吃的豬血、雞血不是液態(tài)的呢？（凝固） 學習過程： 請同學們觀察血液圖（課件展示），這是加入抗凝劑后，靜止了一段時間后的血液，觀察后完成討論的三個題目。 1、含有抗凝劑的血液，離心或者靜止一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾層？ 2、綜合上面的資料，你認為血液可能是哪幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？ 自由發(fā)表對討論問題的看法。 學生觀看導學案學習目標和學習重難點 適當引導，幫助學生完成不易回答的問題。如引導學生想象油和水混合的情況，體會混合液體中重的一方會下沉。 第二頁 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 3、為什么把血液稱做“流動的組織”？ 答案：1、血液中含有不同的物質，它們的質量不一樣，所以，含有抗凝劑的血液離心或靜止一段時間后，就會逐漸分成上下兩層以及中間一薄層白色物質。 2、血液是由上層的淡黃色半透明液體，下層深紅色部分以及中間的很薄的一層白色物質組成的。紅細胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質里，白細胞和血小板在中間很薄的一層白色物質里。 3、血液中有大量的血細胞，這些細胞與血漿共同構成血液，完成物質運輸?shù)裙δ?，因此，血液是一種組織，屬于結締組織。血液可以流動因此稱做“流動的組織”。 請同學們進一步觀察，課件展示血漿成分示意圖，請同學們根據(jù)血漿的成分說出血漿可能具有的功能。1.性質：血漿是一種溶有多種物質的液體，略呈淡黃色。 　 2.成分：含水分約90％血漿中還含有以下物質：蛋白質、葡萄糖、無機鹽等。 生總結：①血漿有運輸營養(yǎng)物質的功能，因為血漿中含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽等物質，這些物質人體所需的物質。②血漿有運輸廢物的功能，因為血漿中含有尿素等成分。（尿素由教師補充指出）③血漿有運載血細胞的功能，因為它的主要成分是水。 學生完成導學案觀察與思考 知道血液是一種結締組織等。 教師在學生之間，可共同參加討論。 學生總結 教師糾正 課堂討論： 　 搶救大面積燒傷病人時，是輸鮮血還是血漿？ 　 燒傷病人血液中的水分大量滲出，血液的濃度上升，粘度變大。所以在搶救時，應給病人輸血漿，如輸鮮血，血液粘度大，心臟負擔大，反而威脅生命。 學生完成導學案自主學習一 第三頁 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 你有過作血常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎？檢驗科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血，放在載玻片上制成血涂片，放在顯微鏡下觀察，你知道檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？ 實驗：用顯微鏡觀察人血的永久涂片 　　實驗材料：人血的永久涂片，顯微鏡 實驗步驟：把人血的永久涂片，放在低倍顯微鏡下進行觀察，并對照彩圖，認識紅細胞、白細胞、血小板，比較它們的形態(tài)和數(shù)量。 學生思考討論： 1、血涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？最少的是哪一種？它有哪些形態(tài)特點？ 2、如何區(qū)分紅細胞和白細胞？ 3、為什么看不見血小板和白細胞？ 4、為什么紅細胞中間呈白色？ 5、為什么觀察到的白細胞是紫顏色的。 學生完成導學案自主學習二：課堂討論和閱讀課本完成表格。 學生動手操作實驗，學生觀察討論。 教師指導實驗操作，注意顯微鏡的對光與觀察。 學生完成導學案合作探究 教師適當指導： 紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，四周較厚，中央較薄。白細胞是紫顏色的。（那是染色后的細胞核）血細胞包括紅細胞，白細胞和血小板，紅細胞數(shù)目最多，白細胞數(shù)量最少。 