《2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 2.2.1 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教案 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 2.2.1 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教案 （新版）冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 2.2.1 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教案 （新版）冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 ⒈描述血液的組成和各種成分的主要功能。 ⒉觀察人血永久涂片，區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞，培養(yǎng)觀察能力，提高使用顯微鏡的技能。 ⒊解讀和識(shí)別血常規(guī)化驗(yàn)單，說(shuō)出血液中幾種成分的含量正常值。 4.知道人體的血量、輸血和血型的知識(shí)。 過(guò)程方法 1.能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。 2.對(duì)三種血細(xì)胞功能的了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。 情感價(jià)值 1.通過(guò)對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí)，形成正確的血液觀。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述血液的組成成分和血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能、正常值。 難點(diǎn)：血細(xì)胞的功能以及教會(huì)學(xué)生解讀血常規(guī)化驗(yàn)單。 三、課時(shí)安排 2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （第1課時(shí)） （一）情境導(dǎo)入 ⑴學(xué)生觀看圖片（醫(yī)院抽血、驗(yàn)血和輸血、血常規(guī)化驗(yàn)單、無(wú)償獻(xiàn)血證）教師：上述圖片和什么有關(guān)？關(guān)于血液同學(xué)們并不陌生，那么，同學(xué)們對(duì)它知道多少？它對(duì)人體的健康有何重要意義？ （讓學(xué)生自由發(fā)言，充分交流對(duì)血液的認(rèn)識(shí)，了解人體血液的狀態(tài)和顏色。 患病時(shí)，醫(yī)生往往通過(guò)血液檢查來(lái)診斷疾?。皇軅?，失血過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡，及時(shí)輸血又能挽救生命。） （二）學(xué)習(xí)新課 一、血液 活動(dòng)1 出示課本血常規(guī)化驗(yàn)單：同學(xué)們請(qǐng)看這是一位病人的血液化驗(yàn)單，這 個(gè)病人的幾項(xiàng)指標(biāo)都正常嗎？要弄清這個(gè)問(wèn)題就需要了解《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體--血液》的組成和功能。 活動(dòng)2.演示實(shí)驗(yàn)，血液的分層現(xiàn)象 ⑴出示加入抗凝劑的已分層的血液，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察有什么現(xiàn)象？（指導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)，血液是否分層了？分幾層？各層的顏色怎樣？大致 的比例如何？） ⑵待學(xué)生充分討論后（讓學(xué)生把觀察到的結(jié)果記錄在教師分發(fā)的表格中） 位置 顏色 約占血液總量 上面部分 淺黃色 55% 中間 白色 薄薄一層 下面部分 暗紅色 45% ⑶引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為血液可能有幾部分組成？為什么說(shuō)血液是“流動(dòng)的組織”？ 教師總結(jié)：血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。上面的部分是淡黃色、半透明的液體， 占血液容積的55﹪左右，是血漿。下面的部分是血細(xì)胞，不透明、呈暗紅色的是紅細(xì)胞；在紅細(xì)胞和血漿的交界處，有很薄一層白色物質(zhì)——白細(xì)胞和血小板?？梢?jiàn)，血液中有大量的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?，因此，血液是一種組織，屬于一種結(jié)締組織。血液可以流動(dòng)，因此稱作“流動(dòng)的組織”。 活動(dòng)3.了解血漿的組成和功能（讓學(xué)生閱讀課本有關(guān)血漿內(nèi)容）。 血漿什么顏色?有多少成分組成？各占多少比例？并分析推斷一下血漿的主要功能。（提示學(xué)生注意水占了血漿的絕大部分，為介紹無(wú)償獻(xiàn)血做伏筆）。 活動(dòng)4.三種血細(xì)胞的特點(diǎn)及功能 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容。 教師對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生觀察中的困難要給予及時(shí)幫助。） 血液組成： 特點(diǎn) 作用 血漿 　淡黃色半透明液體 運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物　 血 細(xì) 胞 紅細(xì)胞 (RBC) 數(shù)量最多,兩面凹的圓餅狀,成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,富含血紅蛋白　(一種含鐵的蛋白質(zhì)) 運(yùn)輸氧　 白細(xì)胞 (WBC) 數(shù)量少　,比紅細(xì)胞大,　有　細(xì)胞核 吞噬病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)作用 血小板 (PLT) 最小,形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核 　止血、加速凝血　 活動(dòng)5.