《華師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)《新中國的外交》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)《新中國的外交》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 華師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)《新中國的外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 　?。?）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。 　　（2）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、知識(shí)與能力：知道和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議、中華人民共和國在聯(lián)大合法席位的恢復(fù)、中美建交等知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關(guān)系的能力。 　　2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法等，加強(qiáng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的主體性體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納與提煉歷史材料的能力。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解新中國的外交活動(dòng)和成就，培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心

2、時(shí)事、關(guān)心國家大事的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 【教學(xué)要點(diǎn)】 　　重點(diǎn)：萬隆會(huì)議、中美建交。 　　難點(diǎn)：求同存異、中美關(guān)系的演變。 【學(xué)情分析】：本課主要講述了新中國建國初期至七十年代中國的外交成就，課程信息量大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有一定的難度。初二學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法，加之在近代史學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)于“弱國無外交”有深刻的體會(huì)，因而學(xué)生對(duì)新中國的外交具有較濃厚的興趣，通過本課學(xué)習(xí)同時(shí)有助于喚起學(xué)生的民族自豪感。 導(dǎo)入：近期中國在國際外交舞臺(tái)上的一系列活動(dòng)，回顧新中國的外交。 一、以獨(dú)立自主的形象面向世界 談到新中國的外交，我們不得不提起舊中國的外交。下面我們通

3、過幾幅圖片來回顧一下舊中國的外交。展示幻燈片《弱國無外交》 師：從這些圖片中，大家得到了哪些信息？ 生：落后就要挨打！弱國無外交！ 師：　1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的一百年間，中國歷屆反動(dòng)政府腐敗無能，喪權(quán)辱國，中華民族飽受了列強(qiáng)的欺凌掠奪。（材料）據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個(gè)，被迫開放口岸100多個(gè)，租地上百個(gè)。周恩來曾滿懷義憤地指出“中國的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的……哪一個(gè)不是跪在地上辦外交呢？” 小結(jié)：隨著新中國的成立，災(zāi)難深重的中華民族結(jié)束了長(zhǎng)期受侵略、受壓迫、遭凌辱的歷史，中國歷史進(jìn)入了新的紀(jì)元，中國外交也揭開了新的篇章。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀毛

4、澤東在開國大典上的一段話，概括新中國建立之初的外交方針。 生：齊讀。概括出：獨(dú)立、自主、和平。 師：獨(dú)立自主的和平外交政策是建國之初我國的外交政策，也是新中國區(qū)別于舊中國外交最主要的特征。在它的指導(dǎo)下，新中國成立的第一年，我國迎來了第一波建交熱潮，共有17個(gè)國家與我國建立了外交關(guān)系，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看知識(shí)鏈接1：第一波建交熱潮：17國國名。概括歸納這些國家的特點(diǎn)。說明：外交政策制定面向世界，具有廣闊性和開放性。 二、以和平共處五項(xiàng)原則贏得世界 師：在這17個(gè)國家中，印度是第一個(gè)與中國建交的非社會(huì)主義國家，也是中國最重要的鄰國之一。20世紀(jì)50年代初，為解決中印邊界問題，中國政府提出了和平

5、共處五項(xiàng)原則。 學(xué)生活動(dòng)1：看課本，找到和平共處五項(xiàng)原則的提出時(shí)間、人物和主要內(nèi)容。 （1） 提出時(shí)間：1953年。 （2） 提出者：周恩來。 教師講解：PPT中印邊界地圖；周恩來會(huì)見印度總理和緬甸總理。 　　（3）主要內(nèi)容：相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。 教師提示：和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面。 學(xué)生活動(dòng)2：比一比：1分鐘速記和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。 　　小組探究1：PPT展示材料：歸納概括和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。 意義：不僅是中國處理對(duì)外關(guān)系的基本原則，也是國際社會(huì)公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則。和平共處五項(xiàng)原則從確立

6、后，越來越顯示出強(qiáng)大的生命力，得到國際社會(huì)的普遍贊同。 三、以“求同存異”的智慧感動(dòng)世界 20世紀(jì)50年代的中國外交精彩紛呈，接下來請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻，回答以下問題：學(xué)生活動(dòng)3：找出萬隆會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、中國代表團(tuán)的貢獻(xiàn)。 　　1.時(shí)間：1955年4月，周恩來率中國代表團(tuán)應(yīng)邀出席。 　　2.地點(diǎn)：在印度尼西亞的萬隆召開。 　　3.中國的貢獻(xiàn)：（1）周恩來提出了 “求同存異”的方針，促使會(huì)議圓滿結(jié)束。（2）在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，提出了旨在促進(jìn)世界和平與合作的十項(xiàng)原則。 小組探究2：“同”與“異”。 　　教師概括：求同存異原則展現(xiàn)出新中國謙遜、誠懇、善意以及對(duì)和平的真誠愿

