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1、認識路線 教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊數(shù)學(xué)書第10頁至12頁練習(xí)二 教學(xué)目標： 1、在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。 2、在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。 3、在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培 養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。 教學(xué)重難點： 1.認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。 2.運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學(xué)會看城市交通圖、平面圖等） 自學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元知識，完成練習(xí)二 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入： 師：小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交

2、車去公園玩過 ？沒去過沒關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！ 二、自學(xué)反饋，關(guān)鍵點撥： 師：我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。 提問： 1、1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？ 2、王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？ 3、小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要， 正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧! 4、經(jīng)過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺，可是當(dāng)我們到了站臺卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個站牌下等車呢？ 師：你能按照1路公交車的

3、路線說一說我們乘車從火車站按照什么方位怎么走到動物園？ 三、鞏固練習(xí)，拓展延伸： 出示動物公園平面圖： 這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地——動物園，不過我們可不能沒有計劃的去玩，那樣既浪費時間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以 在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。 1、辨認平面圖 師：看圖時首先要找到圖中的方向標志，找到了嗎？點分別在藝術(shù)廣場的哪一面嗎？ 2、認識游覽路線 師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交流? 小結(jié)：我們在說行走路線的時候，要用上我們學(xué)過的方位詞語，這樣就 可以說的很清楚。 3、試一試 小結(jié)：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！ 五、總結(jié)評價 通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。