2019-2020年高考生物復習 專題03 細胞的能量供應和利用 能量之源 光與光合作用易錯點、誤區(qū).doc
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2019-2020年高考生物復習 專題03 細胞的能量供應和利用 能量之源 光與光合作用易錯點、誤區(qū) 【思維誤區(qū)】 誤區(qū)1 葉綠體中的色素與液泡中的色素的區(qū)別 辨析:葉綠體中分布的是和光合作用有關的色素,能夠吸收和傳遞光能,具有脂溶性的特點,需要用有機溶劑提取和分離;液泡中的色素為花青素,其余植物花的顏色有關,不參與光合作用,是水溶性色素。 誤區(qū)1 反應式及元素去向不明 辨析:方程式:CO2+H218O(CH2O)+18O2。 (1)O元素:H218O→18O2 (2)C元素:14CO2→14C3→(14CH2O)。 (3)H元素:H218O→[H] →(CH2O)。 誤區(qū)2 混淆表觀光合作用速率與真正光合作用速率 辨析 (1)表觀(凈)光合作用速率與真正光合作用速率的表示方法: ①凈光合速率:常用一定時間內O2釋放量、CO2吸收量或有機物積累量表示。 ②真正光合速率:常用一定時間內O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機物產(chǎn)生量表示。 (2)表觀光合作用速率與真正光合作用速率的關系: ①綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點)。 ②綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行,測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。 ③真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。 誤區(qū)3 誤認為補償點和飽和點并不是固定不變的 辨析 補償點和飽和點并不是固定不變的。植物的光(CO2)補償點和光(CO2)飽和點受外界環(huán)境影響,當外界環(huán)境變化時,光(CO2)補償點和飽和點都會發(fā)生相應變化,規(guī)律如下: (1)若呼吸速率增加,CO2(光)補償點應右移,反之應左移; (2)若呼吸速率基本不變,條件的改變使光合速率下降時,CO2(光)補償點應右移,反之應左移; (3)陰生植物與陽生植物相比,CO2(光)補償點和飽和點都相應向左移動。 【易錯點】 易錯點1 不能使用正確的裝置測定光合速率 辨析: (1)測定方法的圖示(如下圖所示)和解讀 ①NaHCO3溶液作用:玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒定,滿足了綠色植物光合作用的需求。 ②植物光合速率指標:植物光合作用釋放氧氣,使容器內氣體壓強增大,毛細管內的水滴右移。單位時間內水滴右移的體積即是表觀光合速率。 ③條件:整個裝置必須在光下。 (2)總光合速率的測定(間接測定) ①關系式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率 ②測定方法:將(1)中裝置置于黑暗中即可測定植物的呼吸作用,這樣通過上述裝置在黑暗和光照兩種情況,即可測出總光合速率。 易錯點2 不能正確解讀光合作用的一些特殊曲線 辨析:(1)自然環(huán)境中植物光合作用曲線 曲線解讀: a點:凌晨2時~4時,溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少。 b點:有微弱光照,植物開始進行光合作用。 bc段:光合作用小于呼吸作用。 c點:上午7時左右,光合作用等于呼吸作用。 ce段:光合作用大于呼吸作用。 d點:溫度過高,部分氣孔關閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。 e點:下午6時左右,光合作用等于呼吸作用。 ef段:光合作用小于呼吸作用。 fg段:沒有光照,停止光合作用,只進行呼吸作用。 (2)密閉容器中植物光合作用曲線 曲線解讀: AB段:無光照,植物只進行呼吸作用。 BC段:溫度降低,呼吸作用減弱。 CD段:4時后,微弱光照,開始進行光合作用,但光合作用強度<呼吸作用強度。 D點:隨光照增強,光合作用強度=呼吸作用強度。 DH段:光照繼續(xù)增強,光合作用強度>呼吸作用強度。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象。 H點:隨光照減弱,光合作用強度下降,光合作用強度=呼吸作用強度。 HI段:光照繼續(xù)減弱,光合作用強度<呼吸作用強度,直至光合作用完全停止。- 配套講稿:
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