7、望，在此基礎(chǔ)上，形成了“萬隆精神”。萬隆會(huì)議后，中國迎來了第二波建交熱潮。 PPT：展示與中國建交的國家。 　　過渡：從新中國建立到50年代，新中國在國際外交舞臺(tái)上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟，到1955 年 底 ， 同 中 國 建 交 的 國 家 有 23 個(gè)，到 60 年 代 中 期， 同 中 國 建 交 的 國 家 在 10 年 內(nèi) 增 加 了 一 倍 多 ，但多數(shù)是社會(huì)主義國家和亞非拉發(fā)展中國家。進(jìn)入70年代，中國的外交取得了一系列突破，結(jié)出了累累碩果。 四、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 1、展示PPT圖片《喬的笑》 師：這是美國普利策新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)掌魅斯菚r(shí)任中國外交部副部長(zhǎng)喬冠華。請(qǐng)同學(xué)們

8、通過喬的笑容來感受他當(dāng)時(shí)的心情？ 生：開心、興奮、驕傲、自豪等。 師解說：這個(gè)笑容被西方媒體形容為“震碎了議會(huì)大廈的玻璃”。為什么含蓄的中國人會(huì)在聯(lián)合國這樣一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合開懷大笑呢？ 生：中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。 師：為什么用“恢復(fù)”而不是“加入”呢？ 生：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一。 師：作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國，中國的合法席位一直被國民黨政府所霸占。為什么70年代我們能夠恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位呢？（從中國的建設(shè)成就，外交政策，國際局勢(shì)變化思考） 生概括：1、中國綜合國力增強(qiáng)和國際地位的提高。2、廣大亞非拉發(fā)展中國家的支持。由此可知，中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)

9、，是中國綜合實(shí)力和中國國際地位不斷提高的必然結(jié)果，是世界潮流發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是廣大第三世界國家主持正義、長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的巨大勝利。 師：是啊。聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，不僅得益于中國綜合國力增強(qiáng)和國際地位的提高，也離不開廣大亞非拉發(fā)展中國家的支持和幫助，更是在獨(dú)立自主和平的外交政策下取得的豐碩成果。 過渡：隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高，中美關(guān)系也在悄然發(fā)生著變化。 五、中美建交 首先回顧70年代前的中美關(guān)系。PPT展示《70年代以前的中美關(guān)系》 地圖上，美國將他的勢(shì)力擴(kuò)張到亞洲地區(qū)，對(duì)中國形成包圍之勢(shì)。政治上孤立，經(jīng)濟(jì)上封鎖、禁運(yùn)，軍事上包圍，企圖把新中國扼殺在搖籃里，中美處于敵對(duì)

10、狀態(tài)。新中國成立后中美兩國經(jīng)歷了20多年的僵局，但在70年代兩國關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。 補(bǔ)充材料：PPT 教師總結(jié)：關(guān)于中美關(guān)系改善的原因，這是70年代中美兩國的共同要求。從美國一方來講，已認(rèn)識(shí)到中國在國際事務(wù)中的重要作用，承認(rèn)孤立中國政策的失敗。此外，美國特別感到蘇聯(lián)已成為其“非常強(qiáng)大、有力和咄咄逼人的競(jìng)爭(zhēng)者”，想通過改善中美關(guān)系，增加美國對(duì)付蘇聯(lián)的資本。從中國一方來講，改善中美關(guān)系，保持一種新的均衡關(guān)系。其考慮有三：一是改善中國的國際地位；二是牽制和對(duì)付來自于蘇聯(lián)的威脅；三是對(duì)解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一有重要作用?？梢哉f中美關(guān)系改善是兩國共同的利益要求。 PPT：國家與國家之間沒有永恒的朋

11、友,也沒有永恒的敵人,只有永恒的利益! ——英國伯默斯頓 得出結(jié)論：中美關(guān)系改善是兩國共同的利益要求，符合兩國的國家利益。1969年美國總統(tǒng)尼克松在訪問巴基斯坦的時(shí)候說“中美兩國對(duì)罵了二十多年，相互敵視，互不往來，我想結(jié)束這種狀況?！泵绹及l(fā)出了這樣友好的信號(hào)了，我們?cè)摬辉撚兴貞?yīng)，我們又是怎樣回應(yīng)的呢？中美兩國是怎樣一步步走向正常化的軌道，建立外交關(guān)系的？ 小組探究3：布置展館。下面是和70年代中美建交相關(guān)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，把以下六福歷史圖片所反映的歷史事件，按發(fā)生的先后順序排出序號(hào)。 第一幅圖片：積極回應(yīng)。第二幅圖片：“乒乓外交”。第三幅圖片：官員交往。 第四幅圖片：握手

