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專題一識記字音，書寫漢字——音形聯(lián)動，巧妙識記,第一部分語言文字運用,Ⅰ真題研練,Ⅱ核心突破,方向比努力更重要,落實比方法更重要,Ⅰ真題研練,方向比努力更重要,考點要求1.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記簡釋：“普通話常用字字音”，明確了考查的范圍。所謂“常用”是指《通用規(guī)范漢字表》所列的一級字表3500個漢字，兼及二級字表中較為常用的漢字、課本中出現(xiàn)的漢字字音及日常生活中的漢字字音。“識記”，表明了考查的能力層級要求：重在識記。2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記與正確書寫簡釋：“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，明確了考查的范圍?！耙?guī)范”是指國家頒布的《通用規(guī)范漢字表》所列漢字，“常用”與字音的范圍差不多。“識記”“正確書寫”，表明了考查的重點與能力層級要求，“識記”是前提，重點是“正確書寫”。,考點簡釋,一、字音題1.(2016浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分)A.煲湯(bāo)恫嚇(dnɡ)臍帶血(j)整齊劃一(hu)B.古剎(ch)衣缽(bō)挑大梁(tiǎo)言為心聲(wi)C.掣肘(ch)鹵味(lǔ)處女座(chǔ)寅吃卯糧(yn)D.篤定(dǔ)痤瘡(cu)病懨懨(yānɡ)血氣方剛(xu),真題精做,1,2,3,4,5,6,7,8,√,答題提示A項“臍”讀q。B項“為”讀wi。D項“懨”讀yān。,1,2,5,6,7,8,3,4,2.(2015浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分)A.糾葛(ɡ)瓜蔓(mn)牛皮癬(xuǎn)為虎作倀(wi)B.愜意(qi)覬覦(j)蒙蒙亮(mēnɡ)扺掌而談(zhǐ)C.諂媚(chǎn)壓軸(zhu)一溜煙(li)間不容發(fā)(f)D.豆豉(chǐ)箴言(zhēn)軋馬路(zh)開門揖盜(yī),1,2,5,6,7,8,√,3,4,1,2,5,6,7,8,答題提示A項“蔓”讀wn。C項“軸”讀zhu。D項“軋”讀y。,3,4,3.(2014浙江)下列詞語中，加顏色字的注音全都正確的一項是(3分)A.摭拾(zh)哄笑(hōnɡ)擎天柱(qn)鉆木取火(zuān)B.屏息(bǐnɡ)包扎(zhā)夾克衫(jiā)言之鑿鑿(zo)C.孱弱(cn)牌坊(fānɡ)干細(xì)胞(ɡn)鎩羽而歸(shā)D.吟哦()皸裂(jūn)胳肢窩(ɡā)蜚聲中外(fēi),1,2,5,6,7,8,√,3,4,答題提示A項“擎”讀qnɡ。“哄”為多音字，形容許多人的大笑聲或喧嘩聲或許多人同時發(fā)出聲音時讀hōnɡ，指哄騙或哄逗時讀hǒnɡ，指吵鬧或開玩笑時讀hnɡ。B項“扎”讀zā?！霸睘槎嘁糇?，指捆、束或用于捆起來的東西時讀zā，指刺、鉆或駐扎時讀zhā，作姓或在“掙扎”中讀zh。C項“孱”讀chn。孱弱：(身體)瘦弱；軟弱無能；薄弱，不充實。,1,2,5,6,7,8,3,4,1,2,5,6,7,8,二、字形題4.(2016浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分)A.當(dāng)前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。B.電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應(yīng)把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時搏得關(guān)注，但終究不會提升電視劇本身的價值。C.史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運，卻并不曾在這個飛揚拔扈的對手面前認(rèn)輸，他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。D.影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風(fēng)度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。,3,4,√,1,2,5,6,7,8,答題提示A項燥—躁。B項搏—博。C項拔—跋。,3,4,5.(2015浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分)A.風(fēng)電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門和相關(guān)企業(yè)不能墨守成規(guī)，應(yīng)該把握機遇，發(fā)揮我國幅原遼闊、風(fēng)能資源豐富的優(yōu)勢，大力發(fā)展風(fēng)電。B.許多造詣遠不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術(shù)家應(yīng)有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會躋身真正的大師行列。C.為了抑制城市機動車數(shù)量的快速膨脹，某市實施限牌新政，規(guī)定參與搖號競價的申請人必須持有駕照，這一門檻絆住了7萬多人。D.活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來的花，乍看似無二致，但一段時間后命運迥異：一個讓你忍不住精心澆灌，另一個新鮮過后被棄若蔽屣。,1,2,5,6,7,8,√,3,4,1,2,5,6,7,8,答題提示A項原—員。B項雀—鵲。D項蔽—敝。,3,4,6.(2014浙江)下列各句中，沒有錯別字的一項是(3分)A.這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。B.城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。C.在全球一體化進程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。D.該公司在把握市場脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機，獲得了發(fā)展。,1,2,5,6,7,8,√,3,4,答題提示A項萃—粹?！熬狻敝?事物)精美純粹的部分，也指精練純粹?！按狻敝妇A、純粹，而“萃”指聚集，所以“精粹”不能寫成“精萃”。C項泊—舶?！安皝砥贰敝高M口的貨物，也指從海外引進的事物。D項奇—其?！俺銎洳灰狻敝赋脤Ψ?jīng)]有料到(就采取行動)?！捌洹?，代詞，他，指對方。,1,2,5,6,7,8,3,4,三、字音字形綜合題7.(2018浙江)下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是(3分)A.