分析與討論 （出示血常規(guī)化驗(yàn)單）請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)回小大夫，閱讀血常規(guī)化驗(yàn)單，分析討論，交流上面的數(shù)值作出判斷。 （學(xué)生看化驗(yàn)單時(shí)，必須對(duì)各項(xiàng)目的正常值有準(zhǔn)確的記憶，才能找出化驗(yàn)單中不正常的測(cè)量值，并且要對(duì)其綜合分析。） 3、貧血與發(fā)炎 在日常生活中我們常聽(tīng)說(shuō)某某有點(diǎn)貧血，貧血到底怎么回事？ 指出：血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少（正常范圍：男子平均500萬(wàn)個(gè)/立方毫米，女子平均420萬(wàn)個(gè)/立方毫米），或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白含量過(guò)少（正常范圍：男子為12—15克/100毫升，女子為10.5—13.5/100毫升）都叫貧血。 貧血患者由于血液運(yùn)輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)，因而常常表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀。這時(shí)候應(yīng)該找醫(yī)生診斷和治療。一般的貧血患者，應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。 （第2課時(shí)） （一）情境導(dǎo)入 多媒體展示“白求恩大夫?yàn)閼?zhàn)士輸血的圖片”，讓學(xué)生講述白求恩大夫?yàn)榘寺奋姂?zhàn)士輸血的故事。 （二）學(xué)習(xí)新課 提問(wèn)：你們知道自己體內(nèi)有多少血？ 一個(gè)成年人的血量約為體重的7~8%，（板書(shū)）那么，請(qǐng)計(jì)算一下，一個(gè)體重為60公斤的人他的血為多少？平均為多少？（學(xué)生計(jì)算后并回答：4.2~4.8千克，平均為4.5千克）。 人體內(nèi)的血量只有維持相對(duì)的穩(wěn)定，才能保證人體的正常的生理活動(dòng)。如果一個(gè)健康的成年人一次失血超過(guò)體內(nèi)血量的30%，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。（　讓學(xué)生計(jì)算一下體內(nèi)血量的30%是多少毫升的血？） 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的10%，（讓學(xué)生計(jì)算大約是多少毫升？400毫升），所喪失的血漿成分和血細(xì)胞還能在一定的時(shí)期內(nèi)相繼得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常，一般喪失的水分、無(wú)機(jī)鹽在2小時(shí)內(nèi)可恢復(fù)正常，血漿蛋白濃度一天左右恢復(fù)正常，紅細(xì)胞則在一個(gè)月內(nèi)恢復(fù)正常。因此，一個(gè)健康成年人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的10%，是不會(huì)影響健康的。 你們知道我國(guó)的義務(wù)獻(xiàn)血每次是多少毫升？（200~300毫升） 人一次就獻(xiàn)200~300毫升血，對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么損害，但對(duì)那些病危躺在醫(yī)院急需輸血搶救的人來(lái)說(shuō)，卻是救人一命。因此，每一個(gè)健康的公民都應(yīng)積極參加義務(wù)獻(xiàn)血。（獻(xiàn)血的條件：獻(xiàn)血者須是無(wú)傳染病史、無(wú)慢性病的健康的成年人。） 　但同學(xué)們目前處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，不提倡義務(wù)獻(xiàn)血，當(dāng)你們到了18歲后，對(duì)于每一次獻(xiàn)血應(yīng)該踴躍報(bào)名參加。 （2）輸血（板書(shū)） 　一個(gè)人因大量失血而危及生命的時(shí)候，必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救，使病人補(bǔ)充血量?！〉斞耙欢ㄒ獧z查獻(xiàn)血者和受血者的血型是否符合。 輸血時(shí)，如果供血者和受血者的血型不合，輸血后紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)，而給受血者帶來(lái)嚴(yán)重的后果，甚至死亡。因此，輸血的原則是：應(yīng)該輸同型血。（板書(shū)）L 血液除了ABO血型以外，還有其他血型系統(tǒng)。所以，安全的方法是輸血前應(yīng)該進(jìn)行交叉配血實(shí)驗(yàn)，即受血者的血與供血者的血液相實(shí)驗(yàn)，是否出現(xiàn)凝血現(xiàn)象。 總結(jié)：輸血原則 血型 可接受的血型 可輸給的血型 A 　A、O　 A、　AB　 B 　B、O　 B、　AB　 AB 　A、B、AB、O　 AB O 　O　 　A、B、AB、　O （三）課堂小結(jié) 血液的組成成分及各成分的主要功能 成分——水，蛋白質(zhì)，無(wú)機(jī)鹽，葡萄糖 血漿 功能——運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等 血液 紅細(xì)胞：數(shù)目最多，雙凹圓餅狀；內(nèi)有含鐵蛋白質(zhì)的血紅蛋白 血細(xì)胞 白細(xì)胞：體型最大，數(shù)目最少，有細(xì)胞核，吞噬病菌 血小板：體型最小，止血，加速血液凝固 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1.血液的組成 2.三種血細(xì)胞的功能 （1）紅細(xì)胞的功能： （２）白細(xì)胞的功能 （3）血小板的功能 3.貧血與發(fā)炎 4.血量與輸血 （1）血量 （2）輸血 六、作業(yè)布置 完成本節(jié)《課時(shí)練習(xí)》 七、教學(xué)反思 對(duì)血液中三種細(xì)胞的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合具體內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知方式。