高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第二部分 第三章 第一節(jié) 小說核心知識(shí)突破課件.ppt
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第三章現(xiàn)代文閱讀核心知識(shí)突破第一節(jié)小說核心知識(shí)突破,一、小說藝術(shù)技巧,二、提升訓(xùn)練閱讀下面的作品,完成后面的題目。驢阿四遲子建東北光復(fù)前,在哈爾濱的平房駐扎著一支特殊的部隊(duì)。這支部隊(duì)很怪,雖然那幾幢高低不同的房屋被鐵絲網(wǎng)圍起,而且間距不遠(yuǎn)皆有哨兵把守,卻不見荷槍實(shí)彈的士兵進(jìn)進(jìn)出出。附近村屯的農(nóng)民來這近旁耕種,都覺得蹊蹺。后來漸漸傳出消息,說那是支“老鼠部隊(duì)”,專門有人研制細(xì)菌,在老鼠和活人身上做試驗(yàn),是座“魔鬼窟”。于是農(nóng)民就害怕了起來,再去田里勞作時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,唯恐被日本人捉去當(dāng)實(shí)驗(yàn)材料。,果然,這支部隊(duì)開始向農(nóng)民大量征集黃鼠,每月每戶必須上繳五只。黃鼠是一種身體細(xì)長的動(dòng)物,四肢短小,尾巴蓬松著,除背部為棕灰色外,其余皆為黃色。當(dāng)?shù)厝私兴包S皮子”,其實(shí)它的學(xué)名叫“黃鼬”。黃皮子也的確是一個(gè)無賴。白天你見不到它,一到夜晚,它卻從倉房、柴火垛或者雜貨堆里招招搖搖地出來了。村民都很煩它,但又不敢捉它。據(jù)說這東西有時(shí)會(huì)放出一股氣息,人聞了會(huì)癲狂,所以捉它的人無不心懷恐懼。六村人中有一個(gè)叫阿四的,他在那支“老鼠部隊(duì)”旁種了兩畝地,還和老婆開了一爿豆腐店。做豆腐的人家少不了要養(yǎng)一頭驢,用來拉磨。阿四家就有一頭黑驢。一般人家的驢都很骯臟,一身的泥土,可阿四家的驢卻被伺候得極其干凈。它的毛發(fā)油光光的,看不見一絲灰星,驢就仿佛披著一整塊黑緞子似的。,阿四是個(gè)天不怕地不怕的人,他不怕捉黃鼠。夜晚他蹲在雞架旁,徒手候著黃鼠。當(dāng)它搖著大尾巴而來,剛要把爪子伸向雞時(shí),阿四已眼疾手快地活捉了它,將它投入鐵絲籠中。左鄰右舍有不敢捉黃鼠的,就求助于阿四。阿四人極爽快,一求即應(yīng)。所以“老鼠部隊(duì)”征集黃鼠時(shí),阿四比誰都忙,晚上蹲在雞架或柴垛旁,機(jī)敏而辛勞地捉著黃鼠。交不上黃鼠的人家是要挨罰的。阿四幫人捉了黃鼠,等于救人于難,鄰人也用多種方式犒勞他。阿四白日去農(nóng)田勞作,有一次他溜到“黃鼠部隊(duì)”的鐵絲網(wǎng)前,他聽不見人語,倒聞得一些牲口的叫聲,比如馬和牛的叫聲。他回家跟老婆說這事,倒遭了頓罵,以后去田里,便不再冒險(xiǎn)。,有一天阿四為了往田里運(yùn)肥料,就把驢牽來了。驢身上吊著兩個(gè)草袋,里面裝著糞。阿四見白菜長得又黃又瘦,擔(dān)心土地的養(yǎng)分不足,想給它追追肥。那天非常熱,阿四追完肥,就躺在壟間睡著了。等他醒來,驢不見了。空蕩蕩的大地上,連個(gè)驢的影子都沒有了。阿四想著它也許自己回家了,牲口都有靈性,認(rèn)得家門的。阿四回了家,仍未見驢。滿村子找遍了,也還是沒有。老婆罵他丟了驢,說以后還怎么做豆腐。鄰人聽說阿四把驢丟了,就對他說,這驢一定是讓“老鼠部隊(duì)”的人抓去做試驗(yàn)了,找也是白找,趁早死心得了。,阿四這一走就是一個(gè)月。驢沒回來,他也沒回來。大家猜他是去“老鼠部隊(duì)”要驢去了,可誰又敢去那里找阿四呢?一個(gè)初秋的下午,阿四回來了。他衣衫襤褸,丟了一條胳膊,臉上滿是被鞭打的傷痕,看人時(shí)直打哆嗦,而且見了誰都不認(rèn)識(shí)。