《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)》集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)》集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)》集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、劃分說(shuō)明文層次，分析層與層之間的聯(lián)系，概括層意。 2、理清說(shuō)明的順序。 3、抓住說(shuō)明事物的特征，理解文章所說(shuō)明的事理。 4、分析文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。 5、體會(huì)說(shuō)明文簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。 二、說(shuō)明文閱讀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)： （一）說(shuō)明文的分類(lèi)： 1、依說(shuō)明對(duì)象與目的：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。 2、依說(shuō)明語(yǔ)言、表達(dá)方式：平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文。 （二）說(shuō)明事物要抓住特征： 特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 （三）說(shuō)明方法及要求： 1、舉例子：舉通俗易懂又有代表性的例子說(shuō)明事物及事理。 2、分類(lèi)別：依形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同分類(lèi)。 3、列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明，最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力。 4、作比較：利用人們生活中熟悉的事物或事理進(jìn)行比較，喚起讀者想像，獲得深刻印象。 5、下定義：用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言對(duì)事物或事理的本質(zhì)加以說(shuō)明。 6、打比方：就是比喻在修辭方法中的運(yùn)用，具體、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物。 7、畫(huà)圖表：節(jié)約文字，一目了然。 8、作詮釋?zhuān)簩?duì)概念的一部分內(nèi)涵作出說(shuō)明。 9、摹狀貌：具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于說(shuō)得更具體、生動(dòng)、活潑。 10、引資料：引用詳實(shí)的資料，增強(qiáng)說(shuō)明的準(zhǔn)確性。 下面兩段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不象山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。 （摹狀貌 舉例子 打比方 作比較） 趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f(shuō)它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長(zhǎng)虹飲澗”。 （列數(shù)據(jù) 引資料 打比方 分類(lèi)別 作詮釋?zhuān)? （四）說(shuō)明的順序： 1、時(shí)間順序： 2、空間順序： 3、邏輯順序： （五）說(shuō)明文的語(yǔ)言： 從時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度等方面加以限制，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 （六）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)： 1、總分式 2、遞進(jìn)式 三、答題指導(dǎo)： （一）初讀說(shuō)明文，可以做哪些工作？ 1、了解文章大意。即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見(jiàn)解及相關(guān)資料。 2、給段落標(biāo)上序號(hào)。 3、給重要的句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。 （二）答題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 1、讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。 2、明確要求，避免答非所問(wèn)。 3、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明得體，或者直接用原文中的話(huà)，或用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括原文。不要脫離原文。 中心句 中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。一般情況下一段只有一個(gè)中心句，且以短句居多。 中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。 四、布置作業(yè)： 五、復(fù)習(xí)反思: