《燈籠思維導(dǎo)圖寫(xiě)作》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《燈籠思維導(dǎo)圖寫(xiě)作（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、燈籠思維導(dǎo)圖寫(xiě)作文 一、如何用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作 二、低年級(jí)導(dǎo)圖作文舉例 三、繪制閱讀導(dǎo)圖及仿寫(xiě) 一、如何用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作 思維導(dǎo)圖作為以放射性思考(Radiant Thinking)為基礎(chǔ)的一種收放自如的思維方式, 就是一種高效的學(xué)習(xí)策略與思考工具，它是能帶動(dòng)具有發(fā)散性與聚斂性，還有連續(xù)性(包 括線性和環(huán)狀)等具有創(chuàng)新性與系統(tǒng)性的思維，它能把學(xué)生個(gè)體的智慧潛能發(fā)揮到極至。 應(yīng)用思維導(dǎo)圖解決寫(xiě)作問(wèn)題，能有效幫助每個(gè)孩子調(diào)動(dòng)起已有的詞語(yǔ)及素材，初步運(yùn)用相 關(guān)寫(xiě)作方法。 老子曰：“合抱之木，生于亳末：九層之臺(tái)，起于累土：千里之行，始于足下。”他 列舉例子，說(shuō)明自然發(fā)展的規(guī)律，由此發(fā)出：無(wú)論做什

2、么事，都要腳踏實(shí)地，一步一步從 細(xì)處著眼，從小處著手，同時(shí)必須持之以恒的道理。其實(shí)，從閱讀積累，到寫(xiě)成佳作也是 這樣一個(gè)過(guò)程，只是借助思維導(dǎo)圖，能使寫(xiě)作入門(mén)這一過(guò)程走得更輕松些。 寫(xiě)作思維導(dǎo)圖能幫助我們把大量的寫(xiě)作意圖聯(lián)系起來(lái)，形成序列，并催化新思想的產(chǎn) 生，讓寫(xiě)作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地記在圖中。利用寫(xiě)作思維導(dǎo)圖打 開(kāi)思潮的閘門(mén)，學(xué)生能在可視的思維導(dǎo)圖中直接篩選和組織寫(xiě)作材料，豐富自己寫(xiě)作的內(nèi) 容，安排寫(xiě)作表現(xiàn)手法的應(yīng)用，輔助寫(xiě)作過(guò)程中直觀地進(jìn)行白我導(dǎo)向和自我評(píng)價(jià)。 畫(huà)圖寫(xiě)作的步驟： 第一步，審清寫(xiě)作題目要求，擬定寫(xiě)作主題。將所有環(huán)繞寫(xiě)作主題的想法或事情作合 理選材，逐

3、一寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。跟著感覺(jué)走，不必理會(huì)對(duì)或錯(cuò)，應(yīng)該或不應(yīng)該，把寫(xiě)作導(dǎo) 圖的草圖畫(huà)出。 第二步，對(duì)已畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行篩選或刪減、補(bǔ)充，并將所選材料組織編號(hào)或適當(dāng)合并, 確定詳寫(xiě)、略寫(xiě)內(nèi)容及寫(xiě)作順序： 第三步，讓大腦放松放松，回憶一下，聯(lián)想或思考片刻，再把那些閃現(xiàn)的點(diǎn)滴個(gè)性化 的創(chuàng)意記入圖中，然后將寫(xiě)作思維導(dǎo)圖再修改完善。 第四步，按圖索驥寫(xiě)出作文，最后修改作文。 今天，王老師要讓我們學(xué)習(xí)一下怎樣制作思維導(dǎo)圖。首先，老師先拿了一張去年五年 級(jí)做的思維導(dǎo)圖。并告訴我們，思維導(dǎo)圖有樹(shù)形的，還有冠形的。 之后，王老師就讓我們小組每人做一張思維導(dǎo)圖，還秀了幾張四（2）班制作的思維 導(dǎo)圖。 然后我

4、拿起筆，開(kāi)始制作了， 200字作文 《制作思維導(dǎo)圖作文200字》（）。這次要做的主題是“巧用壓歲錢(qián)”。所以，我分 成了 4個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)1：查詢(xún)資料制作小報(bào)，目標(biāo)2：調(diào)查，目標(biāo)3：寫(xiě)理財(cái)小日記，目 標(biāo)4：制作幻燈片。腦子里想好了構(gòu)思，我制作好了思維導(dǎo)圖，之后，我把我們組的思維 導(dǎo)圖交給了老師。 我的朋友甚多，但是能把心里話告訴彼此的卻沒(méi)幾個(gè)。不過(guò)慶幸的是卻有個(gè)知心的好 朋友。 她深深的酒窩，讓人第一眼看到她就覺(jué)得她很陽(yáng)光，白里透紅的臉蛋上鑲嵌著一對(duì)水 靈靈的眼睛。她剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候還有些膽怯的，當(dāng)我坐到她身邊，我問(wèn)她名字的時(shí)候，她用 微笑來(lái)告訴我，從我們就不再陌生了。 她還是個(gè)能干的女孩，

