《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《12 巍巍中山陵》指導(dǎo)教學(xué)書(shū)2（無(wú)答案）（新版）蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《12 巍巍中山陵》指導(dǎo)教學(xué)書(shū)2（無(wú)答案）（新版）蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《12 巍巍中山陵》指導(dǎo)教學(xué)書(shū)2（無(wú)答案）（新版）蘇教版 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 道德目標(biāo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，加深對(duì)我國(guó)民主革命的先驅(qū)孫中山的了解，繼續(xù)培養(yǎng)自己對(duì)革命者的崇敬和緬懷之情。 2． 情智目標(biāo)： （1） 感情目標(biāo)：從 “巍巍”的中山陵中感受到孫中山人格的偉大和精神的不朽 （2） 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章是如何按空間順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明中山陵的 結(jié)合有關(guān)數(shù)字說(shuō)明和描寫的語(yǔ)句，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和生動(dòng) 【教學(xué)時(shí)間】 （第 2 課時(shí)） 【教學(xué)手段】 【教學(xué)過(guò)程】 （一）感情調(diào)節(jié) 從中山陵的設(shè)計(jì)方案、建造過(guò)程和地理位置，我們初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，接下來(lái)，我們就要去看一看中山陵的“廬山真面目”，看看它本身是不是真的那么“巍巍”。 （二）互閱作業(yè) （三）自學(xué) 1．自學(xué)內(nèi)容一：從陵園布局的組成，理解中山陵的“巍巍” 自學(xué)方法： 請(qǐng)大家閱讀第5和第6小節(jié)，了解一下中山陵的總體設(shè)計(jì)和總平面圖。思考三個(gè)問(wèn)題：（1）中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么“值得稱道”？（2）陵園大道旁為什么栽種如此多的樹(shù)木？（3）既然文章第7～11小節(jié)具體介紹了陵園的主要建筑，為什么第6小節(jié)還要總寫陵園平面布局？ 交流：（1）三處風(fēng)景區(qū)連為一體；（2）形成一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，也體現(xiàn)勒令孫中山的精神萬(wàn)年長(zhǎng)存；（3）使讀者對(duì)中山陵先有一個(gè)概括的了解，也表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的思想。 除了通過(guò)總體設(shè)計(jì)和布局，襯托中山先生博大的襟懷和不朽的業(yè)績(jī)之外，哪些地方還以建筑的有機(jī)組成部分直接表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象呢？哪些地方可以表現(xiàn)中山陵“巍巍”的特征呢？ 交流：直接用數(shù)字體現(xiàn)中山陵的高大；“博愛(ài)”“天下為公”遺著《國(guó)民政府建國(guó)大綱》 雕像和臥像等。 小結(jié)：至此，我們從三個(gè)角度：設(shè)計(jì)方案的擇優(yōu)、地理環(huán)境的選擇、陵園布局的組成等方面，著重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們心目中的崇高地位。 2．自學(xué)內(nèi)容二：理清說(shuō)明順序 自學(xué)方法：請(qǐng)對(duì)照著課文，邊閱讀邊完成課后的探究練習(xí)二，并思考兩個(gè)問(wèn)題：作者是按照什么順序介紹中山陵的？如果請(qǐng)你當(dāng)中山陵的講解員，你能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把這幅平面圖介紹清楚嗎？ （1）說(shuō)明順序：由外到內(nèi)，由整體到局部 （2）講解：要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚。 3．自學(xué)內(nèi)容三：精段賞析，體會(huì)語(yǔ)言特色 自學(xué)方法：說(shuō)明文的語(yǔ)言一般要求準(zhǔn)確，平實(shí)。為什么第9自然段寫平臺(tái)所見(jiàn)景象卻用了生動(dòng)的語(yǔ)言描寫手法? 誠(chéng)然，說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、平實(shí)。但為了生動(dòng)地表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征，并不排斥適當(dāng)使用描寫的手法。本文寫登臨平臺(tái)所見(jiàn)景象即為典型一例。它用語(yǔ)生動(dòng)，蘊(yùn)合深情，既準(zhǔn)確地說(shuō)明了中山陵的建筑特征，又很好地襯托了中山先生的偉大品格。 （四）練習(xí)（解題、互閱或自閱） 語(yǔ)言的準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在：1、確鑿的數(shù)字 2、限制詞、修飾語(yǔ) 3、概括語(yǔ) 語(yǔ)言的生動(dòng)形象主要體現(xiàn)在：1、描寫 2、比喻、擬人等方法 1. 從以上幾個(gè)方面，找出課文中你認(rèn)為體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的地方，并做簡(jiǎn)要分析。 2. 從以上幾個(gè)方面，找出課文中你認(rèn)為體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)形象的地方，并做簡(jiǎn)要分析。 （五）幫困（知者加速） （六）反思小結(jié) （七）最小作業(yè)量：《同步》