從懵(měnɡ)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢(bnɡ)斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。B.雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓(zǐ)，淬(cu)煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言帶來的一些負(fù)面影響仍不容小覷。C.江上一個個漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉堞(di)、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥鳴聲穿過山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎(lio)原之勢。D.對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺，有關(guān)部門必須給予相應(yīng)的懲(chěnɡ)罰，否則難以制止種種薅(hāo)顧客羊毛的惡劣行為。,1,2,5,6,7,8,3,4,√,答題提示A項“兩鬢”的“鬢”是前鼻音，應(yīng)讀bn。C項“廢馳”為“廢弛”的誤寫?！榜Y”與“弛”均為形聲字，一從“馬”，意為跑得很快，如“飛馳”“奔馳”等；一從“弓”，意為松開，如“松弛”“弛禁”等。這兩個字字形相近，讀音相同，容易誤寫?！帮糗Α辈怀Ｒ姵Ｓ?，“堞”字容易讀錯。D項將“罔顧”誤寫成“枉顧”?！柏桀櫋钡摹柏琛币鉃闆]有、無，“罔顧”意為不顧，有較強的書面語色彩；而“枉顧”則是敬辭，稱對方來訪自己。“懲罰”的“懲”誤讀，應(yīng)讀chnɡ?！稗丁睂先藖碚f，較少使用。B項無誤?！霸摇钡摹白摇?、“淬煉”的“淬”都是平舌音，注音正確。,1,2,5,6,7,8,3,4,8.(2017浙江)下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是(3分)A.風(fēng)靡(m)各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡(chuānɡ)疤”，則與共享的初衷背道而馳。B.某某快遞公司陷入“自噬(sh)”的困境，背后是快速擴張帶來的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴(xu)。C.近日，《我是范雨素》一文在網(wǎng)上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒(z)讀的書，命運把我裝釘?shù)脴O為拙劣”，便讓很多人不禁(jn)潸然淚下。D.作為一部主旋律片，《湄公河行動》真實再現(xiàn)了那場發(fā)生在金三角的緝(jī)毒戰(zhàn)役，片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋(z)舌。,1,2,5,6,7,8,3,4,√,答題提示A項“風(fēng)靡”的“靡”為多音字，表“順風(fēng)倒下”時讀mǐ；表“浪費”時讀m。B項“密訣”的“密”應(yīng)為“秘”，屬音同字誤用?！懊亍迸c“密”皆有“秘密”義項，但搭配有異，如“秘方”“密件”等。C項“不禁”的“禁”為多音字，此處應(yīng)讀jīn。“裝釘”的“釘”應(yīng)為“訂”，屬形似字誤用。D項無誤?！熬儭睘槎嘁糇郑x作qī時，用于“緝邊兒”“緝鞋口”。,1,2,5,6,7,8,3,4,1.考點穩(wěn)定，趨于綜合字音、字形考點浙江卷每年必考。先是分開單獨設(shè)題，后合二為一。2.考查點穩(wěn)定(1)知識點：字音考多音字、易誤讀字，字形考同音字、形似字。(2)詞語類型：雙音節(jié)詞與成語。(3)目的：只考查學(xué)習(xí)、工作、生活中易讀錯、易寫錯的常見常用字，不考偏、冷、怪的字；重在語境中辨音識形。3.語料生活化所選句子大多來自報刊，內(nèi)容鮮活，生活氣息濃厚。,命題微探,4.設(shè)題情境化不是單純地考查字音字形的識記，而是把它們放在具體的語言環(huán)境中進行辨析。5.題型穩(wěn)定(1)以“正選型”(只選正確的一項)為主。(2)設(shè)誤一般只設(shè)一處(偶有兩處)。,Ⅱ核心突破,落實比方法更重要,核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽,考點一字音,考點二字形,練就學(xué)科素養(yǎng)字音字形綜合題,核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽,考點一字音,一、多音字多音字即一字多音，指一個字在不同語境中有不同的讀音。它有三種類型：因詞義不同而音異，因語體不同而音異，因詞性不同而音異。其中，因詞義不同而音異最為常見，也叫多義多音字，是高考考查的重點。(1)異義異讀，如率領(lǐng)shuilǐnɡ/效率xiolǜ。(2)同義異讀，如顫chn/zhn。(3)部分同義異讀，如“應(yīng)”在“應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)”里只讀yīnɡ；在“適應(yīng)”里只讀ynɡ；但在“應(yīng)聲”里，既可讀yīnɡ，又可讀ynɡ。,理解必備知識,多音字形聲字音同音近字形近字,知識運用1請準(zhǔn)確讀出下列加顏色字的字音，注意其多音類型。,①干,②吐,干犯()干練(),吐瀉()吐故納新(),③舍,舍親()舍臉(),,,,ɡān,ɡn,t,tǔ,sh,shě,二、形聲字漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語音的變化，今天的形聲字絕大多數(shù)已不能按其聲旁認(rèn)讀了。因此，給讀準(zhǔn)其音帶來了不少困難。(1)按聲旁發(fā)音而造成的誤讀。如“瞠目結(jié)舌”的“瞠(chēnɡ)”易誤讀為tnɡ，“綻放”的“綻(zhn)”易誤讀為dnɡ。(2)按聲旁類推而誤讀(因為幾個字聲旁相同，而類推到別的字也念這個音)。如“祖、阻、組”皆從“且”聲旁，都讀zǔ，于是把“沮喪”的“沮(jǔ)”也誤讀成了zǔ。如“畸(jī)”“旖(yǐ)”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。識記形聲字字音的方法：(1)沿波討源，遵路識真，形聲字多數(shù)仍讀聲旁讀音，如“綠”“黜”等；(2)追根溯源，漢字為表意文字，應(yīng)由“意”定音，如“嶄露頭角”之“角”，名詞讀jiǎo，而“角色”中的“角”及其他動詞義的“角”均讀ju；(3)識形辨聲，確定讀音，如“炫”“擢”等；(4)相似聯(lián)想，參詳比較，如“屬”在“屬望”與“屬于”兩個語境中的讀音不同，就是典型。,知識運用2下列加顏色的形聲字都是易讀錯的，請正確讀出其音，并注意誤讀的原因。①箴言()⑥皈依()②桎梏()⑦齲齒()③庇護()⑧熾熱()④聯(lián)袂()⑨信箋()⑤咯血()⑩狙擊(),zhēn,ɡ,b,mi,kǎ,ɡuī,qǔ,ch,jiān,jū,三、音同音近字音同音近字有兩類：一類是形近音同音近字，這類字往往是形聲字；一類是形異音同音近字，這是近幾年高考考查的熱點。