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2019-2020年七年級歷史上冊第7課 文化思想的繁榮 [教學(xué)目標(biāo)] 1．通過學(xué)習(xí)本課，知道西周教育的特點(diǎn)是“學(xué)在官府”；春秋末年，孔子開辦私學(xué)；孔子創(chuàng)立儒家學(xué)說；老子創(chuàng)立道家學(xué)派，著有《老子》。了解孔子思想的核心是“仁”和“禮”，戰(zhàn)國時(shí)期的孟子把“仁”的理論發(fā)展為“仁政”的思想。理解儒家、道家、墨家、法家、兵家等各學(xué)派之間相互批評論辯，彼此影響，學(xué)術(shù)空氣活躍，形成“百家爭鳴”局面。 2．通過對“百家爭鳴”局面形成背景的分析，認(rèn)識到社會文化的發(fā)展是受到當(dāng)時(shí)時(shí)代背景制約的。通過查閱有關(guān)孔子的書籍，初步學(xué)會從圖書館中尋找相關(guān)資料的技能；利用課堂辯論的方式，培養(yǎng)表述歷史的能力。 3．通過對“諸子百家”及其學(xué)說的了解，養(yǎng)成講求禮義仁愛、心懷天下、憂國憂民的傳統(tǒng)美德。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：諸子百家。 難點(diǎn)：理解諸子百家的政治、哲學(xué)思想。 說明： 1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革和演進(jìn)必然會反映到思想領(lǐng)域中來。一批有識之士從不同的立場，不同的角度提出不同的看法和見解，并展開了激烈的爭辯，由此產(chǎn)生了諸子百家。故為本課的重點(diǎn)。 2．諸子百家的政治、哲學(xué)思想是對春秋戰(zhàn)國時(shí)期變革的看法和見解，故掌握春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會特征是本課的難點(diǎn)。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 課文引言。 學(xué)生回答問題。 中國從什么時(shí)候開始有學(xué)校和老師？ 開門見山導(dǎo)入課文。 從官學(xué)至私學(xué) 材料： 老聃仲尼而上，學(xué)皆在官，老聃仲尼而下，學(xué)皆在家人?！猍清]章太炎《國故論衡》 閱讀所給材料，解釋“學(xué)皆在官”、“學(xué)皆在家人”。 出示材料，落實(shí)以下幾點(diǎn)： 1．老聃、仲尼時(shí)期 春秋時(shí)期。 2．學(xué)皆在官 學(xué)習(xí)都在官府的學(xué)校即“官學(xué)”。 3．學(xué)皆在家人 學(xué)習(xí)都在私家的學(xué)校即“私學(xué)”。 孔子開辦了私人教育——私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面，是一位偉大的教育家。 由淺顯的文字史料導(dǎo)入，讓學(xué)生對官學(xué)、私學(xué)有初步了解。 諸子百家 教科書P40第2段（諸子百家出現(xiàn)的背景）。 閱讀，歸納。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分析歸納產(chǎn)生的背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)代，社會劇變（分裂混戰(zhàn)、圖強(qiáng)變革）。 通過對背景的分析，使學(xué)生認(rèn)識到社會文化的發(fā)展是受到當(dāng)時(shí)時(shí)代背景制約的。 材料： 陰陽家、儒家、墨家、名家、法家、道家都是謀求天下太平的學(xué)派，只是存在立場、觀點(diǎn)和方法的分歧，有考慮周到或不周到的地方罷了?！獡?jù)司馬遷《史記》譯 閱讀所給材料，思考并回答。 出示材料提問： 墨家、法家、道家的觀點(diǎn)有什么不同？哪幾家的學(xué)說影響至今？哪幾家學(xué)說影響亞洲其他地區(qū)？ 使學(xué)生認(rèn)識中華文明的傳承性及對世界的影響。 教科書P42 “諸子百家”簡表。 閱讀“諸子百家”一目，完成諸子百家簡表。討論分析儒、法、道三學(xué)派思想的積極方面與消極方面，在此基礎(chǔ)上，分成三組分別以儒、法、道的思想主張進(jìn)行辯論，再現(xiàn)諸子百家爭鳴情景。 指導(dǎo)學(xué)生完成簡表，引導(dǎo)學(xué)生就儒、法、道三派思想主張的積極性與消極方面展開辯論。 通過閱讀課文完成諸子百家簡表，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納整理知識的能力。 利用辯論形式，再現(xiàn)諸子百家爭鳴情景。培養(yǎng)學(xué)生表述歷史的能力。 “諸子百家”思想集粹。 分別出示自己所搜集的名言，并加以介紹分析（包括作者、含義等）。 組織學(xué)生搜集“諸子百家”的思想名句。 通過活動，了解中華民族傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟民族精神的內(nèi)涵。 文化思想的繁榮 教 育 思 想 儒家：孔子、孟子、荀子 墨家、法家、兵家…… 學(xué)在官府、官師合一 諸子百家 開啟民智、有教無類 道家：老子 官學(xué)：西周為盛 私學(xué)：孔子開創(chuàng) [板書設(shè)計(jì)] [訓(xùn)練設(shè)計(jì)] 魏惠王向孟子請教使國家富強(qiáng)的辦法，孟子回答說：“如果對老百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作，及時(shí)除草；讓身強(qiáng)力壯的人抽出時(shí)間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德，在家侍奉父母兄長，出門尊敬長輩上級，就是讓他們制作木棒也可以打擊那些擁有堅(jiān)實(shí)盔甲銳利刀槍的秦楚軍隊(duì)了。這就是所謂‘仁者無敵！’?！? 1． 從孟子的觀點(diǎn)看，他應(yīng)當(dāng)屬于什么學(xué)派？ 2．“仁者無敵”反映了孟子的什么思想？這種思想與孔子的“仁”有什么關(guān)系？ [案例] “諸子百家”名句集粹 教學(xué)實(shí)施過程： 教師：好，剛才通過學(xué)習(xí)，我們對“諸子百家”的思想有了一定的了解。下面請同學(xué)們說說自己所喜愛的“諸子百家”名句。 學(xué)生：根據(jù)課前準(zhǔn)備，出示名句，并簡單講解。如：孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等。 分析：通過教學(xué)活動，使學(xué)生了解了許多如何學(xué)習(xí)、做人的名言鐫語，拓展了知識面，提高了古文閱讀理解的水平；更重要的是通過活動，能使學(xué)生領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化中的精華，提升思想境界。這不失為一種有效的道德教育方式。