欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1

上傳人:仙*** 文檔編號:32373834 上傳時間:2021-10-14 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1_第1頁
第1頁 / 共5頁
探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1_第2頁
第2頁 / 共5頁
探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《探究功與速度變化的關(guān)系 說課教案 1(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 探究功與物體速度變化的關(guān)系 說課教案   課 題 5.6探究功與物體速度變化的關(guān)系 課 型 新授課(1課時) 課標要求 通過實驗 探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系。 理解動能和動能定理。用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。 教材分析 教材通過六、七兩節(jié)內(nèi)容來實現(xiàn)新課標的要求。因為研究一件事物總是先從表面的、定性的考察開始的,由于動能的問題比較復(fù)雜些,所以本節(jié)暫不直接涉及動能 ,而是先研究一個與動能密切相關(guān)的物理量──速度──與做功的關(guān)系。 本節(jié)的思路是第4、5節(jié)的繼續(xù),是用做功與能量的關(guān)系探索另一種能量及其表達式。探究活動沿習了以前的處理方法:即不規(guī)定具體的

2、實驗步驟而重在講清思路、在操作技巧和數(shù)據(jù)處理方面給出適當?shù)奶崾尽? 教學模式:自主探究-發(fā)現(xiàn)模式 (美國心理學家:布魯納的認知學習和教學論) 教法和學法:啟發(fā)式教學和學生獨立思考、合作交流、 探索發(fā)現(xiàn)為主、教師指導(dǎo)幫助為輔 三 維 培 養(yǎng) 目 標 知識與技能目標: (1)通過W-V2圖像的不完全歸納認識做功與物體速度變化的關(guān)系 (2)會正確使用打點計時器、能對紙帶進行正確數(shù)據(jù)處理 (3)學會利用圖像研究物理量間關(guān)系的方法 (4)掌握通過微機處理實驗數(shù)據(jù)及作擬    合曲線的技巧 過程與方法目標: l 經(jīng)歷科學探究的過程,認識實驗對

3、物理規(guī)律發(fā)現(xiàn)的重要意義 l l 通過實驗體會“實驗控制思想”和“測量變換”的精妙之處 l 數(shù)據(jù)的收集、分析、處理的方法 l 當實驗數(shù)據(jù)與猜想出現(xiàn)較大偏差時,能嘗試通過自己的努力作出正確的分析和處理 情感、態(tài)度、價值觀目標: l 養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度和實事求是的科學精神 l 學會分享與交流,懂得欣賞他人 l 體會物理規(guī)律探索歷程的艱辛和喜悅 l 通過W與V2的正比關(guān)系,體會自然規(guī)律的簡潔之美 教學重點:學會探究功與速度變化關(guān)系的實驗方法,并會利用圖象法處理數(shù)據(jù)。 教學難點: 實驗數(shù)據(jù)的處理方法――圖象法。 教學手段:實驗演示+計算機輔助教

4、學 教學過程: 一、引入新課:(3分鐘) 這堂課本來是探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系, 但研究一件事物總是先從表面的、定性的考察開始的, 由于動能的問題比較復(fù)雜,所以本節(jié)暫不直接涉及動能, 而是從一個較為簡單的關(guān)系入手進行研究。從哪入手呢? 首先,復(fù)習兩個問題: (1)請概括說明在4、5節(jié)我們得到重力勢能和彈簧彈性 勢能的表達式的是根據(jù)什么指導(dǎo)思想? (2)動能的概念及由此可知動能與哪一物理量有關(guān)? 由此引出: 指導(dǎo)思想:做功與能量有關(guān) 感性認識:動能與速度有關(guān) ↓   ↓

5、 做功與速度變化有什么關(guān)系??? 二、新課教學:(8分鐘) 本節(jié)教學目標,重點突出設(shè)計實驗、進行實驗和對實驗結(jié)果的分析論證三個要素,但由于課前實驗器材已準備就緒,且由于時間的關(guān)系,不宜將的設(shè)計實驗環(huán)節(jié)作為學生自主探究的重點,為此:該部分內(nèi)容采用啟發(fā)式教學,逐步引導(dǎo)學生完成實驗設(shè)計。 教師活動:指導(dǎo)學生閱讀教材 “探究的思路”“操作技巧”部分, 學生閱讀之后,邊作演示邊投影問題: (1) 橡皮筋在哪個階段對小車做功?它對小車的功能不能測量呢? (展示兩根完全相同的橡皮筋,問:) (2) 探究過程中,我們是否需要測出橡皮筋做功的具體數(shù)值? (3) 每