對于音同音近字，一定要根據(jù)不同的偏旁部首去仔細(xì)辨讀其音，還要把音、形、義聯(lián)系起來加以理解記憶。另外，注意用好以下方法：(1)廣泛聯(lián)想重積累對于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯(lián)想、比較、識記讀音相同或相近的字。如讀音為l的字有很多，就可聯(lián)想到“陸、錄、戮”等。(2)依據(jù)搭配定讀音注意每個字的不同搭配習(xí)慣。如“殷紅”的“殷”讀yān，而“姹紫嫣紅”的“嫣”也讀yān，兩個詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對比聯(lián)系起來識記。,知識運用3下列詞語中，各對加顏色字的讀音都不相同的一項是A.僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊B.盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息C.愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結(jié)果D.蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲,√,解析D項依次讀bi/bi，h/h，chnɡ/chǎnɡ。A項依次讀jiǎo/ju，zh，chēnɡ。B項依次讀j/jū，pǐ，bnɡ/bǐnɡ。C項依次讀chunɡ/chuānɡ，ɡǔ，ji/jiē。,四、形近字形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的形近字，另一種則是不同偏旁、字形相似但有細(xì)微差別的形近字。誤讀也常因這二者產(chǎn)生。識記形近字的字音，要注意以下三點：(1)著眼部首，以義辨音如“日月如梭”的“梭”與“怙惡不悛”的“悛”，二者形體相近，但是著眼其部首，前者從“木”，后者從“心(忄)”，這樣便可以知道二者的意義有區(qū)別，而字音也大有差別，前者讀suō，后者讀quān。,(2)細(xì)微之處，審慎辨別如“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特別相似，然而仔細(xì)辨別，則會發(fā)現(xiàn)其字形的細(xì)微差異，由此判斷其字音也應(yīng)有所不同，前者讀q，后者讀rnɡ。再如“汨羅江”的“汨”與“水流汩汩”的“汩”，二者形體極為相似，但是審慎辨別后，會發(fā)現(xiàn)二者的右半部分仍然是有區(qū)別的，前者讀M，后者讀ɡǔ。(3)形近音近，審慎區(qū)分如“犄角”的“犄”與“掎角之勢”的“掎”，二者形近音近，但其讀音有區(qū)別，前者讀jī，后者讀jǐ。再如“皴裂”的“皴”與“皸裂”的“皸”，二者形近義近，然而其讀音還是有差別的，前者讀cūn，后者讀jūn。,知識運用4下列詞語中，每對加顏色字的讀音都不相同的一項是A.媲美/譬如犄角/脊梁骨砥礪/舐犢情深B.竣工/皴裂悼詞/倒春寒眼瞼/秋斂冬藏C.編纂/篡權(quán)上頜/余額寶孿生/鸞鳳和鳴D.悖理/荸薺圈養(yǎng)/入場券硝酸/削足適履,解析D項依次讀bi/b，jun/qun，xiāo/xuē。A項依次讀p，jī/jǐ，dǐ/sh。B項依次讀jn/cūn，do，jiǎn/liǎn。C項依次讀zuǎn/cun，h/，lun。,√,多音字是字音識記中的難點，也是考試的重點。它的識記，應(yīng)從兩方面展開。一、掌握辨析方法1.以義辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應(yīng)的讀音和意義。,掌握關(guān)鍵能力,(1)禪,音：______義：___________禪師禪房音：______義：___________禪讓封禪,(2)勁,音：______義：____________________勁頭干勁音：______義：__________勁松強勁,,,chn,shn,jn,jnɡ,與佛教有關(guān),與帝王有關(guān),力氣、力量、情緒等,堅強有力,辨析多音字最好的方法是從音、義的對應(yīng)關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音分別代表著不同的意義，而在具體的語境中只有一種意義。如果掌握了讀音與意義對應(yīng)的規(guī)律，知道某個字的具體意義，就不難確定與之對應(yīng)的讀音了。,,方法點撥,禁(表“承受、忍受”時讀jīn，表“不準(zhǔn)許”時讀jn)；場(用于“事情的經(jīng)過”時讀chnɡ，用于“文娛體育活動”時讀chǎnɡ)；泊(表“停留”時讀b，表“湖”時讀pō)；創(chuàng)(用于“傷”時讀chuānɡ，表“首創(chuàng)”時讀chunɡ)；曲(表“彎曲”時讀qū，表“曲調(diào)”時讀qǔ)；臭(表“氣味”時讀xi，表“臭味”時讀chu)；系(表“打結(jié)”時讀j，表“聯(lián)系”“拴、綁”時讀x)；識(表“記住”“記號”時讀zh，表“認(rèn)識”時讀sh)；吐(“主動地吐”讀tǔ，“被動地吐”讀t)；蹊(表“奇怪”時讀qī，表“小路”時讀xī)；省(表“節(jié)省”時讀shěnɡ，表“省悟、反省”時讀xǐnɡ)；載(表“年”“刊登”時讀zǎi，其余讀zi)。,2.詞性辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應(yīng)的詞性和讀音。,作______詞，讀________：豐盛、茂盛作____詞，讀________：盛飯、盛器,(2)還,作____詞，讀______：歸還、還書作____詞，讀______：還是、還有,(1)盛,,,形容,動,動,副,shnɡ,chnɡ,hun,hi,有些多音字由于詞性不同而導(dǎo)致讀音不同，它們雖為數(shù)不多，但只要找出詞性與讀音的對應(yīng)關(guān)系，就極容易區(qū)別、記憶了。,方法點撥,縫(動詞讀fnɡ，名詞讀fnɡ)；數(shù)(名詞讀sh，動詞讀shǔ，副詞讀shu)；畜(名詞讀ch，動詞讀x)；藏(名詞讀znɡ，動詞讀cnɡ)；勁(名詞讀jn，形容詞讀jnɡ)；處(名詞一般讀ch，動詞讀chǔ)；背(名詞讀bi，動詞讀bēi)；擔(dān)(名詞讀dn，動詞讀dān)；散(形容詞和名詞讀sǎn，動詞讀sn)；炮(名詞讀po，動詞讀bāo和po)；屏(名詞讀pnɡ，動詞讀bǐnɡ)；傳(名詞讀zhun，動詞讀chun)；彈(名詞讀dn，動詞讀tn)；卡(名詞讀kǎ，動詞讀qiǎ)；弄(名詞讀lnɡ，動詞讀nnɡ)；泥(名詞一般讀n，動詞和形容詞讀n)；舍(名詞讀sh，動詞讀shě)；相(名詞讀xinɡ，副詞讀xiānɡ)；咽(名詞讀yān，動詞讀yn和y)；鉆(名詞讀zun，動詞讀zuān)。,3.語體辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應(yīng)的語體和讀音。