12、言和。第五福圖片：《人民日?qǐng)?bào)》“號(hào)外”。第六幅：鄧小平訪美。 PPT第三次建交熱潮 課堂總結(jié)：外交是智者的游戲，外交更是一個(gè)國家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。新中國的外交充滿了艱辛，也閃耀著智慧。回顧歷史，展望未來，我們堅(jiān)信，隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高，中國必將在國際外交舞臺(tái)上譜寫出一幅凝聚民族智慧、展現(xiàn)民族振興的美好畫卷！ 《新中國的外交》一課的評(píng)課稿 今天我首先想和大家一起分享華東師范大學(xué)的葉瀾教授的一篇文章，《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》，葉瀾教授認(rèn)為，一堂好

13、課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求，就是要遵循“五實(shí)”，一、有意義，即扎實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)是有意義的，一節(jié)課的初步意義是學(xué)生學(xué)到了新知識(shí)；中級(jí)意義是鍛煉了他的能力；高級(jí)意義是在學(xué)習(xí)的過程中有良好的積極的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求。學(xué)生上課進(jìn)來以前和出去的時(shí)候是不是有了變化？如果沒有變化就沒有意義。二、有效率，即充實(shí)。是否對(duì)優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生都有效率，如果學(xué)生都發(fā)生了一些變化，那就是一節(jié)充實(shí)的課。三、有生成性，即豐實(shí)。一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的，而是課堂上教師和學(xué)生真實(shí)的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動(dòng)的過程，在這個(gè)過程中既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成。四、常態(tài)性，即平實(shí)。課

14、堂有它獨(dú)特的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就在于它是公共的空間，需要有思維的碰撞和相應(yīng)的討論，在這個(gè)過程中，師生相互形成許多新的知識(shí)；觀摩課、公開課更應(yīng)該是研討課，不管誰坐在教室里，你是為孩子、為學(xué)生上課。五、有待完善，即真實(shí)。扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)，看似簡(jiǎn)單，但應(yīng)該是我們努力的方向。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)工作的指南，在2011版課標(biāo)中，實(shí)施建議中的教學(xué)建議共七條要求，一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷；二、充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣；三、注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述；四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考；五、注重歷史知識(shí)多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系；六、提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化；七、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

15、和實(shí)踐能力。歷史課程的實(shí)施，必須以課標(biāo)為依據(jù)，力求體現(xiàn)歷史課程的基本理念和設(shè)計(jì)思路，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 今天賈蓓蓓老師上的《新中國的外交》一課，這是八年級(jí)下冊(cè)第五單元里的一節(jié)課，賈蓓蓓老師的這節(jié)觀摩課有點(diǎn)比較突出，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1. 采用史料教學(xué)，材料詳實(shí)、豐富，并且運(yùn)用得當(dāng)； 2. 進(jìn)行了必要的知識(shí)整合，適當(dāng)補(bǔ)充教材，使歷史知識(shí)形成體系，有助于形成知識(shí)體系，也有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)形成了解---理解---形成見解的過程； 3. 教學(xué)安排合理，詳略得當(dāng)。比如和平共處五項(xiàng)原則就主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主； 4. 學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)是必要的，不是為活動(dòng)而活動(dòng)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生的探究活動(dòng)

16、，萬隆會(huì)議中“同”和“異”，中美關(guān)系的變化，通過學(xué)生自主探究，讓學(xué)生真正理解教學(xué)內(nèi)容； 5. 問題的設(shè)置比較合理，讓學(xué)生在回答的時(shí)候有抓手； 6. 課件的輔助作用比較突出，視頻用的恰到好處； 7. 教會(huì)學(xué)生使用教材，在講中美關(guān)系變化時(shí)采用了六幅圖片，這六幅圖片都是課本上的原圖，充分利用了教材資源，讓學(xué)生對(duì)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)； 8. 學(xué)生的參與度較廣，而且不是形式上的泛泛參與，整節(jié)課學(xué)生的思想高度集中，做到了既入眼又入心； 9. 教學(xué)設(shè)計(jì)主線清晰，從1949年的外交成就---五六十年代的外交成就---70年代的外交成就，讓學(xué)生形成了清晰的線索，有助于形成完整的知識(shí)體系； 10. 教師基本功扎實(shí)，語言精練準(zhǔn)確，語速適中，過渡銜接自然； 但是本節(jié)課也有一些不足的地方 1. 結(jié)論的得出應(yīng)該是水到渠成，但是和平共處五項(xiàng)原則的意義卻是老師告訴學(xué)生的，處理的比較倉促； 2. 學(xué)生回答錯(cuò)誤的問題應(yīng)及時(shí)予以糾正。 賈蓓蓓老師是一個(gè)只有四年教齡的年輕教師，假以時(shí)日，通過努力一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的歷史老師。