2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《枯葉蝴蝶》導(dǎo)學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課《枯葉蝴蝶》導(dǎo)學(xué)案 魯教版 預(yù)習(xí)練習(xí): 1、積累的字詞。 (4分) 開闔( ) 逸出( )枯槁( )qiocu ( ) 收 ( )liǎn 2、 選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )(2分) A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè),新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。 B、是否多讀書,也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。 C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 D、我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。 3、仿照下面的句式和內(nèi)容補(bǔ)寫句子。(4分) 沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園, 是沒有 是沒有 。 一初讀課文,自主先學(xué) 了解枯葉蝴蝶 枯葉蝴蝶又名木葉蝶或枯葉蛺蝶。鱗翅目蛺科蝶類的一種。一種形似樹葉狀的蝴蝶,在生物學(xué)中經(jīng)常作為擬態(tài)與保護(hù)色的著名例證,為世界擬態(tài)著名實(shí)例。體長(zhǎng)約30毫米,翅展不過65毫米。前翅最寬處是在肘脈處,而頂角向上斜伸成尖;后翅與前翅同寬,臀角具一尾突。其特殊翅形,使前后翅相連而組成葉片形狀。翅正面紫褐色,前翅有橙黃色寬的斜帶斑和兩個(gè)小白點(diǎn),后翅則暗淡僅臀區(qū)呈灰色。翅的反面則枯黃至棕褐色,散生一些斑點(diǎn)而像霉斑,一條連貫前后翅的細(xì)紋有如葉片的主脈,還有幾條斜脈如側(cè)脈。停在樹干上是頭朝下的,酷似一片下垂的枯葉,足以亂真。在中國(guó),枯葉蝶產(chǎn)于一些南方省區(qū),四川峨嵋山較多。在日本、緬甸、泰國(guó)、印度也有分布.幼蟲生活在衛(wèi)藍(lán)和蓼等植物上。 了解作者徐遲: 徐遲(1914-1996),浙江吳興(今湖州)人,當(dāng)代作家。1934年肄業(yè)于東吳大學(xué)。早年從事文學(xué)編輯工作。建國(guó)后曾任英文版《人民中國(guó)》編輯、《詩(shī)刊》副主編、作協(xié)武漢分會(huì)主席、湖北省文聯(lián)副主席。20世紀(jì)30年代開始詩(shī)歌創(chuàng)作,后亦創(chuàng)作散文,并從事文學(xué)翻譯工作。60年代起創(chuàng)作《祁連山下》、《地質(zhì)之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之樹常綠》等報(bào)告文學(xué)作品,歌頌優(yōu)秀知識(shí)分子的獻(xiàn)身精神,影響廣泛。 二品讀課文,展示交流 1.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,談?wù)勀銓?duì)課文的感受或理解. 2.枯葉蝴蝶的偽裝目的是什么?結(jié)果又是怎樣呢? 三活讀課文,拓展延伸 v 小組探究 1.本文通過枯葉蝶的悲慘命運(yùn),作者闡明了一個(gè)哲理.請(qǐng)大家聽讀課文,找出說(shuō)明哲理的句子. 2.與同學(xué)討論一下,想想作者寫枯葉蝶,主要表現(xiàn)哪些意思? 3.作者用哪些詞來(lái)描寫枯葉蝶?哪些用的最好?為什么? l 深入理解課文,理解下列句子: 1.不僅因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗怯脕?lái)隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴. 2.國(guó)家禁止更增加了它的身價(jià).枯葉蝶是因此而要絕對(duì)地滅絕了. 3.我要我的翅膀兩面都光彩奪目. 課后檢測(cè): l 選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(2分) (1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一?!闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋海?) A.它美麗。 B.它像枯葉。 C.它美麗,闔起翅膀像枯葉。 (2)“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?!边@句話在這一段中的作用是:( ) A.承接上文 B.啟示下文 C.承上啟下 l 枯葉蝶的命運(yùn)是悲慘的,由此你想到了什么?你還能舉幾個(gè)像枯葉蝶一樣有悲慘命運(yùn)的例子嗎?人與動(dòng)物又該怎樣相處呢?(把你的感想寫下來(lái))(4分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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