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2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版(I) 教學目標 知識與技能 知道電阻及單位 知道影響電阻的因素 知道電阻是導體本身的一種性質(zhì) 過程與方法 培養(yǎng)學生的科學探究精神與自主學習的方法 會用控制變量法探究影響電阻的因素 情感態(tài)度與價值觀 通過了解半導體和超導體以及它們在現(xiàn)代科學技術著的應用，開闊視野 讓學生建立將物理知識應用于生活，服務于人類的意識 教學重點 電阻的概念 影響電阻的因素 教學難點 電阻是導體本身的一種性質(zhì) 教學器材 接線板、演示用電流表、干電池組、開關、導線若干、小燈泡、長短粗細相同的鐵絲及銅絲各一段 教學方法 探究法、實驗法、類比法 板 書 設 計 6.3電 阻 一．電阻R 1．定義：導體對電流的阻礙作用 2．單位：歐姆（Ω）千歐（kΩ），兆歐（MΩ） 1 kΩ=103Ω 1 MΩ=103 kΩ=106Ω 二．影響電阻的因素 1．材料 2．長度 導體越長，電阻越大 3．橫截面積（粗細） 導體越細，電阻越大 4．溫度 導體溫度越高，電阻越大 電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小和電流、電壓沒有關系 教 學 過 程 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計理念 復習 多媒體展示各種材料的線 要求學生判斷導體和絕緣體 思考，判斷 創(chuàng)設問題情景，復習舊課 引 入 新 課 展示各種材料的線，觀察導線的芯到底是用什么材料做成的. 想一想：為什么不用價格便宜的鐵做導線呢？ 觀察 判斷 培養(yǎng)觀察力 激發(fā)學生興趣和探究的欲望 新課 電阻 1．演示實驗課本圖6．3－1實驗裝置，把鐵絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡的亮度有什么不同？（強調(diào)電路的電壓一樣，鐵絲和銅絲的長短、粗細一樣） 想一想：為什么電壓相同時，選用不同的導體，電路中的電流不同呢？ 2、指導學生閱讀課文，了解電阻概念、單位及換算。 3 多媒體展示歐姆的身平 4多媒體展示各類電阻器的圖片 5了解常見電阻值 觀察實驗 思考 分析 思考 討論 閱讀 討論 回答 畫圖比較，糾正 培養(yǎng)觀察力、聯(lián)想力。 培養(yǎng)自學能力 開拓視野，延伸知識面。 安全教育 影響電阻大小的因素 1．想一想：影響電阻大小的因素有哪些呢？ 類比：“車流” 2．猜想：電阻的大小可能與長度、橫截面積、材料、溫度有關。 3．設計實驗：應該采用控制變量的方法去研究。 實驗1：材料、橫截面積一定時，研究電阻R與長度L的關系； 實驗2：材料、長度一定，電阻R與橫截面積S的關系； 4．總結 電阻是導體本身的一種性質(zhì)，是與其本身的因素有關，不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化。 猜想 討論 個別學生實驗 體會“類比”法 形象理解電阻 突破難點 多媒體展示半導體及超導的相關內(nèi)容 開拓視野，延伸知識面。 小結 展示知識點提煉知識重點提高自己歸納的能力 鞏固練習 多媒體展示 小組競賽 及時鞏固 教學反思