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2019-2020年七年級語文上冊 20《雖有嘉肴》（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第二課時 教學目標： 1、認識教與學的關(guān)系和“教學相長”的道理，體會本文行文簡潔、類比恰切、說理深刻的寫作特色，體會文言體裁——“記”的特點。 2、理解文中所蘊含的道理。 3、聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導自己的學習。 教學重難點： 1、理解文中所蘊含的道理。 2、引導學生理解教學相長的道理，并聯(lián)系實際，能用正確的學習方法指導自己的學習。 教法指導：朗讀法、合作探究法 學法指導：自主、合作、探究 教具準備：多媒體 教學過程： 導入： 上一節(jié)課我們初步了解了《雖有嘉肴》的大意。同學從中悟出了什么道理？在今天的學習中我們?nèi)ふ掖鸢浮? 一、問題導學 1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 教學相長。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省 自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。 2、文章是怎樣論證“教學相長”的？ 先從“嘉肴”、“至道”作類比，指出學習的重要性，在從教與學的關(guān)系得出“教學相長”的結(jié)論，最后從《兌命》“學學半”的話加以佐證。 二、拓展延伸 讀了這篇短文,結(jié)合你的學習實際,談一點你的學習體會。 教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我。 三、訓練達標 1、填空。 《禮記》，又名《 》， 家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 （朝代） （人名）編撰。 2、“四書”是指《 》《 》《 》《 》。 “五經(jīng)”是指《 》《 》《 》《 》《 》。 3、《學記》是《 》中的一篇，是中國教育史上的 系統(tǒng)性的 論文。其中許多看法和認識至今仍然有著很強的現(xiàn)實意義。如“因材施教”“ ”等。 板書設(shè)計： 課后反思： 補充：