5、我第一次和她掃廁所的時(shí)候，水滿的時(shí)候，她第一時(shí)間把水拎 起來(lái)，用力一沖把臟東西一而沖光。當(dāng)?shù)诙皾M的時(shí)候，我剛要去提，她乂搶去了。我叫 她歇一會(huì)兒，但她總是微微一笑，笑的是那么美，那樣陽(yáng)光。打掃辦公室時(shí)，她疊書(shū)的動(dòng) 作可真麻利，打掃完畢之后。我倆就一蹦一跳地在撒滿陽(yáng)光的小路上跑著回家。 她還是個(gè)樂(lè)于助人的人，每次只要是誰(shuí)沒(méi)帶作文紙她就會(huì)把自己的作文紙給別人一張, 只要是她有帶水凡是誰(shuí)口渴了沒(méi)帶水（當(dāng)然是女生）她都會(huì)請(qǐng)別人喝個(gè)夠。 思維導(dǎo)圖創(chuàng)新最簡(jiǎn)單的就是寫(xiě)作文，因?yàn)閷?xiě)作文其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，無(wú)論是內(nèi) 容的選取，還是文章結(jié)構(gòu)的安排等等，都是“新的”、和別人不一樣的，這就是創(chuàng)新.在 沒(méi)有用

6、到導(dǎo)圖的時(shí)候，平常的寫(xiě)作文的程序是先對(duì)這題目想想，現(xiàn)實(shí)生活中有那些可以引 用了，然后有了思路后就開(kāi)始寫(xiě)，但往往在動(dòng)筆的時(shí)候，思路很局限，想到的東西很窄， 結(jié)構(gòu)也老套，作文沒(méi)有新意.而運(yùn)用了思維導(dǎo)圖，就不一樣了，因?yàn)閷?dǎo)圖寫(xiě)作文的第一步 是題目發(fā)散，拿出一張白紙，在紙中心寫(xiě)下題目，就開(kāi)始“哪里啪啦”地發(fā)散聯(lián)想了，這 個(gè)階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是發(fā)夸張、是否可能， 只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫(xiě)得滿滿一頁(yè)紙的時(shí)候，再停下來(lái). 然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫(xiě)上題目，接著對(duì)剛才發(fā)散出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出 個(gè)思路出來(lái)，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)

7、、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu) 整理出來(lái).整理好后，就可以對(duì)著這個(gè)導(dǎo)圖進(jìn)行寫(xiě)作了，這時(shí)候就非常簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗悸?有了，內(nèi)容也有了，一篇作文飛快地就寫(xiě)出來(lái)了.在這個(gè)過(guò)程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助 創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個(gè)工具，你的思路可能就大大打開(kāi)了，你的作文材料可能 就大大豐富了，你的作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了.接下來(lái)就是利 用導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)行解決問(wèn)題，這個(gè)話題有點(diǎn)抽象，但其實(shí)也很簡(jiǎn)單.導(dǎo)圖最明顯的特征是發(fā)散, 利用導(dǎo)圖對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散思考，或者說(shuō)養(yǎng)成尋找更多答案的習(xí)慣，可以讓我們創(chuàng)造性的解 決問(wèn)題，解決問(wèn)題更加高效.舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，一個(gè)老板下了飛機(jī)，準(zhǔn)備去市區(qū)辦 點(diǎn)

8、事，這時(shí)候，怎么去就成了個(gè)問(wèn)題？對(duì)尸一般的職員來(lái)說(shuō)，最常的方法就是坐公車(chē)，但 對(duì)老板來(lái)說(shuō)，時(shí)間更加寶貴而錢(qián)反而是小事，所以打的更劃算.就這些方法了嗎？不，還 有很多，比如，打個(gè)電話給市區(qū)的朋友，看看他是否能過(guò)來(lái)接.甚至看看能否不去市區(qū)就 把事情辦了.或者找個(gè)人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等.經(jīng)過(guò)對(duì)這種多解決辦法 的思考，可以讓我們解決問(wèn)題更加有效果，思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用就是協(xié)助 我們養(yǎng)成這種發(fā)散思考的習(xí)慣，并幫助我們把發(fā)散思考的內(nèi)容形象化地表示出來(lái).說(shuō)到創(chuàng) 新，更難的恐怕就是產(chǎn)生創(chuàng)意了吧.比如廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)可口可樂(lè)的新廣告，可 能就會(huì)絞盡腦汁，不斷思考用什么元素去表達(dá)

9、廣告的主題，用什么結(jié)構(gòu)去表達(dá)廣告的主題, 這個(gè)過(guò)程就非常耗腦力.思維導(dǎo)圖在這個(gè)過(guò)程中，起到的作用至少有三個(gè)，1.培養(yǎng)我們發(fā) 散思考的習(xí)慣；2.迫使我們進(jìn)行發(fā)散思考，并把發(fā)散思考的內(nèi)容具象化的表達(dá)出來(lái)；3.把 一堆元素用關(guān)鍵詞的形式排布在一張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關(guān)聯(lián)，從而找出 創(chuàng)意.。 夢(mèng)想是價(jià)值實(shí)現(xiàn)。伯尼斯?西格爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我認(rèn)為，無(wú)論你是否贏得大獎(jiǎng) 或是你得知自己即將告別人世，你都將在接下來(lái)的12個(gè)月中做相同的事，這樣你才算是 過(guò)著真正屬于自己的生活，在這一刻，你才活得有意義。 有一個(gè)藥鋪老板，幼年時(shí)父親因抓不起藥而命赴黃泉，他發(fā)誓要開(kāi)一個(gè)樂(lè)善好施的藥 鋪。當(dāng)了老板之后，他不改初衷，童叟無(wú)欺，貧富不二。他還自學(xué)成才，專(zhuān)給沒(méi)錢(qián)看醫(yī)生 的人開(kāi)方子。一些藥界行家見(jiàn)此大搖其頭：一副敗家子作派，不賠本才怪！然而他的生意 卻日漸紅火，蓋過(guò)了所有比他更會(huì)降低成本、更精明強(qiáng)干的人。世間的許多事情都如此， 當(dāng)你刻意追逐時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)：當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了 他人，專(zhuān)心致力于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已在怕情問(wèn)候你。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。