《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)《氣度恢弘的隆盛時(shí)代》教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)《氣度恢弘的隆盛時(shí)代》教案 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)《氣度恢弘的隆盛時(shí)代》教案 北師大版 課題 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)。學(xué)習(xí)搜集課本中有關(guān)說(shuō)明“氣度恢弘的隆盛時(shí)代”這一觀點(diǎn)的材料中最大限度地獲取有效信息的能力。 過程與方法 通過對(duì)武則天圖像的觀察及閱讀課文，了解武則天的基本史實(shí)；通過課文中《唐語(yǔ)林》中記載一段有關(guān)唐玄宗統(tǒng)治史料，了解“開元盛世”的基本史實(shí)；通過收集課本中有關(guān)說(shuō)明唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮的史料，學(xué)習(xí)搜集有效信息進(jìn)行驗(yàn)證史料的方法； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)武則天與唐玄宗有關(guān)用人的史實(shí)的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡”的道理；從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)同族自豪感，以樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心。 教學(xué)重點(diǎn)： 武則天和唐玄宗統(tǒng)治措施的基本史實(shí). 教學(xué)難點(diǎn)： 理解武則天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的相互關(guān)系. 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、提問引入： 請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀課文中的導(dǎo)言，帶著兩個(gè)問題走入新課。 二、活動(dòng)內(nèi)容： （一）女皇武則天 請(qǐng)學(xué)生自學(xué)本節(jié)。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察武則天的圖像，啟發(fā)學(xué)生用大膽想像來(lái)描述女皇的形象。 答：頭戴寶珠鳳冠，體態(tài)豐滿，衣著華貴，神情喜悅，表現(xiàn)出中國(guó)古代女政治家的風(fēng)姿。 2、討論：作為女政治家，武則天在哪些方面有著過人之處？她是如何鞏固其統(tǒng)治地位的？ 答：兼通文史、多謀善斷、中國(guó)古代惟一的女皇帝、排除政敵、無(wú)字碑、不拘一格降人才、重視生產(chǎn)等。 教師小結(jié)：略 （二）、開元盛世 引導(dǎo)學(xué)生讀《唐語(yǔ)林》問： 哪些可說(shuō)明“上留心理道，革去弊訛”？ （重用賢能，任姚崇為相，整頓吏治，對(duì)軍事、財(cái)政、漕運(yùn)制度進(jìn)行改革等） 哪些可說(shuō)明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜” （政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝疆域遼闊，人口劇增等） 教師小結(jié)：略 （三）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納 1、唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)在哪些方面？ 答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、人中劇增、遼闊的疆域等。 2、反映唐朝繁榮昌盛局面的相關(guān)材料是哪些？ 3、討論：促使唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素有哪些？ 三、本課小結(jié)： 要求學(xué)生述略，說(shuō)說(shuō)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。 布置預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、科舉制是何時(shí)創(chuàng)立和完善的？ 2、科舉制是一種怎樣的制度？ 3、考試科目有哪些？考核內(nèi)容各是什么？ 4、實(shí)行科舉制有什么歷史作用？ 5、唐人在喝、行方面有什么特點(diǎn)？ 6、盛唐的思想文化有什么特點(diǎn)？ 展示了怎樣的時(shí)代精神？ 板書設(shè)計(jì) 氣度恢弘的隆盛時(shí)代 （一）、女皇武則天--------中國(guó)古代惟一的女皇帝 （二）、開元盛世-----------重用賢能，任姚崇為相，整頓吏治 （三）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮氣度 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、人中劇增、遼闊的疆域 灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂預(yù)習(xí)及反饋檢測(cè) 科目_ 歷史_ 教師_孫健 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.隋唐時(shí)期選拔官吏的制度，稱為 ，這種制度是以 作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。 2.隋唐的科舉考試中常設(shè)的主要科目有 和 ，而當(dāng)時(shí)人們推重 科。 3.唐人物質(zhì)生活豐富多彩，在飲食方面， 習(xí)俗當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國(guó)，而在出行方面，主要靠 出行。 4.唐代從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出 和 的特點(diǎn)，展示了博大開放、匯納百川與充滿創(chuàng)新活力的時(shí)代特色。 二.課堂反饋 反饋練習(xí) 一． 單項(xiàng)選擇題： 1、科舉制度是一種 A、通過分科考試選拔官吏的制度 B、通過考試考核官吏的制度 C、監(jiān)督官吏的制度 D、發(fā)展教育事業(yè) 2、關(guān)于科舉考試制度的論述，正確的是： n ①使門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)參加政權(quán)。 n ②加強(qiáng)了中央集權(quán) n ③打擊了士族勢(shì)力 n ④促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 A、①② B、②③ C、①③④ D、①②③④ 3、唐代一種風(fēng)靡全國(guó)的生活必需品是 n A、酒 n B、茶 n C、糖 n D、大米 4、說(shuō)說(shuō)唐朝科舉制度的歷史作用。 5、假如你是唐朝長(zhǎng)安市民，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， 你準(zhǔn)備如何招待他們？（提示：行、吃、喝等。）如果要帶妻子和他們一起外出，你們?nèi)绾螉y扮自己，才能顯得非常時(shí)尚？