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2019-2020年九年級物理下冊 15.2 電功率教案2 蘇科版 (III) 【教學(xué)時間】 【教者】 【教學(xué)目標(biāo)】 會測量小燈泡的額定功率和實際功率。 【重點、難點】 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)學(xué)： 二、目標(biāo)定學(xué)： 三、預(yù)習(xí)探學(xué)： 在“測量小燈泡的電功率”的實驗中： 1．實驗?zāi)康氖? ； 2．本實驗測量的原理是 ，所以要測量小燈泡的電功率，就應(yīng)該 測量 和 ； 3．請根據(jù)課本P9圖15-7（a）所示的電路圖，用筆畫線做導(dǎo)線，在課本P9上將圖15-7 （b）中所示的實物連接起來； 4．實驗過程是怎樣的？ 四、合作互學(xué)和交流助學(xué) （一）測量小燈泡的電功率 1．預(yù)習(xí)探學(xué)：交流“預(yù)習(xí)探學(xué)”中的第1、2、3、4題。 2．合作探究： （1）進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)，并將測得的數(shù)據(jù)填寫在課本P9的表格中。 （2）小組討論： ①通過實驗，得出小電燈的額定功率為 。 ②若將小電燈兩端的實際電壓記做U實，小電燈的額定電壓記做U額，小電燈實際消耗的電功率為P實，小電燈的額定功率為P額，可以發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)U實＞U額時，P實 P額； 當(dāng)U實=U額時，P實 P額； 當(dāng)U實＜U額時，P實 P額。 ③燈泡的亮度是由燈泡的 決定的。 ④實驗中滑動變阻器的作用是 ，實驗中測量三次的目的是 。 ⑤故障分析： A．一位同學(xué)連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小電燈比正常工作時亮，這說明他在閉合開關(guān)前遺漏了哪一個實驗步驟？ B．另一位同學(xué)在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小電燈不亮且電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。 （二）例題： 例1 一只標(biāo)有“24V　40W”的燈泡接在36V的電源上，要使它正常發(fā)光，還要串聯(lián)一個多大的電阻？此電阻消耗的電功率多大？此電路工作5min消耗多少電能？ 例2 如圖所示，小燈泡L標(biāo)有“6V 3.6W”，滑動變阻器R 最大值為10歐，當(dāng)滑片P移到端，小燈泡正常發(fā)光。試求： ⑴電源電壓和小燈泡電阻。 ⑵當(dāng)滑片P移到端時，閉合S，你還能求出哪些物理量？ （假設(shè)燈絲的電阻不變） 五、總結(jié)提學(xué)： 六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)： 【板書設(shè)計】 【教后反思】