《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題 新人教版 一．語言積累與運(yùn)用。（26分） 1、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 改變了整個(gè)世界的是機(jī)器。機(jī)器制造了一系列fěi 夷所思的速度。木牛流馬換成了十輪大卡車。hng 雁傳書換成了電報(bào)或者傳真。一列火車哐當(dāng)當(dāng)?shù)伛傔^，強(qiáng)壯的jn 馬變得如此渺小。尤其令人駭異的是，人類不僅計(jì)算出逃離地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飛船o 游天空，把那一顆緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的地球遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭。 田字格 2.下列句子加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分） A．既然

2、敵我力量懸殊，與其負(fù)隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。 B．雖然敵人來勢(shì)兇猛，簡直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。 D．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎(jiǎng) 3、根據(jù)提示用楷體按原文填寫。（5分） ① 少壯不努力， 。 （漢樂府《長歌行》） ② ，恨別鳥驚心。 （杜甫《春望》） ③船頭坐三人，中 為東坡。 （魏學(xué)洢《核舟記》） ④ 大道之行也，天下為公，選賢與能，

3、 。（《禮記禮運(yùn)》） ⑤ 予獨(dú)愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》） 4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) （2分） A、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 B、高考失敗，小明傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊! C、自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。 D、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。 5、認(rèn)真閱讀下列文字并按要求天空。（4分） 他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練

4、腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。非過了這一關(guān)，他不能放膽的跑去。 所選語段出自 作品 。所選語段突出了主人公 的性格。 6、根據(jù)下面這則新聞內(nèi)容，按要求答題。（4分） 南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。

5、 自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風(fēng)景”，向庫區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁： （1）給這則 2 / 10 新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過15字）。（2分） （2）將這則新聞的結(jié)語補(bǔ)充完整： 。（2分 二.綜合性學(xué)習(xí)（5分） 7. 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國和中國大

6、陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。（空白處內(nèi)容已刪除）（5分） 調(diào)查對(duì)象名次 日本15所中學(xué)學(xué)生1303人 美國13所中學(xué)學(xué)生1051人 中國22所中學(xué)學(xué)生2201人 第一名 父親 父親 第二名 母親 第三名 母親 第十名 母親 第十一名 父親 （1） 從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（2分） ___________________________________________________________ （2）針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出兩條合理化建議。（3） ______

7、_____________________________________________________ 三、閱讀探究（44分） （一）[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。” [乙]子曰：“吾與回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā墩撜Z））子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》） 8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）-

8、 ①談笑有鴻儒 ②人不堪其憂 9．翻譯下列句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（2分） ②退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。（3分） 10．從[乙]文顏回的學(xué)習(xí)方法上，你能得到怎樣的啟示？（3分） 11．劉禹錫和顏回一個(gè)居“陋室”，一個(gè)在“陋巷”，對(duì)此，他們的態(tài)度如何（用原文）？ 體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？（3分） （二）閱讀《兒子的魚》完成題目（14分） 我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧?/p>

9、己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！? 男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站

10、在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！ 一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。 （B）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！? 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，

11、站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。 不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。 我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩

12、子終于緩慢但安全地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚！” 12整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。（2分） 拉鋸戰(zhàn)→ →與魚周旋→ → 捕魚成功 13.品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請(qǐng)從文章Ａ、Ｂ、Ｃ

13、、Ｄ四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。（4分） 我來賞析（ ）處： 我來賞析（ ）處： 14、問題探究：（4分） ⑴小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義？（2分） 我的理解： ⑵你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分） 我的分析： 15、生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請(qǐng)寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。（4分） 我的經(jīng)歷： 我的感受： （三）閱讀下面的文字，完成7——10題。（12分） 神奇的螞蟻 ①螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。 　?、谖浵仦?/p>

14、何有如此驚人的大力氣？昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。 　　 ③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。 　?、苌飳W(xué)家在對(duì)蟻

15、穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹? 　?、莅紫侂m食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對(duì)人類有害，但也有益。 16．本文是從哪三個(gè)方面說明螞蟻的特異功能的？（每方面回答不得超過

16、8個(gè)字）（3分） 答：（1）_____________（2）______________（3）______________ 17．第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是（2分）（ ） A．標(biāo)明行文中直接引用的話。 B．標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。 C．標(biāo)明具有特殊含義的詞語。 18..第④段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉？為什么？（3分） 　　答：___________________________________________________________ 19第②、③段分別運(yùn)用了什么說明方法?) (4分） （四）.閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(5分） 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 20. 語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？ 21. 后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡要闡述你的鑒賞體會(huì)。 答：。 四、寫作。 以“今天真好”為題作文，字?jǐn)?shù)在600字左右，除詩歌外文體不限。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！