,______語，讀___：露天、露骨、原形畢露、嶄露頭角____語，讀_____：露頭、露臉、露相、露馬腳,(2)攢,____語，讀_____：攢錢、積攢______語，讀______：攢射、人頭攢動,(1)露,,,書面,口,l,lu,口,zǎn,書面,cun,一些多音字在不同的語體中讀音不同。具體說來，它們在口語中是一種讀音，在書面語中又是另一種讀音。找出這種語體與讀音的對應(yīng)關(guān)系，多音字也極易辨讀。這類詞語也不是很多，除了盡量多記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞語是口語還是書面語，主要方法有兩個：(1)前后看綴字法：如果該詞語前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀k，書面語中讀qio，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法。“蛋殼”后面可加“兒”，說明它是口語詞，“殼”應(yīng)讀k。,方法點撥,(2)中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應(yīng)讀lu；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應(yīng)讀l?？梢?，一個詞語中不能加襯字，則該詞語一般為書面語(特殊情況：“泄露”的“露”讀lu)。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。,熟(“書”讀sh，“口”讀shu)；薄(“書”除“薄荷”讀b，其余讀b，“口”讀bo)；剝(“書”讀bō，“口”讀bāo)；澄(“書”讀chnɡ，“口”讀dnɡ)；逮(“書”讀di，“口”讀dǎi)；嚼(“書”讀ju，“口”讀jio)；殼(“書”讀qio，“口”讀k)；勒(“書”讀l，“口”讀lēi)；翹(“書”讀qio，“口”讀qio)；廈(“書”讀Xi，“口”讀sh)；削(“書”讀xuē，“口”讀xiāo)；色(“書”讀s，“口”讀shǎi)；嚇(“書”讀h，“口”讀xi)；血(“書”讀xu，“口”讀xiě)；臭(“書”讀xi，“口”讀chu)。,二、靈活運用識記技巧1.記少不記多下列多音字中，用“記少不記多法”去識記，可以只記哪個音？(1)提：a.提防b.提出c.提高只記_____音(2)剎：a.剎車b.剎閘c.古剎只記_____音(3)藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉只記_____音,a.dī,c.ch,a.j,在有些多音字的眾多讀音中，會有某一個讀音的使用范圍很窄，只用于某個特定的語言環(huán)境或某個詞語中。如“埋”有兩個讀音，但它只在“埋怨”這個詞語中讀mn，在其他詞語中都讀mi，記憶時只要記下“埋怨”中“埋”的讀音，其余的就不必花時間記憶了。,方法點撥,弄(只記表“小巷、胡同”意思時讀lnɡ)；拾(只記“拾級”時讀sh)；提(只記“提防”“提溜”時讀dī)；胖(只記“心廣體胖”時讀pn)；遂(只記“半身不遂”時讀su)；委(只記“委蛇”時讀wēi)；說(只記“游說”“說客”時讀shu)；刷(只記“刷白”時讀shu)；扁(只記“扁舟”時讀piān)；骨(只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時讀ɡū)；脈(只記疊詞“脈脈”時讀m)；悄(只記疊詞“悄悄”時讀qiāo)；漸(只記“漸染”“東漸于?！睍r讀jiān)；會(只記“會計”“會稽”時讀kui)；擂(只記“擂臺”“打擂”“擂主”時讀li)；綠(只記“綠林”“綠營”“鴨綠江”時讀l)；鮮(只記表“少數(shù)”意思時讀xiǎn)；熬(只記“熬菜”時讀āo)；癟(只記“癟三”時讀biē)；簸(只記“簸箕”時讀b)；佛(只記“仿佛”“佛戾”時讀f)；紅(只記“女紅”時讀ɡōnɡ)；,勾(只記“勾當(dāng)”時讀ɡu)；綸(只記“綸巾”時讀ɡuān)；蝦(只記“蝦蟆”時讀h)；巷(只記“巷道”時讀hnɡ)；貉(只記“一丘之貉”時讀h)；奇(只記“奇數(shù)”時讀jī)；靚(只記“靚妝”時讀jnɡ)；淺(只記“淺淺”時讀jiān)；據(jù)(只記“拮據(jù)”時讀jū)；檻(只記“門檻”時讀kǎn)；烙(只記“炮烙”時讀lu)；論(只記“《論語》”時讀Ln)；迫(只記“迫擊炮”時讀pǎi)；馮(只記“暴虎馮河”時讀pnɡ)；仆(只記“前仆后繼”時讀pū)；稽(只記“稽首”時讀qǐ)；稍(只記“稍息”時讀sho)；湯(只記“湯湯”時讀shānɡ)；上(只記“上聲”時讀shǎnɡ)；什(只記“什么”時讀shn)；似(只記“似的”時讀sh)；踏(只記“踏實”時讀tā)；體(只記“體己”時讀tī)；同(只記“胡同”時讀tnɡ)；肖(只記作姓時讀Xiāo)；葉(只記“葉韻”時讀xi)；殷(只記“殷紅”時讀yān，“殷殷其雷”時讀yǐn)；癥(只記“癥結(jié)”時讀zhēnɡ)。,2.記生不記熟下列多音字中，用“記生不記熟法”去識記，可以只記哪個音？(1)癥：a.病癥b.對癥下藥c.癥狀d.癥結(jié)只記________音(2)蛇：a.毒蛇b.虛與委蛇只記_______音(3)飲：a.飲彈身亡b.飲水思源c.飲馬只記______音(4)否：a.否認(rèn)b.否決c.否極泰來只記______音,d.zhēnɡ,b.y,c.yn,c.pǐ,對于一些生疏的字音要強化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時間記憶了，這樣能減少復(fù)習(xí)中的記憶量。例如：“濟”讀j，如“周濟”“救濟”“同舟共濟”“無濟于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“jǐ”音，如“濟南”“人才濟濟”“濟濟一堂”則需要強化記憶。,方法點撥,3.意義記憶法朗讀下面的句子，重點讀準(zhǔn)并標(biāo)注加顏色的多音字。(1)盛()老師盛()情邀請我去她家做客，并幫我盛()飯。(2)別在弄()堂里玩弄()小鳥。(3)他不幸得了艾()滋病，整天自怨自艾()。,Shnɡshnɡchnɡ,lnɡnnɡ,iy,不孤零零地去記憶，應(yīng)把那些沒有掌握的多音字放入具體的語言環(huán)境中去讀、去記。即把一個多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可以輕而易舉地掌握這個多音字的各個讀音了。如用多音字“哄”造出這么一句話：“他那像哄(hǒnɡ)小孩兒似的話，引得人們哄(hōnɡ)堂大笑，然后大家一哄(hnɡ)而散。”這是一種快速記憶法。,方法點撥,考點二字形,一、象形字(用線條來描繪實物形狀的造字方法)最早的漢字是畫畫。畫畫的方法也叫“象形”，如“口”就是照人的嘴畫的一個圖形，“日”和“月”就是照太陽和月亮的形狀描畫下來的。用畫畫的方法來表達思想，受到很大局限，隨著社會的發(fā)展，事物日益繁多，有的就畫不出來了。單靠畫畫的方法不夠用了，于是又出現(xiàn)了其他的造字方法。二、指事字(用象征性符號來表示意義的造字方法)“指事”的方法就是在字形上畫一個符號，作為標(biāo)記，表示意思。如“刀刃”的“刃”字，“刀”好畫，“刃”怎么畫？就在“刀”字上點一個點，表示刀刃的所在。又如“根本”的“本”字，在“木”下部加一個點(后來變成一短橫)，表示樹根的所在。