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2019-2020年九年級物理全冊 15.2 電流和電路教案 （新版）新人教版(VII) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識與技能 1、能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫簡單的電路圖。 2、能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。 3、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電路中電源和用電器的作用 2. 過程與方法 1、經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認(rèn)識短路并了解短路的危害 2、經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。 3. 情感態(tài)度及價值觀 1、體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。 【教學(xué)重難點】 重點：記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖 難點：短路及其危害 【課時安排】 2課時 【教學(xué)過程】 一．引入新課 演示板上有一個電鈴，還有電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，怎樣讓電鈴響起來？ 電鈴響起來了，是因為有電流通過了電鈴。 提問：在生活中還有哪些設(shè)備是利用電流工作的？ 肯定同學(xué)列舉的電燈、電視、電風(fēng)扇等事例，進(jìn)而概括出什么是用電器。 怎樣才能使用電器工作呢？這就需要學(xué)習(xí)有關(guān)電路和電路連接的知識。 二．進(jìn)行新課 1、電路 觀察前面電鈴的連接圖（投影顯示） 提問：電鈴有電流通過，滿足什條件？ 學(xué)生：電路中有持續(xù)電流的條件（1）電路中有電源提供電流；（2）電路閉合為通路。 你能否以同樣的方法連接電路，使小燈泡發(fā)光呢？ [分組實驗]連接單燈電路，閉合開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光。 針對有些組燈不亮的現(xiàn)象，及時討論提問。那你分析一下燈泡不亮的原因。 學(xué)生經(jīng)過猜想、分析、討論，分析各種可能原因，會對開路有更深刻的理解。 教師：以上種種情況，都是電路中的某處斷開了，電路就沒有了電流，用電器也就無法工作。斷開的電路叫開路。 合上開關(guān)，小燈泡亮了，電路中又有了電流。要想讓用電器正常工作，電路中必須有持續(xù)的電流，也就是電路必須是處處接通的。接通的電路叫通路。 分析：閉合開關(guān)后，電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)、小燈泡流向電源的負(fù)極。 小結(jié)：把電源用電器開關(guān)用導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑就叫電路。 討論：一個最簡單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 小結(jié)：電路元件的作用。指出電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的，四種元件缺一不可。 2．通路、開路和短路 教師：在前面的分組實驗過程中，有的同學(xué)把小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)連接起來后，閉合開關(guān)，燈卻沒亮，這是什么原因呢？ 演示開路現(xiàn)象：在演示板上把小燈泡（故意用斷絲燈炮）、開關(guān)、干電池用導(dǎo)線連接起來，合上開關(guān)，小燈泡不亮。 討論：燈泡不亮，可能是什么原因造成的？ [演示]把小燈泡從燈座上取下，燈泡尾部的金屬觸點直接接觸干電池的兩極，用導(dǎo)線把燈泡螺絲套和電池的負(fù)極相連，燈泡不兩，說明燈絲斷了。 演示通路現(xiàn)象：換上一只好的燈泡，把它用導(dǎo)線、開關(guān)和電池相連。 提問：有什么辦法使小燈泡熄滅？ 演示短路現(xiàn)象：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，在短路的瞬間，燈泡熄滅了，拆掉這根導(dǎo)線燈泡又亮了。 分析：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，燈泡為什么不亮呢？這是因為電流直接從導(dǎo)線和開關(guān)中流過，而燈泡中幾乎沒有電流，因此燈不亮。不僅如此，直接把導(dǎo)線接在電源上，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，還可能引起火災(zāi)。這是絕對不允許的。這種情況叫短路。 小結(jié)：斷開的電路叫做開路；接通的電路叫做通路；直接用導(dǎo)線把電源的兩極連接起來的電路叫做短路。 3.電路圖 如何把演示板上的電路連接情況反映出來呢？用畫實線代替導(dǎo)線，畫出課本實物的連接圖，及時反饋、矯正。 教師：如果都用實物連接圖來表示電路連接情況是費時、費力的，其連接情況也不易識別。 下面我們用統(tǒng)一的符號表示電路中的各元件。 教師：在黑板上畫出電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、電動機(jī)等元件的符號，要求同學(xué)跟著一起畫。 教師示范門鈴電路的電路圖畫法。仔細(xì)觀察不妥電路圖，歸結(jié)電路圖作圖規(guī)則。 再要求學(xué)生把課本的實物連接圖畫成電路圖，及時反饋，同時指出同學(xué)畫圖當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤。 小結(jié)：用符號表示電路連接的圖，叫電路圖。 電路圖不僅畫起來比實物圖方便，而且看起來也方便，所有復(fù)雜的用電器的電路都有電路圖。 4. 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們不僅要學(xué)會看電路圖，辨認(rèn)通路、開路和短路，還要學(xué)會根據(jù)電路圖來實際連接電路。連電路使要注意以下幾點：（1）電路的連接要有序（通常按電流方向）；（2）連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的；（3）檢查電路連接是否正確，有無短路；（4）若連接無誤，要試觸（點接開關(guān)），觀察有無異?，F(xiàn)象，（若異常，應(yīng)立即斷開開關(guān)）。 【教學(xué)反思】