人們把阿四領(lǐng)回家,他竟然連老婆孩子也不認(rèn)識(shí)了,而且一句話也不會(huì)說,不在屋里待,偏偏要住在驢圈里,在地上跟驢似的滾爬,時(shí)時(shí)發(fā)出驢的叫聲。村民都說,阿四沒找著驢,自己倒成了驢,于是就叫他“驢阿四”。驢阿四吃住都在驢圈里,時(shí)常嚼草吃,一到正午,他就“歐唔歐唔”像驢一樣叫,那聲音很蒼涼,讓人聽了心酸。沒熬到東北光復(fù),驢阿四就死了。六村的人終于盼來了日本人戰(zhàn)敗,當(dāng)他們看到“老鼠部隊(duì)”在沖天的火光中化為一片廢墟時(shí),都嘆息著說:“可惜了驢阿四!”(原文有刪節(jié)),1.小說第一段交代特殊部隊(duì)的情況,對全文有何作用?,解析小說的情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。文章第一段是故事的開端,交代事情的起因——交代特殊部隊(duì)的情況,緊接著下文寫“漸漸傳出消息”;這段還寫了附近村屯的農(nóng)民在這近旁耕種,下文阿四的故事是由此而引起的。答案交代這支特殊部隊(duì)的“神秘”,引出下面的傳言;附近村屯的農(nóng)民在這近旁耕種,為下文驢阿四的故事作鋪墊。,2.小說用了不少筆墨寫阿四捉黃鼠,為什么?解析小說通過一定的故事情節(jié)來塑造人物形象,阿四捉黃鼠是小說中的一個(gè)重要情節(jié),上文寫百姓的傳言,而下文寫日軍向農(nóng)民大量征集黃鼠,阿四代鄉(xiāng)親捉黃鼠,都印證了傳言;這樣寫也更全面地刻畫了阿四這一形象;阿四捉黃鼠的膽大與下文他被迫害后的慘狀形成對比,突出了日軍的殘暴。答案①情節(jié)發(fā)展的需要。寫阿四捉黃鼠,從側(cè)面印證了那是支“老鼠部隊(duì)”。②刻畫人物形象的需要。這樣突出了阿四膽大、善良的性格特點(diǎn),使其形象更豐滿。③和后文他遭到迫害后的慘狀形成對比,突出日軍的殘暴。,3.小說中的阿四是一個(gè)怎樣的形象?請簡要分析。解析分析人物形象,要緊扣故事情節(jié)。可先用一句話確定人物的職業(yè)和社會(huì)地位:阿四是個(gè)農(nóng)民,身處社會(huì)底層。然后再根據(jù)故事的內(nèi)容,逐一概括分析驢阿四的形象特點(diǎn)。答案阿四是一個(gè)處于社會(huì)底層的農(nóng)民。①為人勤快:種地、開豆腐店,連養(yǎng)的驢都伺候得極其干凈。②膽大機(jī)靈:能徒手捉黃鼠,敢溜到老鼠部隊(duì)的鐵絲網(wǎng)前。③熱心助人:左鄰右舍有不敢捉黃鼠的,就求助于阿四,阿四一求即應(yīng)。④性格倔強(qiáng):驢丟了,被老婆罵,不顧勸說到日軍那兒找驢,釀成悲劇。,4.請結(jié)合全文,探究這篇小說的作者的情感取向。解析探究題要立足文本內(nèi)容,我們可以通過梳理相關(guān)情節(jié),結(jié)合內(nèi)容分析。如寫“老鼠部隊(duì)”拿中國百姓做試驗(yàn),這是對日本軍國主義倒行逆施的血淚控訴,其憤慨之情溢于言表。其他答案也可以通過這種方式概括得出。答案①阿四因找驢而落入“老鼠部隊(duì)”成為犧牲品,表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭中飽受磨難的百姓的同情。②日軍“老鼠部隊(duì)”拿中國百姓做試驗(yàn),表現(xiàn)了作者對日本軍國主義罪行的強(qiáng)烈憤恨。③村民勸阿四不要找驢,對阿四的悲慘命運(yùn)嘆息,表現(xiàn)了作者對普通百姓善良、質(zhì)樸的贊美。④“老鼠部隊(duì)”在沖天的火光中化為一片廢墟,表現(xiàn)了作者對“老鼠部隊(duì)”最終覆滅的痛快之情。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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