,理解必備知識,三、會意字(用兩個或兩個以上的部件合起來表示一個新意義的造字方法)如“光明”的“明”字，把最亮的太陽和月亮合在一起，就表示出“明亮”的意思。又如“美麗”的“美”字，古人聯(lián)想到個兒大的羊，肉味鮮美，于是把“羊”和“大”合在一起，表示“美”的意思。四、形聲字(由表意符號和表音符號組合成字的造字方法)如“同”字，加上一個“金”旁，就是金屬“銅”；加上“木”旁，就是“梧桐樹”的“桐”；加上“酉”旁，就是一種有機化合物“酮”。又如“魚”字，旁邊加上一個聲符“里”字，就是“鯉魚”的“鯉”；旁邊加上“即”字，就是“鯽魚”的“鯽”；加上“連”字，就是“鰱魚”的“鰱”等。漢字造字方法到形聲階段確實前進了一大步。象形是表形的，指事、會意是表意的，發(fā)展到了形聲，就慢慢向表音的方向發(fā)展了。漢字中90%以上的字都是形聲字，越到后來形聲字越多。大家所熟悉的化學(xué)元素名稱，“鉀”“鈉”“鈣”“氧”“氫”，都是后來造的形聲字。了解上面四種造字方法，對于我們正確書寫、糾正錯別字來說不無裨益。,一、掌握糾正錯別字的六種方法1.音辨法(以音辨形)音辨法是指通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫正誤。這就要求我們平時一定要讀準(zhǔn)字音，只有讀準(zhǔn)了字音，才能將字與音對號入座，才不會寫錯別字。如：“瀆(d)職”的“瀆”，不能寫成“贖(sh)”。,掌握關(guān)鍵能力,方法運用1下列各句中，沒有錯別字的一項是A.舊城改造規(guī)劃融入海棉城市建設(shè)理念，有助于城市水資源短缺與內(nèi)澇問題的解決。B.楊師傅微微地喘息著，面色臘黃，嘴唇蒼白干燥，唯有那深沉的眸子依然明亮。C.這條消息的瀏覽量超過了7100人次，網(wǎng)友跟貼呼吁要理性愛國，摒棄狹隘心理。D.中國女排在高潮與低谷的顛簸中，意志堅定，不驕不躁，一次次帶給我們驚喜與感動。,解析A項棉—綿?！懊蕖焙汀熬d”都是形聲字，字形相似，容易搞錯。B項臘—蠟。C項貼—帖。,√,2.形辨法(以形辨形)形辨法是通過剖析漢字的字形特點，推知漢字的意義，進而辨析易混淆同音字的方法。如：①“嘔吐”要用嘴，故用“嘔”；“漚肥”要用水，故用“漚”；“慪氣”指心里面不舒服，故用“慪”；“謳歌”要用語言，故用“謳”。②“改弦更張”，“改”和“更”意義相關(guān)，“弦”和“張”的形旁皆為“弓”，意義相關(guān)。若把“張”換成“章”，就講不通了。,方法運用2下列各句中，沒有錯別字的一項是A.盡管北洋海軍中鄧世昌、林永升等官兵浴血奮戰(zhàn)，踐行了“與軍艦共存亡”的諾言，但總體上這支新式軍隊與文恬武嘻的八旗綠營的腐敗軍風(fēng)相差無幾，無法經(jīng)受實戰(zhàn)的檢驗。B.父親笑咪咪地對母親說：“手氣不錯，我贏了！先歸還那個車把式的車和騾子錢，剩下的，撒開花，該買什么就買什么?！盋.在零售低價亂象充斥市場的今天，消費者亟須一場清澈的清雨洗去迷蒙的霧霾。此次活動，國美一線主流產(chǎn)品降幅力度空前，確保線上線下最低價，重新定義家電低價標(biāo)竿。D.辦案人員從其卷煙的周轉(zhuǎn)速度、頻率等蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)，該團伙在省內(nèi)肯定有專門的生產(chǎn)窩點，否則，他們根本無法支撐100多個分銷網(wǎng)點的貨源需求，假冒卷煙進出貨的速度也不會那么快。,√,解析A項嘻—嬉?！拔奶裎滏摇敝肝奈涔倮粢晃敦潏D享樂，不關(guān)心國事的腐敗現(xiàn)象。其“嬉”不能寫成擬聲詞“嘻”。B項咪咪—瞇瞇?！靶Σ[瞇”是形象狀態(tài)，與眼睛有關(guān)，故“瞇”應(yīng)為“目”字旁。C項竿—桿?！皹?biāo)桿”，測量的用具，多為木頭的，立桿竹子太細(xì)小了，不利于讓人們向它看齊，故不能寫成“標(biāo)竿”。,在漢語中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就會組成不同的詞語，把這些詞語放在一起記憶可以記得更準(zhǔn)。這類詞語主要有：①寒暄、喧嘩、渲染、宣泄、宣傳②磐石、鐘磬、溫馨、售罄、罄竹難書③漚肥、慪氣、毆打、謳歌、嘔心瀝血④間諜、影碟、喋血、通牒⑤編輯、舟楫、緝私、開門揖盜⑥國粹、淬火、鞠躬盡瘁、出類拔萃⑦勵精圖治、厲兵秣馬、歷歷在目、砥礪品格、老驥伏櫪、瀝青⑧矯揉造作；嬌生慣養(yǎng)；勝不驕，敗不餒⑨趨之若鶩、好高騖遠⑩強弩之末、駑馬十駕?瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武、連篇累牘,3.義辨法(以義辨形)義辨法是通過分析詞語的意義來推斷字形是否正確的方法。如“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；后者從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。又如“班門弄斧”的“班”指“魯班”，不可將“班”寫成“搬”；“汗流浹背”的“浹”是“(濕)透”的意思，不可將其寫成“夾”。再如“人情世故”指為人處世的經(jīng)驗、道理，所以用“世故(處世經(jīng)驗)”，而不能寫成“事故(意外的損失或災(zāi)禍)”。,方法運用3下列各句中，沒有錯別字的一項是A.大眾傳媒高度發(fā)達的時代，需要警惕眾口爍金的輿論傳播方式，因為傳言的力量很容易被放大，輿論傳播者保持理性審慎的態(tài)度非常重要。B.草嬰，這位讓我們領(lǐng)略到俄語文學(xué)巔峰美的翻譯家，平日是一個笑瞇瞇的藹然老者，而一旦涉及對譯文的斟酌，他絕不湊合，馬上表現(xiàn)出一字不輕忽的嚴(yán)謹(jǐn)。C.《鄉(xiāng)土中國》一書源自作者費孝通對中國社會的犀利洞察與扎實調(diào)研，其中的分析鞭辟入理，為了解中國社會的特性提供了重要參考。D.寧波籍科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎之后，故鄉(xiāng)的兩所高中分別考慮在校園內(nèi)樹立銅像和設(shè)立陳列室，以激勵后輩學(xué)子傳承她的科學(xué)精神。,√,解析A項爍—鑠。C項理—里。D項樹—豎。,以義辨形也可以用來記憶下列詞語：①平(平靜)心而論②川(河)流不息③要言不煩(煩瑣)④精兵簡(精簡)政⑤惹是(是非)生非⑥挖墻腳(基礎(chǔ))⑦桃李不言，下自成蹊(小路)⑧以逸待(等待)勞⑨門可羅(張網(wǎng)捕鳥)雀⑩吉人自有天相(輔助)?各行其是(對)?名門望(聲望)族?食不果(吃飽)腹?以德報(回報)怨?額手(手掌)稱慶?一枕黃粱(小米)?萬事俱(全、都)備，只欠東風(fēng)?明槍易躲，暗箭(弓箭)難防,4.溯源法(以來源辨形)①字的來源。漢字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意義。如“通牒”是指一個國家通知另一個國家并要求對方答復(fù)的文書。古代文書是用竹片(俗稱竹簡、木簡)書寫，故用“牒”?！坝暗钡男螤罹拖裎覀兂燥堄玫谋P子，而盤子在古代是用石頭做成的，故“影碟機”用“碟”。②詞的來源。有些詞語，特別是成語，有其形成的特定意義，不能隨便更換字形，只有追根溯源，才能準(zhǔn)確“定形”。