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2019-2020年七年級生物《生物的特征》學案 (I) 【學習目標】 1.觀察和比較生物與非生物的區(qū)別。 2.理解生物所具有的共同特征。 3.通過觀察，比較、討論提高認知能力。 【學習重點】 1.生物的共同特征。 2.學會科學觀察的一般程序。 【學習難點】 理解生物的各個特征對生物生活的意義。 【學習過程】 一、課前預習導學 1.地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了 ，它是所有 共同的家園。 2.自然界的物體根據(jù)是否有生命，可以分為兩大類，即 和 。 3.你會區(qū)別生物和非生物嗎？生物具有區(qū)別于非生物的特征，一般來說，生物的生活需要 ，生物能進行 ，生物能排出 ，生物能對外界刺激作用 ，生物能 ，除 外，生物都由 組成。 4.觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W觀察不同于一般的觀察：要有明確的 ，觀察時要全面細致和實事求是，并要求及時 ；對于需要較長時間的觀察活動，要有 ，有 ，要積極思考，多問幾個 。在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別人 ，進行討論。 二、課堂學習研討 學習任務(wù)一：區(qū)分生物和非生物 閱讀下列文字材料，在文字中用“ ”劃出生物，用“ ”劃出非生物，思考怎么判斷一個物體是否具有生命。 東風來了，春天的腳步近了。……一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ——摘自朱自清的《春》 學習任務(wù)二：理解生物所具有的共同特征 1.對比教材P2—P6頁各幅彩圖，小組探討交流： （1）綠豆和金錢豹的營養(yǎng)方式有什么區(qū)別？ （2）鯨產(chǎn)生的水柱說明在進行哪種生理活動？ （3）人體出汗和排尿的意義是什么？ （4）病毒是怎樣的生物？舉例說出你所知道的病毒。 （5）珊瑚、鐘乳石都能慢慢長大，機器人會彈琴，它們是生物嗎？為什么？ （6）汽車在行駛過程中需要營養(yǎng)物質(zhì)（汽油），且能排出它自身產(chǎn)生的廢物（二氧化碳、二氧化硫等），請判斷汽車是生物嗎？為什么呢？ 2.除了教材中列舉的“生物的共同特征”，你認為生物還有其它的特征嗎？ 三、課內(nèi)訓練鞏固 1.下列物體是我們熟悉的物體，屬于生物的是 （ ） ①汽車 ②海帶 ③流水 ④菊花 ⑤云彩 ⑥粉筆 ⑦黑板 ⑧熊貓 A.①②④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.①②④⑧ D.②④⑧ 2.用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物 （ ） A.能從外界吸收營養(yǎng) B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C.能進行生長和繁殖 D.能對外界刺激作出反應(yīng) 3.下列不是一般生物所共同具有的特征的是 （ ） A.需要營養(yǎng) B.能逐漸生長 C.有繁衍種族的能力 D.有顯著的運動或遷移 4.下列關(guān)于生物的敘述正確的是 （ ） A.植物、動物都能自己制造有機物 B.動物能呼吸，植物不能 C.動物能排出體內(nèi)廢物，植物也能 D.生物都是由細胞構(gòu)成的 5.下列不是生物現(xiàn)象的是 （ ） A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 B.小雞破殼而出 C.海浪拍打堤岸 D.蜥蜴遇敵斷尾 四、課后拓展延伸 1.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是 （ ） A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 C.夜來風雨聲，花落知多少 D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是 （ ） A.母豬產(chǎn)仔 B.鐵皮生銹 C.雨后春筍 D.變色龍變換體色 3.用樹木制成桌椅，從生命現(xiàn)象來看，樹木和用它制成的桌椅之間存在的最大不同是（ ） A.是否有細胞結(jié)構(gòu) B.是否能挪動 C.是否能生長繁殖 D.用刀刻劃是否有痕跡 4.一只黑豬媽媽生出黑、白、花三種顏色的小豬，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征有 （ ） A.能生長 B.能適應(yīng)環(huán)境 C.能影響環(huán)境 D.能遺傳和變異 5.請將下列左右兩列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起： 生物能繁殖 生物的生活需要營養(yǎng) 生物能呼吸 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物能對外界刺激作出反應(yīng) 生物能生長 西瓜通過光合作用制造有機物 鯨在海面上產(chǎn)生霧狀水柱 植物落葉 烏賊遇到敵害，馬上從墨囊中噴出墨汁 種子萌發(fā)成幼苗 破殼而出的雛雞 五、課后習得反思 通過學習，你還有哪些疑問沒有解決？把它記下來，與老師或同學探討解決吧！