2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)《學(xué)習(xí)吹豎笛》教學(xué)設(shè)計(jì)示例.doc
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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)《學(xué)習(xí)吹豎笛》教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)吹豎笛。 2、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》。 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲,并學(xué)會(huì)與他人合奏。 2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學(xué)過(guò)程: 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。 2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起,先練習(xí)吹長(zhǎng)音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。 4、教師示范,學(xué)生模仿,對(duì)著書上的曲譜,練習(xí)吹奏。 5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。 6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。 7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。 8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》 (1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎?為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日?教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么?你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎?你最喜歡什么樣的老師? (2)學(xué)生活動(dòng):與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見(jiàn)解。 (3)播放錄音:《飛來(lái)的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽(tīng),感受作品的意境。 (4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽(tīng)到了什么?想到了什么?有什么樣的感受? (5)學(xué)生活動(dòng):結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會(huì)。 (6)師生互動(dòng):老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。 (7)生活動(dòng):再次聽(tīng)錄音,認(rèn)真聆聽(tīng),進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 (8)學(xué)生活動(dòng):展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。 (9)師生互動(dòng):老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽(tīng)到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。 課后記: 本節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,各班都有部分學(xué)生接受較慢,教師還要多關(guān)心他們,幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心,因此,可以增加一課時(shí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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