2019-2020年七年級音樂《難忘今宵》教案2 人音版.doc
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2019-2020年七年級音樂《難忘今宵》教案2 人音版 教學目標: 1、通過演唱歌曲,讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。 2、通過演唱歌曲,使學生敢在同學面前大膽自信有感情地 歌唱。 3、通過創(chuàng)作與表演,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的自我規(guī)劃、 組織能力。 4、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵,并用積極的態(tài)度參與音樂活動。 教學重點:用自然圓潤的聲音演唱歌曲。 教學難點:理解歌曲的文化情感內(nèi)涵,對其進行創(chuàng)作與表演。 教學過程 一、導入 1、師:音樂能烘托氣氛,音樂能表達人的情感,音樂更是無法用語言來傳 達的“弦外之音”,什么樣的音樂,什么樣的心情,同樣,什么樣的畫面,也應(yīng)該配什么樣的音樂。下面就請同學們來觀看一小段錄象,根據(jù)畫面請你選擇一段合適的音樂。 屏幕滾動播放“春節(jié)聯(lián)歡晚會”的結(jié)尾無聲片段, 音樂播放:1《命運交響曲》2、《我心永恒》、3《難忘今宵》) 2、請學生選擇合適畫面的音樂。(《命運交響曲》太激烈了,《我心永恒》很 抒情,《難忘今宵》很符合其畫面。) 師:今天我們就一起來學習那首每年“春節(jié)晚會”的壓臺戲《難忘今宵》。 二、新授歌曲,體驗感情 1、簡單介紹詞曲作者。 2、欣賞歌曲,分析歌曲。 聆聽李谷一演唱《難忘今宵》,思考: ?。?)歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內(nèi)容? ?。?)歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同? ?。?)哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同? ?。?)為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符,表達了怎樣的情感?如果 把十六分音符都改為八分甚至四分音符,效果又會怎樣?(師唱改編成的音樂) 大量運用十六分音符,更能表達人們內(nèi)心的激動,不能平靜…… 3、學唱歌曲《難忘今宵》 ?。?)輕唱曲譜。 ?。?)輕唱歌詞。 ?。?)指出不足之處。 ?。?)情感處理:如何來處理它的情感力度變化昵?(學生回答,教師歸納) ?。?)隨琴有感情地演唱(師生)。 三、創(chuàng)造表演,師生互動 1、欣賞幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。 師:這首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的,那如果我們把這首歌用美聲加 通俗來演唱效果又會怎樣呢?讓我們一起來聆聽2001年“春節(jié)晚會”幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。 2、創(chuàng)作表演。 師:《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵,深得廣大群眾的喜 愛,并且在許多大型電視文藝晚會中作為終曲而演出,借以突出晚會的主題思想。下面以小組為單位,采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。(學生分組進行策劃、商討、研究) 3、學生分組表演。 4、教師總結(jié)評價。 四、延伸 欣賞《同一首歌——記憶中的歌聲》(視頻片段) 五、德育滲透,情感升華 師:就讓我們帶著這份喜悅,用歌聲舞姿再次表達內(nèi)心的誠摯之情:愿 我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛,祝祖國母親明天更美好?。úシ哦嗝襟w課件影音圖像《難忘今宵》下課) 23/- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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