如“入木三分”既用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。這個成語最初與“書圣”王羲之有關(guān)：傳說王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。所以該成語中的“木”不能寫成“目”。,方法運用4下列詞語中，字形全都正確的一項是A.趨之若騖不經(jīng)之談人中呂布，馬中赤兔B.逃之夭夭前仆后繼無風(fēng)不起浪，無根不長草C.鼠目寸光滿不在乎曾經(jīng)蒼海難為水，除卻巫山不是云D.疾惡如仇記憶尤新泥菩薩過河，自身難保,√,解析本題所選詞語有典故，典故中的字都是既定的，具有特定的含義，不能隨意變更。A項“趨之若鶩”，像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)。鶩，野鴨?！苞F”不能寫成“騖”[從馬，敄(w)聲。本義：縱橫奔馳]。C項“曾經(jīng)滄海難為水”出自元稹《離思五首(其四)》?！皽婧！保复蠛?，不能寫成“蒼?！?。D項“記憶猶新”語出宋代劉克莊《跋章南舉千藁》：“友去之?dāng)?shù)十年，猶記憶如新相知?！薄蔼q”，還，不能寫成“尤”。,5.結(jié)構(gòu)推斷法有些四字短語(其他短語也可)，其內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶ΨQ關(guān)系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關(guān)系，再看對比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對，“和”當(dāng)與“離”相對，而“和”與“離”構(gòu)不成對比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”。,方法運用5下列詞語中，沒有錯別字的一項是A.惹事生非高瞻遠矚通宵達旦連篇累牘B.稗官野史喧賓奪主晨鐘暮鼓豐功偉跡C.披星戴月珠聯(lián)璧合心勞日拙長年累月D.循規(guī)蹈矩高歌猛進開源節(jié)流插科打渾,解析A項“惹事生非”的“事”應(yīng)為“是”，“是”與“非”相對。B項“豐功偉跡”的“跡”應(yīng)為“績”，“功”與“績”相對。D項“插科打渾”的“渾”應(yīng)為“諢”，“科”與“諢”相對。,√,6.語境辨形法根據(jù)特定語境判斷意思，從而判定詞義與字形的方法。如：“化妝”指用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，假扮。因此，“他倆為了迷惑敵人，化裝成夫妻”中的“化裝”就不能寫成“化妝”，因為在這個語境中，“化裝”有“假扮”之意。再如“經(jīng)過聽音訓(xùn)練，他對語音的分辨能力有了很大的提高”中的“分辨”意為“辨別”，而非“辯白”，故只能用“辨”。又如“微言大義”在“季羨林先生是一位有原則的知識分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意”這個句子中指精微的語言和深奧的道理，其中“大義”本指經(jīng)書的要義，后指深遠或深刻的含義，因此，“微言大意”應(yīng)為“微言大義”。,方法運用6下列各句中，沒有錯別字的一項是A.中國傳統(tǒng)的恥感文化包括人的個性休養(yǎng)和整個社會的道德評價機制，具體表現(xiàn)為向內(nèi)和向外兩個層面。B.我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能熔化你所有思緒的大森林。C.另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹叢中跑了出來，它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起。D.明末清初牙雕“題扇”仕女，略顯頭大于身，明顯受到明萬歷時期板畫的影響，身材過度修長而顯現(xiàn)出大頭的仕女，彰顯出明代工藝的特征。,解析A項休—修。B項熔—融。D項板—版。,√,二、巧記字形1.前后一致記憶法前后一致是指兩個字的偏旁部首是一樣的，根據(jù)前一個字或后一個字來判斷偏旁。只要偏旁部首不一樣，就是錯誤的。如“伶牙俐齒”，“伶”與“俐”就是此類詞語，二者的偏旁部首是一樣的，如此記憶就可判斷“伶牙利齒”是錯誤的?？捎么朔ㄓ洃浀脑~語還有：膨脹、渲染、吆喝、扭捏、忸怩、沉湎、福祉、浩渺、砝碼、馳騁、惆悵、邂逅、寂寥、磕碰、坍塌、秸稈、佝僂、惶悚、倜儻、稼穡、陷阱、憔悴、薈萃、嘔吐、懵懂、海涵、翱翔、梗概、蹂躪、璀璨、經(jīng)緯、砥礪、淵源、精粹、啰唆、蔥蘢、拇指、逡巡、伉儷、澄清、糟粕、妊娠、蹊蹺、徜徉、瘡痍、憧憬、嬋娟、紛紜、橄欖、悱惻、浩瀚、瞌睡、玲瓏、碾碎、蹣跚、偏僻、瘙癢、嗩吶、惋惜、眼瞼、經(jīng)絡(luò)、伎倆、彷徨、蘊藉、胳膊、長坂坡、掃描儀、追本溯源、妍媸畢露、,蓬蓽生輝、汗流浹背、耳濡目染、竭澤而漁、陰謀詭計、涇渭分明、戎馬倥傯、源遠流長、曲意逢迎、衣衫襤褸、曾經(jīng)滄海、怙惡不悛、淋漓盡致、運籌帷幄、醍醐灌頂、抑揚頓挫、直抒胸臆2.對比加強記憶法在兩個詞語或成語中，某個語素是形近字或發(fā)生了變化，這樣的詞語或成語放在一起對比記憶，可以加深印象，記得更牢固。這類詞語主要有：,①②③,發(fā)軔韌性,,熟稔諗知,,慧眼彗星,,④⑤⑥,振幅輻射,,釣魚竿電線桿,,照相機錄像機,,⑦⑧⑨,不屈不撓不依不饒,,真知灼見遠見卓識,,綠草如茵綠樹成蔭(陰),,⑩??,流言蜚語斐然成章,,集腋成裘積羽沉舟,,煥然一新渙然冰釋,,???,鳩占鵲巢聲名鵲起門可羅雀,,輕歌曼舞清歌妙舞,,唾手可得垂手而得,,???,紛至沓來死心塌地,,卑躬屈膝委曲求全,,明槍暗箭唇槍舌劍,,??,瑕不掩瑜目不暇接,,優(yōu)柔寡斷記憶猶新,,稗官野史縱橫捭闔大有裨益,厚積薄發(fā)對簿公堂,,蒸汽機水蒸氣,,駑馬十駕強弩之末,,英雄輩出關(guān)懷備至信心倍增,,株連九族珠聯(lián)璧合,,好高騖遠趨之若鶩,,前仰后合隨聲附和,,貌合神離和盤托出,,既往不咎繼往開來,,,循規(guī)蹈矩徇情枉法,,和顏悅色察言觀色,,無上光榮禮尚往來,尋章摘句按跡循蹤,,元宵佳節(jié)九霄云外,,疊床架屋跌宕起伏,,鋌(挺)而走險大相徑庭,陳詞濫調(diào)無恥讕言,,不脛而走涇渭分明,,揠苗助長偃旗息鼓,,,,3.特殊異形詞語記憶法漢語在發(fā)展中，有的詞語出現(xiàn)了兩種通用的寫法。對于這類詞，應(yīng)注意記憶，不要認(rèn)為其中的一個不對。這類詞語主要有：①名不副實＝名不符實②詳實＝翔實③故步自封＝固步自封④漩渦＝旋渦⑤好高務(wù)遠＝好高騖遠⑥嬉皮笑臉＝嘻皮笑臉⑦發(fā)奮圖強＝發(fā)憤圖強⑧篳路藍縷＝蓽路藍縷⑨佳賓＝嘉賓⑩聯(lián)翩＝連翩?流言蜚語＝流言飛語?畢恭畢敬＝必恭必敬?推委＝推諉?飄渺＝縹緲?清澈＝清徹?狼籍＝狼藉?黃歷＝皇歷,2017、2018年浙江卷第1題都是把字音與字形同放在一個語境中考查。做這種題型有何技巧呢？(1)了解設(shè)題特點。①明考字音，暗考字形。凡要考的字音，均標(biāo)出了注音，字形則沒有明示。②設(shè)誤一般只設(shè)一處?