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2019-2020年七年級美術(shù) 人與社會《板報設計》教案1 人教新課標版 教學背景：板報設計是視覺傳達藝術(shù)設計的范疇，在學校范圍內(nèi)應用極其廣泛，作為七年級的學生而言并不陌生。學科中的手抄報、班級校園里的黑板報以及利用電腦完成的“電子小報”，這些都是在現(xiàn)代化學校教學中廣泛應用的。作為宣傳途徑和檢驗學習的方法，這些“報”的刊出需要作者了解一定的編排設計知識，就學生而言早已憑著敏銳的觀察和感知力，通過社會大課堂中的各種渠道來主動學習的，因而在內(nèi)容上這并不是一堂“新課”。在過去的生活中，有些學生已經(jīng)具有了很好的設計意識，憑借自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，可以制作出很漂亮的板報來。本課教師所要做的，就是把學生已經(jīng)熟悉的東西系統(tǒng)的講解，讓學生在創(chuàng)作設計中擁有更明確的設計意識和更加規(guī)范的設計理念。 教學設計：本課教學與前一課略有不同，從作業(yè)結(jié)果來看是在三課時內(nèi)完成一張板報設計，可將其各分解來完成，做到“整體—局部—整體”的過程，并在此中逐一了解和掌握各部知識和要求。 教學要求與目的： 1、了解板報設計的基本知識，初步掌握字體設計、版面編排的基本方法。 2、提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關鍵、創(chuàng)造性表達的能力，學以致用。 3、培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 難點：將版面設計知識成功運用，設計出有創(chuàng)意、有美感、有思想的板報。 第一課時 教學任務：系統(tǒng)了解版面設計的基本知識，初步掌握字體設計的基本方法，完成刊頭設計作業(yè)。 課前準備： 教師：報紙、學生優(yōu)秀作品、課件。 學生：8k畫紙、鉛筆、尺、顏料。 一、導入 創(chuàng)設情況：我們?nèi)粘Ｉ钪辛私庑畔⒌耐緩接心切侩娨?、廣播、報紙、網(wǎng)絡等等，從報紙開始，點明本單元學習的內(nèi)容。 1、分發(fā)報紙，討論了解報紙版面編排包含哪些內(nèi)容？學生回答后教師總結(jié)（刊頭、主辦單位、出刊日期、期數(shù)、導語、大標題、小標題、圖片極其說明、正文、編寫者等等） 2、針對班級板報，討論在設計板報編排中要注意什么？學生回答后教師總結(jié)（要完成一幅美觀的板報，就應對文字、圖形等要素進行設計、編排，以達到最優(yōu)化的效果） 二、深入開展 通過課件展示優(yōu)秀的板報設計作品，然后展示以往優(yōu)秀的學生作品，讓學生在欣賞到經(jīng)典設計的同時，又可以看到貼近學生的作品。 討論得出以上作品好在哪里？ 教師總結(jié)，一件好的版面設計作品： 1、要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。 2、色彩的運用要多樣統(tǒng)一，即要有對比，又要做到整體和諧。 3、刊頭與標題要醒目，特別是報頭或刊頭起到畫龍點睛的作用，引導讀者的視線。 4、注意文字與圖片的搭配，要有主次、大小、形狀、疏密等變化。 5、裝飾線條、色塊、圖案、穿插組合，井然有序。 放大刊頭或報頭圖案，明確它的重要性。 三、傳授方法，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情 1、通過課件結(jié)合書面，展示設計風格不同有趣的變體美術(shù)字，讓學生談談體會和感受。 2、由變體美術(shù)字—四種最常見的字體（黑體、宋體、楷體、隸書體），學生討論美術(shù)字的創(chuàng)意靈感及手寫步驟①寫骨架②搭輪廓③填色。 3、刊頭或報頭的設計中，美術(shù)字與裝飾圖案合理結(jié)合，明確刊頭的重要性，直接關系到整個版面的視覺效果。 四、作業(yè)設計 1、提出作業(yè)主題：以卡通為主題的板報設計。 2、提出要求：①8k畫紙，刊頭文字內(nèi)容自由設定。②結(jié)合自己特長，可以采用手繪和剪貼兩種形式。③學會獨立思考，結(jié)合相關知識，大膽自由的設計，盡量新穎獨特，與眾不同。④三課時內(nèi)完成，注意保管，不要損壞。 3、本課完成內(nèi)容：刊頭設計。 注意刊頭的位置、字體、大小、形式、色彩、方向的處理。 4、學生創(chuàng)作、教師隨堂指導。 五、作業(yè)評價 1、創(chuàng)意。 2、造型與色彩的和諧統(tǒng)一。 3、風格的體現(xiàn)。 學生互評，課后對自己的作品作進一步的整理。 六、課后作業(yè)：收集與“卡通”相關的文字、圖片。