2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三章 第二節(jié) 細(xì)菌教案 (新版)濟(jì)南版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三章 第二節(jié) 細(xì)菌教案 (新版)濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) (1)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)會(huì)比較細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (3)知道細(xì)菌的生活方式、營養(yǎng)方式及細(xì)菌生命活動(dòng)的特點(diǎn)。 2.能力目標(biāo) (1)增強(qiáng)把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系的能力。 (2)在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察、分析推理、概括總結(jié)的能力。 3.情感目標(biāo) 通過對(duì)細(xì)菌的學(xué)習(xí),使其認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生、維護(hù)人體健康的必要性。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):知道細(xì)菌的生活方式、營養(yǎng)方式及細(xì)菌生命活動(dòng)的特點(diǎn)。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)比較細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 制作課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)置疑問 四、引入新課 1、教師播放視頻“口腔內(nèi)的細(xì)菌”,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,認(rèn)真思考所看到的現(xiàn)象,看后你回答你看到的和想到,通過視頻真實(shí)的畫面,生看到口腔內(nèi)大量細(xì)菌迅速繁殖,提出了很多問題:‘口腔內(nèi)那么多細(xì)菌為什么日常我們看不到?細(xì)菌什么繁殖方式使它繁殖那么快呢?……激起學(xué)生急切探究細(xì)菌的欲望,隨之師生一起走入細(xì)菌的學(xué)習(xí) 五、探究新知 細(xì)菌的個(gè)體十分微小,大約1000個(gè)細(xì)菌排成一行才有1毫米長。所以盡管細(xì)菌分布廣泛,但人們卻看不到它,若要了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu),必需借助顯微鏡才行。請(qǐng)大家閱讀課本110頁的演示實(shí)驗(yàn):《觀察細(xì)菌》來認(rèn)識(shí): 1、 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材110頁實(shí)驗(yàn)的目的要求、材料用具、方法步驟并討論完成下列內(nèi)容: (1)小組內(nèi)共同回顧顯微鏡的使用步驟。 (2)使用高倍顯微鏡觀察時(shí),為什么要先在低倍鏡下找到觀察的物像? (3)轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動(dòng)物鏡? 2.請(qǐng)2位同學(xué)到前面演示操作步驟,要求其他同學(xué)仔細(xì)觀看,指出其不足之處。 3.用電子攝像頭連接到電腦上,投射出顯微鏡下的物像,(或提前做好圖片)指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)菌的形態(tài)如何? 4.課件展示電子顯微鏡下觀察到的細(xì)菌,指導(dǎo)學(xué)生更清晰的觀察放大倍數(shù)更大的細(xì)菌:細(xì)菌有幾種形態(tài)? 總結(jié):細(xì)菌的形態(tài)有三種,及球形、桿形和螺旋形。 在PPT上展示圖片讓同學(xué)們觀察總結(jié)細(xì)菌的形態(tài)。 5.指導(dǎo)學(xué)生比較植物、動(dòng)物細(xì)胞 和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),列表比較它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 遺傳物質(zhì) 成 形 細(xì) 胞 核 線 粒 體 葉綠體 植物細(xì)胞 有 有 有 有 有 有 有 動(dòng)物細(xì)胞 無 有 有 有 有 有 無 細(xì)菌細(xì)胞 有 有 有 有 無 無 無 想一想:細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是什么?從結(jié)構(gòu)上看,哪種細(xì)胞更低等? 精講:細(xì)菌細(xì)胞比動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有成形的細(xì)胞核,只有遺傳物質(zhì),屬于原核生物,而動(dòng)植物屬于真核生物,因此,細(xì)菌比動(dòng)植物低等的多。 過渡:細(xì)菌的結(jié)構(gòu)如此簡單,個(gè)體又那么微小,它們是如何完成生命活動(dòng)的?又是如何繁殖后代的呢? (二)細(xì)菌的生命活動(dòng) 1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)111頁有關(guān)課文,討論下列問題: (1)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,它是如何獲取有機(jī)物的? (2)我們把這種營養(yǎng)方式稱為什么? (3)細(xì)菌在分解有機(jī)物獲得能量,對(duì)氧氣的需求相同嗎? 總結(jié):可見大多數(shù)細(xì)菌是不能自己制造有機(jī)物的,需要從外界獲取有機(jī)物,我們把這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng),異養(yǎng)有分為腐生和寄生。 2.播放一個(gè)小視頻(細(xì)菌的繁殖過程和芽孢的形成視頻),指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看: (1)細(xì)菌是如何繁殖的? (2)細(xì)菌繁殖的速度如何? 當(dāng)遇到不良環(huán)境時(shí),細(xì)菌是如何度過的? 點(diǎn)撥:芽孢不是生殖細(xì)胞,和前面學(xué)過的孢子不同。芽孢是一種休眠體,可以生存十幾年,當(dāng)環(huán)境適宜時(shí),休眠體就會(huì)重新萌發(fā)成細(xì)菌。 (三)細(xì)菌與人類的關(guān)系 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.3-8、2.3-9、2.3-10,討論下列問題: (1)細(xì)菌對(duì)人類有益表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)舉例說明。 (2)細(xì)菌對(duì)人類有害表現(xiàn)在何處?請(qǐng)舉例說明。 (3)隨著科技的發(fā)展,人類對(duì)細(xì)菌有哪些方面的利用? 總結(jié):細(xì)菌對(duì)人類既有利又有害但它的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它對(duì)人類造成的危害。 六、效果檢測(cè) 7、 課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí),了解了細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)以及與人類的關(guān)系。細(xì)菌對(duì)人類既有利又有害但它的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它對(duì)人類造成的危害。我們要充分利用細(xì)菌對(duì)人類有益的方面。 八、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 第二節(jié)細(xì)菌 形態(tài)結(jié)構(gòu) 基本形態(tài):_________、_________和_________。 結(jié)構(gòu) 基本結(jié)構(gòu):_________、_________、_________等結(jié)構(gòu)。 特殊的結(jié)構(gòu):_________、_________、 等 營養(yǎng)方式:多數(shù) ,少數(shù) 細(xì)菌的生 生活方式: 、 命活動(dòng) 繁殖方式: 繁殖能力強(qiáng); 芽孢:是抵抗惡劣環(huán)境的 細(xì)菌 細(xì)菌與人 有益:例 、 等 類的關(guān)系 有害:例 、 等 在生產(chǎn)、生活方面:例 、 等- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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