第四頁 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 項目 紅細胞 白細胞 血小板 英文縮寫 RBC WBC PLT 形狀 兩面凹的圓餅狀 圓球形 不規(guī)則 大小 較大 最大 最小 有無細胞核 無 有 無 數(shù)量 最多 最少 較多 功能 運輸氧和一部分 二氧化碳 吞噬細菌 防御保護 止血和加速凝血 一．課件展示電鏡下的紅細胞圖，請同學們分析紅細胞的形態(tài)特點，體會這樣的特點使它具有什么功能。（1）形態(tài)數(shù)量：人類的紅細胞均無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，四周較厚，中央較薄。這樣的結構增大了紅細胞的表面積。紅細胞計數(shù)： 男（4.0－5.5）*1012個/升 女（3.5－5.0）*1012個/升 　?。?）成分：紅細胞內部含有血紅蛋白（WBC），這是一種含鐵的蛋白質，血紅蛋白的特性是：為運輸O2的主要工具。在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧分離。血紅蛋白數(shù)量：男120－160克/升 女110－150克/升 用幻燈呈現(xiàn)一張醫(yī)院的貧血化驗單，并讓學生了解各項目中英文的含義。（貧血的實質不是血量少了，而是血紅蛋白的含量少）。 提問：為什么紅細胞呈紅色？（含血紅蛋白） 提問：血紅蛋白有什么特性？（氧含量高，與氧結合；氧含量低，與氧分離） 正是因為血紅蛋白的存在才賦予紅細胞運輸氧氣的功能。 嚴重的貧血病人，救治時，如何輸血? 　　嚴重的貧血病人，由于紅細胞減少，血液的濃度下降，應輸濃縮的紅細胞。 貧血時一般有面色蒼白、無力、心慌、氣短、頭暈等現(xiàn)象，這時由于血液運氧能力低下，身體缺氧所致。 第五頁 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 二、課件展示電鏡下的白細胞圖，請同學們分析白細胞的形態(tài)和功能。 （1）數(shù)量：（4－10）*109個/升，數(shù)量少，通常每日清晨時數(shù)目最少，午后即漸增多，此為正常的生理變動。 　?。?）形態(tài)：白細胞有多種，通常呈圓球形，有細胞核，一般都比紅細胞大，重量較紅細胞輕，所以沉淀后，積于紅細胞之上。 　　（3）功能：白細胞有數(shù)種不同的類型，有些種類可吞噬病菌，當身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細胞可以穿過毛細血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌。同時，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，即“發(fā)炎”。當病菌消滅后，炎癥也就消失，可見有些白細胞對人體起著防御和保護的作用。 有人驗血發(fā)現(xiàn)白細胞含量超過正常值，這說明什么問題？（有炎癥） 發(fā)炎是對抗細菌感染時死傷陣亡的白細胞。發(fā)炎的現(xiàn)象實際上是人體的一種自衛(wèi)的防御反應，這多數(shù)都是由于細菌入侵到組織里面，而局部就起了炎癥的反應，血管擴張，而且有由大量的白血球也驅赴局部加入戰(zhàn)斗，血液的滲出物和多種的殺菌的抗體物質也奮起抵抗，形成多兵種的圍殲戰(zhàn)，如果我們的組織不會發(fā)炎的話，我們就會成為不設防的人，細菌就會很容易跑到血液里，從而導致敗血癥了，這是十分可怕的結果。 白細胞是人體忠誠的衛(wèi)士，當人體某一部位發(fā)生病變，細菌的數(shù)量增加，白細胞的數(shù)量也會增加，集中到病變部位吞噬病菌，白細胞吞噬了過多的病菌，自己也會死亡，與敵人同歸于盡，受傷后傷口流出的膿，便是白細胞和病菌的尸體。 第六頁 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 三、課件展示電鏡下的血小板圖，請同學們分析血小板的外形特點，由此可知血小板有何功能。 （1）數(shù)量：每立方毫米血液中（100－300）*109個/升 　 （2）形態(tài)：呈不規(guī)則狀，遠比紅細胞小，也無細胞核。直徑2～3微米。 　 （3）功能：止血和加速凝血的作用。 介紹“血友病”，由于患者血漿中缺乏某種凝血因子，患者的血管破裂后，血液較正常人不易凝結，因而會流去更多的血。體表的傷口所引起的出血通常并不嚴重，而內出血則嚴重得多。內出血一般發(fā)生在關節(jié)、組織和肌肉內部。