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2019-2020年七年級歷史上冊 第13課 兩漢經濟的發(fā)展教案 （新版）新人教版 [教學目標] 1 知識與技能 通過本課的學習，使學生了解兩漢時期經濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；使學生對生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識。 2 過程與方法 教學中用談話法，師生互動，讓學生帶著問題閱讀課文，培養(yǎng)分析 問題、概括問題的能力。 3情感 態(tài)度和價值觀 通過本課的學習，使學生認識到兩漢是我國封建社會經濟的發(fā)展期， 這和兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累是分不開的。 [重點和難點] 加強集權的經濟措施是本課的重點子目。 如何正確分析認識兩漢時期經濟發(fā)展的原因是本課的一個難點。 [課時]1課時 [課型]新授課 [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學 [授課過程] 1．教師可以導入框中的歌謠導入新課。 2．講述農耕技術的改進時，可分為三個方面講解： 一、農業(yè)成就： 1、漢武帝和東漢明帝時，兩次治理黃河；東漢明帝時派王景治理黃河。 二、絲織業(yè)：漢朝絲織品已使用提花機。 三冶鐵：杜詩發(fā)明水排，利用水利鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。 農業(yè)的進步：水利 漢武帝治理黃河 漢明帝時王景治理黃河 農具：耕犁：安裝了犁壁（二牛抬扛耕作方法） 耬車：播種工具 農作物： 南北分別以水稻、小麥為主 桑麻廣泛種植 3、經濟措施：1、漢武帝將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權，收歸中央；中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢，增加了國家財政收入，實現(xiàn)了經濟上的大一統(tǒng)。2、西漢的都城長安和東漢的都城洛陽稱為東西二京，商業(yè)區(qū)叫市。 關于加強集權的經濟措施重點介紹漢武帝時將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。關于兩漢商業(yè)的繁榮情況，可將重點放在介紹長安、洛陽的繁盛，包括城市的規(guī)模、布局、商業(yè)活動等方面?？山Y合本課的活動與探究進行講解。 4．講完全課，教師可對農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者間的關系，讓學生動手制作圖表展示。對兩漢經濟繁榮原因的分析。對于程度較好班級，可鼓勵學生自由討論回答，對于程度較差的班級，教師應提示、啟發(fā)，引導其回答，最后進行小結。 附：板書設計 一、農業(yè)成就： 1、漢武帝和東漢明帝時，兩次治理黃河；東漢明帝時派王景治理黃河。 二、絲織業(yè)：漢朝使用提花機。 三冶鐵：杜詩發(fā)明水排，比歐洲早一千多年。 四、經濟措施： 1、漢武帝將鹽鐵經營權、鑄幣權，收歸中央；統(tǒng)鑄五銖錢，實現(xiàn)了經濟上的大一統(tǒng)。 2、西漢的都城長安和東漢的都城洛陽稱為東西二京，商業(yè)區(qū)叫市。 課后練習： 1．西漢時期實行的重要經濟政策是（?。? 　　A.工商皆本　　B.重農抑商　　C．發(fā)展工商業(yè)　　D.重商主義 2．漢武帝和漢明帝的相同歷史功績是（?。? 　　A．反擊匈奴　　B．治理黃河　　C．提倡節(jié)儉　　D．弘揚佛法 3．漢武帝時期發(fā)明的新的播種工具是（?。? 　　A．犁壁　　B.耬車　　C．水排　　D．提花機 4．下面幾項重大發(fā)明，屬于東漢時的是（?。? 　　A．溫室栽培蔬菜　　B.發(fā)明耬車　　C．發(fā)明水排　　D．在耕犁上安裝犁壁 5．西漢時期，不是手工業(yè)技術的新成就是（?。? 　　A．冶鐵用煤作燃料，用水排鼓風 　　B．發(fā)明使用耬車 　　C．紡織使用提花機 　　D.用植物纖維造紙 6．下列對兩漢時期歷史表述不正確的是（?。? 　　A．漢高祖和漢明帝都曾大規(guī)模治理黃河 　　B. 西漢時，牛耕已普遍使用二牛抬杠的耕作方法 　　C．兩漢時期，黃河中下游地區(qū)幾乎家家種植桑樹 　　D. 東漢時期，都城洛陽的人口總數(shù)多達百萬以上