《2019-2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 議論文教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 議論文教案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 議論文教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識(shí)，了解議論文的考點(diǎn)。 2、熟悉議論文考察的題型，訓(xùn)練學(xué)生的解題思維與技巧。 3、提高學(xué)生思辨能力與表述能力，提高學(xué)生語(yǔ)文、思想素養(yǎng)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、議論文的考點(diǎn)與答題技巧。 2、學(xué)生的思辨能力與表述能力。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 1、學(xué)生的思辨能力與表述能力的培養(yǎng)。 2、學(xué)生的語(yǔ)文能力與思想素養(yǎng)的提高。 復(fù)習(xí)課型：先做后講，講練結(jié)合 課時(shí)安排：3課時(shí) 復(fù)習(xí)步驟： （先將復(fù)習(xí)講練稿下發(fā)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間先熟悉文本，自主閱讀、解答題目。） 一、回顧感知，明確目標(biāo)： 先引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)習(xí)的議論文篇目，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出課題及文章的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。然后教師再明確課堂的復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。 二、回顧文體知識(shí)，加深學(xué)生感知： 議論文知識(shí)點(diǎn)回顧結(jié)合講學(xué)稿，教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)具體的范文作體會(huì)，加深學(xué)生的理解。另外，注意講解立論文與駁論文、議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)與特色的區(qū)別。 三、考點(diǎn)歸納： 指明學(xué)生朗讀講學(xué)稿中的考點(diǎn)歸納，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)講學(xué)稿中的考點(diǎn)回顧、再現(xiàn)相關(guān)考點(diǎn)的各種具體題型及不同的表述。讓學(xué)生對(duì)議論文的考點(diǎn)及相關(guān)題型的認(rèn)識(shí)清晰化。為接下面的答題指導(dǎo)作準(zhǔn)備。 四：答題指導(dǎo)： 1、論點(diǎn)： 1）讓學(xué)生快速閱讀文章，指出文章的中心論點(diǎn)。 2）學(xué)生根據(jù)文本閱讀與中心論點(diǎn)的對(duì)比，自主討論“答題指導(dǎo)”中的四個(gè)問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的討論、歸納予以評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)、指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)議論文的論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與把握。 3）讓學(xué)生歸納出“論據(jù)與論證方法”中選文的論點(diǎn)，既加深學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的理解，又為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。 2、論據(jù)與論證方法： 1）讓學(xué)生找出選文中運(yùn)用的論據(jù)，結(jié)合已找出的論點(diǎn)品味其作用。 2）教師予以評(píng)價(jià)，并結(jié)合“答題指導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解論據(jù)對(duì)“分論點(diǎn)”與“中心論點(diǎn)”的作用。 3）補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生把握、理解“事實(shí)論據(jù)”與“道理論據(jù)”的含義與區(qū)別。 3、論證思路： 1）讓學(xué)生先閱讀選文把握文章選用的事例和劃出表示作者觀點(diǎn)性的語(yǔ)句，思考、歸納論證方法與思路。 2）讓兩到三個(gè)學(xué)生上黑板板書自己的答題，學(xué)生對(duì)答案進(jìn)行自主的評(píng)價(jià)與分析。 3）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)答案進(jìn)行比較分析，并結(jié)合“答題指導(dǎo)”進(jìn)行歸納、總結(jié)。讓學(xué)生對(duì)此類分析表述題有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)與答題的清晰的思維。 4、詞句的理解： 1）學(xué)生講述自己的答題，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2）教師結(jié)合“答題指導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生在文本中尋找依據(jù)，清晰學(xué)生的解題思維。 5、評(píng)點(diǎn)與拓展： 1）教師指明學(xué)生朗讀自己的答案，讓學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。 2）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)生的答題就議論文“評(píng)點(diǎn)與拓展”題型及相關(guān)答題思維、技巧的進(jìn)行歸納、總結(jié)，提高學(xué)生的解題能力。 3）教師特別提醒此類題目不僅考察學(xué)生的解題與表述能力，更加注重學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)的看法與自我閱讀素材的積累。還有學(xué)生從已閱讀的知識(shí)儲(chǔ)存庫(kù)中篩選、運(yùn)用的能力。學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視閱讀積累和自我思想素養(yǎng)的提高。 五、反饋練習(xí)： 教師注意讓學(xué)生在相互交流答案的同時(shí)，注意結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)答案進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的議論文閱讀能力。 六、布置作業(yè)： 中考指導(dǎo)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （課堂講學(xué)稿與答案附后）