當內臟出血或顱內出血發(fā)生時，常常危及生命。 那么是否血小板越多越好嗎？太少可以嗎？ 　 人體內的紅細胞，白細胞和血小板，可由紅骨髓內的細胞演變而來；學生觀看材料〈造血干細胞〉 血液的作用：運輸、防御保護、止血和加速凝血，血液對調節(jié)體溫也有重要作用?！磳W生分析〉 下面我們來共同做一個小游戲，老師出一個例句，請同學們仿照例句來造句怎么樣呢？。 例句：如果血液是河流，那么紅細胞就是————，白細胞就是—————，血小板就是——————。 討論：血液凝固后血塊周圍出現(xiàn)的液體叫什么？皮膚劃破后流出的血液，為什么會凝固？ 血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體，叫血清。當血管受傷而流血時，血小板會在出血的傷口處聚集成團，血液凝固后，在血塊之外，所遺留的澄清的液體，即是血清。 學生發(fā)揮思維，積極回答 教 與 學 過 程 設 計 師生互動 課件展示： 閱讀血常規(guī)化驗單，分析并討論有關問題。 醫(yī)院檢驗報告單 姓名 性別 年齡 病案號 科 病房 床號 病人姓名___________ 病 案 號___________ 臨床論斷：_______ 檢查結果 項 目 測定值 參考值 RBC 4.8*1012個/L 男（4.0－5.5）*1012個/L 女（3.5－5.0）*1012個/L WBC 11*1012個/L （4-10）*109個/L HGB 70g/L 男：120-160g/L 女：110-150g/L PLT 210*109個/L （100－300）*109個/L 報告日期：___年____月____日 檢驗者___報告者_____ 檢驗標本_______ 檢驗目的_______ 送 檢 人_______ 送檢日期_______ 醫(yī) 師_______ 化 驗 費_______ 注：RBC—紅細胞，WBC—白細胞，HGB—血紅蛋白，PLT—血小板。 1、血液中含有哪些成分？他們的正常值分別是多少？ 2、該化驗單的哪項測試定值不正常？化驗結果說明了什么？ 白細胞和血紅蛋白兩項測定值不正常，說明此人可能有炎癥和貧血。 3、根據(jù)血常規(guī)檢查結果，醫(yī)生建議某病人應多吃鐵質和蛋白質豐富的食物。該病人患有什么疾??？醫(yī)生的建議有什么道理？ 該病人可能患貧血，因為紅細胞富含有血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質。 能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。 人體血液中的血紅蛋白含量一定，如血紅蛋白含量過低，或血液里紅細胞的數(shù)量過少，即為貧血，常常表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，要多吃一些含蛋白質和鐵質豐富的食物。 第七頁 教 與 學 過 程 設 計 互動 當堂訓練 1.血液凝固和加入檸檬酸鈉的血液靜置后，都出現(xiàn)淡黃色液體，它們依次是（ ） A.血清、血漿 B.組織液、血清 C.血漿、血清 D.組織液、血漿 2.當身體某處受傷流血時，能促進止血和加速凝（ ） A.白細胞 B.紅細胞 C.血小板 D.血糖 3.某男子血常規(guī)化驗單：RBC為3.591012個/L，WBC16109個/L，HGB 110g/L ，PLT 140109個/L ，可判斷此人（ ） A正常 B有炎癥 C貧血 D 有炎癥 、貧血 4.血漿中含量最多的成分是（ ） A水 B蛋白質 C無機鹽 D葡萄糖 5.營養(yǎng)性貧血患者應多吃（ ） A含糖多的食物 B含鹽多的食物 C含蛋白質和鐵多的食物 D含鈣多的食物 6.右圖是觀察人血涂片,據(jù)圖回答: ⑴有止血、加速凝血作用的是 _______。 ⑵視野中數(shù)目最多的是［ ］_______。 視野中個體最大的是［ ］________。 ⑶有輸送氧氣作用的是［ ］_________； ⑷［1］和［2］在結構上的區(qū)別是__________ 。 ⑸19世紀，奧地利科學家發(fā)現(xiàn)了 血型系統(tǒng)。輸血時應以輸同型血為原則，若血型不符，將會出現(xiàn) （用圖中數(shù)字表示）凝集現(xiàn)象。 學生獨立完成，師糾正 1A 2C 3D 4A 5C 6 ⑴血小板 ⑵紅細胞 白細胞 ⑶紅細胞 ⑷有無細胞核 ⑸ABO 2 第八頁