《新課標(biāo)人音版音樂(lè)《當(dāng)兵的人》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人音版音樂(lè)《當(dāng)兵的人》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)人音版音樂(lè)《當(dāng)兵的人》教學(xué)反思 教室里，望著那么多熟悉、陌生的面孔，我的狀態(tài)只能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是——緊張。在調(diào)整中我開(kāi)始了第一堂公開(kāi)課?！　? 一、首先是導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，為同學(xué)們播放了國(guó)慶六十周年閱兵儀式的視頻片段，視頻除了解說(shuō)外，還伴有背景音樂(lè)，而背景音樂(lè)正是本單元所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——進(jìn)行曲。我之所以選擇這段視頻為導(dǎo)入的目的：一是想通過(guò)聆聽(tīng)，讓同學(xué)們對(duì)進(jìn)行曲有一個(gè)基本印象，為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲做好鋪墊；二是想通過(guò)視頻，使學(xué)生更為直觀地目睹軍人那種高大、威武的形象，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣?！　? 二、接下來(lái)是學(xué)唱的過(guò)程，我采用了聆聽(tīng)與思考相結(jié)合的方式。在初聽(tīng)歌曲時(shí)，我給出的問(wèn)

2、題是：歌曲的情緒特點(diǎn)是什么？復(fù)聽(tīng)時(shí)，提問(wèn):歌曲的體裁？就課堂實(shí)效來(lái)看，這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生而言難度并不大?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)能夠讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，劃一劃4/4拍的指揮圖示或者利用學(xué)?，F(xiàn)有的打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，將會(huì)使課堂氣氛更為活躍。這也是本課的不足之一。當(dāng)講到“進(jìn)行曲”這一概念時(shí)，我采用了體驗(yàn)式教學(xué)的方法。讓同學(xué)們邊踏步邊演唱，進(jìn)而更真切地感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。但這一環(huán)節(jié)美中不足的是，歌曲的音調(diào)對(duì)部分學(xué)生而言有一定難度，如果當(dāng)時(shí)能夠根據(jù)學(xué)生的聲線，及時(shí)作出調(diào)整，應(yīng)該會(huì)取得更好的實(shí)效。 三、拓展的環(huán)節(jié)可以說(shuō)本節(jié)課的亮點(diǎn)：課前，我布置了任務(wù)，讓學(xué)生搜集有關(guān)軍旅題材的音樂(lè)作品。課堂上，一位同學(xué)用她稚嫩

3、而又甜美的嗓音為我們帶來(lái)了歌曲《為了誰(shuí)》，她的演唱吸引了在場(chǎng)所有老師同學(xué)的注意力。而后，我讓學(xué)生就這首音樂(lè)作品與剛剛學(xué)唱的歌曲《當(dāng)兵的人》 進(jìn)行對(duì)比分析。（兩首作品在旋律上、風(fēng)格上的不同之處？）這樣的形式創(chuàng)設(shè)了良好的音樂(lè)課堂氛圍，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，并且積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。接著，我為同學(xué)們播放了最近在央視等多個(gè)頻道播的電視劇《 士兵突擊》的背景音樂(lè)，首先我播放的是一段音頻，并且以選擇題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們思考：此段音樂(lè)表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)我看到同學(xué)專(zhuān)注思考的表情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)成功了。最后，我以音畫(huà)結(jié)合的方式公布了正確答案。接著，我讓學(xué)生再次進(jìn)行對(duì)比，三首音樂(lè)作品的不同之處？（同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言）而這種形式的運(yùn)用，也更有效的引導(dǎo)了學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力?！　? 在本節(jié)課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一種平等和諧的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)感知，引導(dǎo)學(xué)生從多方面來(lái)理解和表現(xiàn)音樂(lè)的美。　　 作為一名年輕教師，我深知自己還有著諸多方面的不足，課下，許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為我提出了很多寶貴意見(jiàn)，這也使我受益匪淺，在今后教育教學(xué)過(guò)程中，我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。