；蛟O(shè)兩處字音錯誤，一處字形錯誤；或設(shè)一處字音錯誤，兩處字形錯誤。,巧做字音字形綜合選擇題,(2)巧斷字音錯誤。如常見多音字標(biāo)次讀音(如“枕藉ji”)，正確的可能性大；標(biāo)常讀音(如“枕藉j”)，正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同于聲旁的讀音(如“分泌m”)，正確的可能性大；標(biāo)同于聲旁讀音(如“分泌b”)，正確的可能性小。常見字標(biāo)常讀音(如“押解jiě”)，正確的可能性小；生字但不是僻字(如“葉韻xi”)，一般很少標(biāo)錯音。(3)巧斷字形錯誤。雖說一個句子中所有的字皆有可能是錯別字，但命題者大都只在雙音節(jié)詞和成語上設(shè)誤，我們重點盯住句中的雙音節(jié)詞和成語即可。(4)判斷先易后難。先排除那些特別明顯的選項，再根據(jù)語境判斷較難的選項。而語境主要指雙音節(jié)詞和成語前后的詞語。,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用1.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.場(chnɡ)院四周都岑(cn)寂了下來，只有葦塘里蛙聲一片。老書記望著院子里剛收獲的玉米，感慨地說：“真是堆積如山哪！”B.南曲柔緩?fù)褶D(zhuǎn)的曲調(diào)，和北方遒勁(jn)樸實的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié)，只好改弦更(ɡēnɡ)張，但無論南曲或北曲，都并未超出雜劇的范疇。C.眾多大牌導(dǎo)演在蜇伏了一年以后，在市場的召(zho)喚下紛紛“出山”爭霸天下，使得今年的華語片市場格外熱鬧；影片(piān)各具特色，不會混淆。D.這是一幅飽蘸(zhn)著大師才情的作品，無論誰見到，都會感到運籌帷幄的豪邁席卷而來，可以說它至今依然是我國這一領(lǐng)域的翹(qio)楚。,√,解析B項“勁”讀jnɡ。C項蜇—蟄，“片”讀pin。D項“翹”讀qio。,2.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.迎來送往，乃人生常態(tài)；依依惜別，是人之常情。若徒有形式，送別便淪為一種累(li)贅；若灌注了真情，送抑或不送，都讓人悄(qiǎo)然動容。B.古人形容長得漂亮可以用“玉樹臨風(fēng)”“沉魚落燕”，形容難看可以用“東施效顰(pn)”“獐頭鼠目”；而患上“語言貧乏癥”的我們只會說“高富帥”“白富美”，“矮窮矬(cu)”“顏值低”。C.年輕人選擇職業(yè)不應(yīng)摒(bnɡ)棄傳統(tǒng)智慧和價值理念，既要避免急功近利，也要警惕“懶就業(yè)”甚至一味“啃老”，尊奉“一份耕耘一份收獲”，才能提升能力、積累職業(yè)資(zī)源。D.面對信息泄露、徇(xn)私舞弊、數(shù)據(jù)造假等隱患，只有讓行業(yè)監(jiān)管水平和個人風(fēng)險防范意識同步上升，才能真正筑牢安全堤壩，讓各種違規(guī)行為無空可鉆、無機可乘(chnɡ)。,√,解析B項燕—雁。C項兩個“份”均改為“分”。D項“乘”讀chnɡ。,1.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.居住證制度為戶籍制度改革提供了一個過渡，通過不斷剝(bō)離戶籍制度承載(zi)的福利，最終拆除戶籍制度蕃籬，還原戶籍制度的基本功能。B.在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜(qi)意?。∪欢S多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂(zā)摸品味一下自然賦予的香茗。C.柔和不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩(n)張、依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。柔和是虛懷若谷的謙遜(sn)和冷暖相宜的交流。D.世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪(w)雜的現(xiàn)實中，獨處讓人擯(bn)棄各種陳規(guī)陋習(xí)，讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉中得到提升。,練就學(xué)科素養(yǎng),√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項蕃—藩。C項“遜”讀xn。D項煩—繁。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,2.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.文學(xué)應(yīng)當(dāng)有力量驚醒生命的生機，彈撥沉睡在我們胸中尚未響起的琴弦(xun)；文學(xué)更應(yīng)當(dāng)有勇氣凸顯其照亮生命，敲打心扉，呵護美善，勘(kān)探世界的本分。B.我的租賃(ln)生活就從這樓道開始了。交完房租，把幾箱子書和一床被褥(rǔ)堆在樓下，天就黑了，小區(qū)里的照明燈光從沒有玻璃的窗戶里打下來時，我抱著書高一腳低一腳上樓。C.故鄉(xiāng)的田地里有很多鵪鶉(chn)。麥地里，豆地里，棉花地里，處處都有它們灰色的身影。鵪鶉飛不高，也飛不遠。起飛的時候，翅膀把空氣震得噌(cēnɡ)噌作響。D.連綿七十余公里，巫峽奇峰嵯(cu)峨，煙云氤氳(yūn)繚繞，景色清幽迂回。巫峽陰晴雨雪各有其美。晴時，白霧懸浮于峰巒之巔，似煙非煙；雨時，宛若滄海巨流，鋪天蓋地。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項“弦”讀xin。B項“褥”讀r。C項震—振。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項“祈”讀q。B項曲—委。D項“坊”讀fānɡ。,3.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.清明時節(jié)，生命像花兒一樣恣(z)意怒放，我們踏青，我們祭掃先人的墳塋，寄托哀思，祈(qǐ)請先人的保佑。B.風(fēng)靡(mǐ)全球的《小豬佩奇》的觀眾涵蓋了各個年齡層段，《小豬佩奇》沒有跌宕起伏的劇情，有的是學(xué)芭蕾(lěi)舞的快樂與被姐姐冷落的委曲。C.和霞公府相平行的一個胡同里有一溜(li)賣夜宵的攤子。趙樹理同志往長板凳上一坐，要一碗餛飩，兩個燒餅夾(jiā)豬頭肉，喝二兩酒，自得其樂。D.就在中美貿(mào)易摩擦激戰(zhàn)正酣之時，特朗普發(fā)推文跟中國套近乎，特朗普此舉是煙幕彈還是認(rèn)慫(sǒnɡ)，坊(fnɡ)間眾說紛紜。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,4.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.