6、次實驗中橡皮筋拉伸的長度有什么要求?為什么? (4)小車在運動過程中,橡皮筋對小車做的功是合力功嗎?有何辦法使拉力功就是合力功呢? (5)小車在木板上做何運動?做功終止狀態(tài)時小車速度如何測量?同樣道理,是否需要測出各次小車速度的具體數(shù)值?可以怎么做? 學生活動:獨立思考、合作交流后回答問題。 教師活動:傾聽學生回答,幫助學生解決疑難,回答學生可能提出的問題。 點評:培養(yǎng)學生在實驗探究前要養(yǎng)成思考的習慣。有了正確的探究思路,才會避免探究的盲目性。 三、進行實驗:(15分鐘) 由于進行實驗環(huán)節(jié)是本課題重點突出的探究要素, 所以應(yīng)充分發(fā)揮學生的自

7、主性,讓學生獨立完成 學生活動: 分組實驗(有條件的學??梢悦績扇艘唤M,條件差的學??梢悦克娜艘唤M) ……………… 點 評:通過學生分組實驗,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神,提高學生動手能力。 教師活動:因本節(jié)課屬定向探究的主題探究課,需要教師提供大量的指導(dǎo)和幫助, 根據(jù)新課標“科學探究教學的實施步驟與建議”,教師的指導(dǎo)策略如下: 一、 根據(jù)學生的認知結(jié)構(gòu)和經(jīng)歷,事先準備一些提示卡,當學生在探究中 遇到困惑處,不能繼續(xù)完成探究時,利用提示卡,指明方向。 二、對實驗中出現(xiàn)大量的共性問題時,停下實驗集中處理;對個別問題單獨處理。 三、 重點指導(dǎo)一兩個組順利完成實驗,以便后面實驗

8、數(shù)據(jù)的處理。 四、數(shù)據(jù)處理:(10分鐘) 根據(jù)教育心理學:“猜測――試錯”模式 鼓勵學生利用直覺思維提出猜測性假說,大膽地試錯 教師活動:學生實驗完畢后,發(fā)下坐標紙,指導(dǎo)學生進行數(shù)據(jù)處理。 問 題:根據(jù)測出的數(shù)據(jù),怎樣預(yù)測功與速度的關(guān)系? 用圖象法研究功與速度的關(guān)系時怎樣使研究過程簡便直觀? 學生活動:思考老師提出的問題,并在坐標紙上建立坐標系, 作出W-V、W-v2曲線,尋找功與速度的關(guān)系。 ……………… 點 評:教師要放開,讓學生大膽猜想,獨立完成

9、探究過程。 學生可能會走彎路,甚至失敗,探究結(jié)果并不重要, 重要的是讓學生親歷探究的過程。 教師活動:最后,指導(dǎo)學生參考教材18頁“做一做”欄目中的提示,      選出兩人代表,利用數(shù)表軟件進行數(shù)據(jù)處理 五、實驗誤差或錯因分析:(5分鐘) 1.若在W-V圖像中各對應(yīng)點近似成線性分布,分析原因,關(guān)找出解決辦法。 2. 實驗失敗的處理 根據(jù)新課標“物理實驗實施步驟與建議”當實驗失敗時, 引導(dǎo)學生從失敗中取得收獲。 1、面幫助學生分析造成實驗失敗的原因,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 2、失敗中培養(yǎng)堅忍不拔的堅強意志,讓

10、明白的規(guī)律的發(fā)現(xiàn)從來都是經(jīng)歷無 數(shù)次的探索與失敗才品嘗到勝利的果實。 3、 讓學生分析原因,找到實驗成功所需的條件。讓他們在失敗中重新?lián)P起風帆, 從失敗中培養(yǎng)勇于實踐的創(chuàng)新精神。 六:課堂總結(jié)、點評(4分鐘) 教師活動:讓學生從實驗設(shè)計、進行實驗、和分析評估三個角度談?wù)J識、      談體會,在筆記本上總結(jié),之后門交流心得體會。 學生活動:認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容,并把自己這節(jié)課的體會寫下來、      看誰的更好,好在什么地方。 點 評:總結(jié)課堂內(nèi)容,培養(yǎng)學生概括總結(jié)能力。教師要放開,讓學生自己總結(jié)所學內(nèi)容,允許內(nèi)容的順序不同,從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 課余作業(yè):預(yù)習5.7節(jié)的內(nèi)容。 板 書 設(shè) 計 5.6探究功與物體速度變化的關(guān)系 實驗 目標 : 探究功與速度變化的關(guān)系. 儀器及器材 : 長木板、橡皮筋(若干)、小車、打點計時器(帶紙帶、復(fù)寫紙等)、橡皮筋、電源、導(dǎo)線、刻度尺、木板、坐標紙 . 注意 事項: 1.橡皮筋的選擇.    2..橡皮筋的條數(shù). 3.實驗裝置的選取    4. 平衡摩擦力 5..誤差分析.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!