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2019-2020年七年級歷史上冊《第07課 大變革的時代》導學案1（無答案） 新人教版 學習目標 1、知識目標： 通過本課的教學，了解戰(zhàn)國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。 2、能力目標：.培養(yǎng)學生觀察歷史文物圖，尋找并分析圖中歷史信息，作出簡單歷史結論的能力。 3、情感目標：通過商鞅變法的歷史作用的分析，認識到：改革求發(fā)展、改革求進步，是社會發(fā)展的需要，是時代的需要。 學習重點：本課的重點是商鞅變法的主要內容和歷史作用。 學習難點：是我國封建社會的形成。 學習方法：學習本課時，應把“春秋戰(zhàn)國的紛爭”和“大變革的時代”兩課的內容聯系起來進行分析，注意封建社會取代奴隸社會過程中從量到質的變化。 自主學習問題： 鐵農具和牛耕的使用 我國開始使用鐵農具是在—— 春秋戰(zhàn)國時期，社會生產力顯著提高的標志是—— 著名的都江堰 戰(zhàn)國時期，秦國蜀守——主持修建的——水利工程 著名的水利工程都江堰位于—— 商鞅變法 戰(zhàn)國時期各國的變法以——國的——效果最為顯著 封建社會初期的主要矛盾是—— 合作探究： 為什么說都江堰是中國水利史上的一顆明珠？ 歸納小結： 1、鐵農具和牛耕的廣泛使用 2、著名的都江堰 3、對商鞅、李冰等歷史人物的評價。 鞏固提升 一、選擇題 1．戰(zhàn)國時期，社會生產力顯著提高的標志是（　?。? A．鐵制農具的廣泛使用　　　　B．牛耕的推廣 C.肥料的使用和適時耕種　　　　D．大興水利工程 2．我國古代聞名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置處在戰(zhàn)國時期的（　?。? A．齊國　　B．楚國　　C．趙國　　D.秦國 3．李冰修筑的都江堰在（　　） A．黃河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.遼河流域 4．戰(zhàn)國時期，推動各國國君變法的直接原因是（　　） A．生產力的發(fā)展　　B．稱雄天下的欲望 C．緩和階級矛盾　　D．壯大新興地主階級力量 5．商鞅變法實行獎勵農耕政策的根本目的是（　?。? A．發(fā)展農業(yè)生產 　　B.限制商業(yè)活動 C．增強秦國實力　　　　D.廢除舊貴族特權 二、材料分析題 6．“治世不一道，便國不法古”。 閱讀材料回答： 上述內容出自戰(zhàn)國時期什么人之口？ 他在哪國實現了這一理論？有何歷史影響？ 思維拓展 鐵農具為什么能較快推廣？ 談收獲：談一談本節(jié)課你的收獲。