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2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第一課 第二課時(shí) 海洋對(duì)人類的影響教案 人教版 課程目標(biāo)： 運(yùn)用各種資料，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。 教學(xué)目標(biāo)： （1）利用地圖了解世界海陸的分布特征。 (2)在地圖上能識(shí)別大洋和海峽。 (3)在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置以及分布特征。 (4)能舉例說明海洋對(duì)人類生存及發(fā)展提供的重要作用。 (5)激發(fā)學(xué)生對(duì)探索地球與宇宙奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 四大洋的名稱及分布位置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：大陸、島嶼、半島、大洲 二、設(shè)計(jì)問題，激發(fā)思考 師：在陸地的周圍是海洋，按照面積大小說出四大洋的名稱。 生：從大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 師：我們知道大洲有大小位置的不同，大洋也有大小位置的不同。我們來描述一下各大洋的位置例印度洋位于亞洲非洲大洋州和南極洲之間的水域。 生：太平洋是一片位于亞洲，大洋洲，南極洲，北美洲，南美洲之間的水域 大西洋是一片位于歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲之間的水域 印度洋是一片位于亞洲，非洲，南極洲，大洋洲之間的水域 北冰洋是一片位于歐洲，亞洲，北美洲之間的水域 三、綜合探究 師：讀一讀、想一想、議一議： 海洋對(duì)人類有什么作用？ 生：討論后并回答 。。。。。。 師總結(jié)：生命的起源、水的循環(huán)、資源的寶庫、生存的空間、交通的要道 師：接下來我們看一張水循環(huán)圖，我們請(qǐng)一些同學(xué)來描述 生： 。。。。。。 幻燈展示補(bǔ)充資料 石油開采圖 法國郎斯 潮汐電站 由青島海洋大學(xué)研制開發(fā)出的海洋藥物“甘糖酯”是降脂抗拴新藥 生存的空間：日本神戶人工島； 荷蘭、澳門的圍海造陸。 教師在“交通的要道”中教師講解海峽 問:什么叫海峽？ 生：連接兩片海域的狹窄水道叫海峽 學(xué)生活動(dòng)：在世界地形圖中找出海峽并說說它們分別連接著哪些海域 師：海峽有重要的交通價(jià)值 師：展示馬六甲海峽、白令海峽、臺(tái)灣海峽、直布羅陀海峽 生：馬六甲海峽連接印度洋和太平洋 白令海峽連接北冰洋和太平洋 直布羅陀海峽連接地中海和大西洋 …… 師：展示圖片，補(bǔ)充海洋是生命的搖籃 四、課堂小結(jié) 海洋對(duì)人類的影響總結(jié) 五、作業(yè)布置 畫一幅世界大洲大洋的簡(jiǎn)單輪廓圖。