在電商巨頭的鼎立支持下，這家瀕(bīn)臨破產(chǎn)的企業(yè)鳳凰涅槃，不僅迅速扭虧為盈，還沖破重重關(guān)卡，在角(ju)逐激烈的歐美市場站穩(wěn)了腳跟。B.經(jīng)多年協(xié)同研究，中國與加拿大學(xué)者找到了導(dǎo)致嬰兒遺傳性膽汁淤(yū)積的原兇——一個新致病基因，這對該病癥(zhnɡ)的精確診療有重要意義。C.不少教輔資料根本沒有學(xué)科思考，卻大肆渲(xun)染解題技巧，兜售一些奇技淫巧，嘩(hu)眾取寵，學(xué)生很容易被引導(dǎo)到歪門邪路上去。D.自從與猿猴揖(j)別，人類先祖步履艱難，在風(fēng)風(fēng)雨雨中茁(zhu)壯成長為草木生物的主宰，認(rèn)識到生存不應(yīng)只是孤傲的殺戮，還需要仁愛謙和的施舍。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項立—力。B項原—元。D項“揖”讀yī。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,5.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.村莊歷史悠久、風(fēng)光秀麗，滿坡的翠竹搖曳(y)著江南的靈秀。這得天獨厚的自然風(fēng)貌，給村民帶來了諸(zhū)多真實慧。B.敦煌不是靈光一現(xiàn)的結(jié)果，為創(chuàng)造它，無數(shù)匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼，不是憑颶(j)風(fēng)般的激情，而是憑持久如沙漠、綿亙(ɡn)如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝。C.欣賞《黃大仙》巨幅聯(lián)屏(pnɡ)作品，猶如看到跳動著的曲(qǔ)線起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強的藝術(shù)感染力。D.正是他們這種驚天地、泣(q)鬼神的大無畏犧牲精神，凝聚成了無艱不摧的強大戰(zhàn)斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳(bǐnɡ)史冊的長征。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析A項慧—惠。C項“曲”讀qū。D項艱—堅。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,6.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.作為人民公仆(p)，一定要牢記堤潰(ku)蟻孔、氣泄針芒的古訓(xùn)，堅持從小事小節(jié)上加強修養(yǎng)，從一點一滴中完善自己，嚴(yán)以修身，正心明道，防微杜漸。B.這種朋友大概就是古人所謂的諍(zhēnɡ)友，甚至畏友了?？上乐胁蛔?，你總覺得，他身上有一個竅沒打通，因此無法豁(hu)然恍然，具備充分的現(xiàn)實感。C.霍金被查出罹(l)患無法治愈的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，甚至被迫坐上了輪椅。但他并沒有因此而頹委。他有一個特殊的“愛好”，就是用輪椅軋(y)過自己討厭的人的腳指頭。D.當(dāng)下，以網(wǎng)絡(luò)外賣訂(dnɡ)餐為代表的“互聯(lián)網(wǎng)＋食品”新業(yè)態(tài)方興未艾(y)，在為人們提供了更加簡潔的消費服務(wù)的同時，也給食品安全帶來了新的困擾和挑戰(zhàn)。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項“諍”讀zhnɡ。C項委—萎。D項“艾”讀i，潔—捷。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,7.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.該項目按照政府統(tǒng)一躉(dǔn)租、確保不改變租賃(ln)性質(zhì)的原則，由海淀區(qū)住房保障事務(wù)中心整體躉租，租期十年，統(tǒng)一進行出租、運營和管理。B.“文明示范線創(chuàng)建的最終目的，就是增強人民群眾的獲得感、幸福感?！睂幉ㄊ形麄鞑控?fù)責(zé)人一語道破。深秋時節(jié)，徜(chnɡ)徉在寧波各條文明示范線，一幕幕山青水秀、物阜(f)民豐的鄉(xiāng)村新景呈現(xiàn)在人們面前。C.目睹過故鄉(xiāng)的衰敗，體味了故友的隔漠，滿蘊著遷徙(xǐ)的感傷，故鄉(xiāng)越發(fā)顯得黯(n)然失色。以至于離開之際，“我卻并不感到怎樣的留戀”，沉郁悲涼之情溢于言表。D.趁著年輕，要勤加學(xué)習(xí)，不然將來踏入社會，身無長(chnɡ)物，何以安身立命？父輩留給的錢財再多，也不如一個技術(shù)可靠，有術(shù)于身，無怵(sh)于人。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項青—清。C項漠—膜。D項“怵”讀ch。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,8.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.水草在西湖里一年年開花、結(jié)(jiē)籽，籽隨水走，慢慢在西湖各處落了腳，在醞釀了一個冬天后，又開始“瘋長”，躥(cuān)得高的都冒出了水面。B.對于充斥我們生活的大量資訊，若只是浮光略影似地略讀，未經(jīng)充分辨別與吸收，毋(w)庸置疑，容易使我們陷入“名詞朗(lǎnɡ)朗上口，光說不會做”，或是“張冠李戴，以訛傳訛”的尷尬局面。C.突如奇來的高溫瞬間催熟了樹葉，使它們變得枯槁，那些樹兒似乎頃(qǐnɡ)刻間就抖落了一身的樹葉，在泥土上鋪上了它們黃澄(dēnɡ)澄的斗篷。D.浙江電信國內(nèi)首開5G全景直播，體驗者表示，無人機與5G結(jié)合產(chǎn)生卓(zhuō)越的空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗更加震撼，毫無眩暈(yn)感。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析B項略—掠。C項奇—其。D項“卓”讀zhu。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,9.下列各句中，沒有錯別字且加顏色字的注音全都正確的一項是A.聆(lnɡ)聽盛世國樂，奏響永衡經(jīng)典，大型原創(chuàng)中國經(jīng)典音樂競演節(jié)目《國樂大典》以“揭開中國音樂之美”為宗(zōnɡ)旨，致力打造2018年度主流文化IP，弘揚與傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.如果說，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么，都江堰卻實