《2019-2020年九年級(jí)物理13.4《杠桿的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2）人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理13.4《杠桿的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2）人教新課標(biāo)版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理13.4《杠桿的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2）人教新課標(biāo)版 一、 教學(xué)目的 ⒈理解杠桿的平衡條件，知道三種杠桿的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用。 ⒉通過三種杠桿的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力及應(yīng)用物理知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單問題的能力。 ⒊通過了解杠桿在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步了解物理知識(shí)對(duì)提高人民生活、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及在社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 二、 教材分析 教材從杠桿的平衡條件出發(fā)，討論了杠桿可分為三種，以及每桿的特點(diǎn)，希望在運(yùn)用知識(shí)上給學(xué)生示范。然后介紹每種杠桿的實(shí)例，使理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能根據(jù)三種杠桿的概念對(duì)常用的杠桿進(jìn)行歸類。 難點(diǎn)：能正確畫出杠桿示意圖，找出杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力。 四、 教學(xué)用具 剪刀、鉗子、瓶起子、鑷子、指甲剪、天平、杠稱、杠桿和支架、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、線。 五、 教學(xué)內(nèi)容 ㈠、引入新課 組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，什么是的一點(diǎn)兩力兩臂？什么是杠桿的平衡條件？便于學(xué)生的知識(shí)的遷移。 請(qǐng)幾位同學(xué)支黑板上畫出事先畫在黑板上的杠桿的示意圖，在畫完杠桿的示意圖后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固力臂的畫法。 在畫好的杠桿示意圖上標(biāo)上力臂和力四個(gè)量中的三個(gè)量的大小，求第四個(gè)量。然后請(qǐng)幾位同學(xué)回答求解的結(jié)果。以鞏固杠桿的平衡條件。對(duì)上述的杠桿從比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小進(jìn)行歸類，得出三種杠桿，這三種杠桿在應(yīng)用各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。這就是我們今天要來學(xué)習(xí)第十三章的第二節(jié)杠桿的應(yīng)用。 ㈡新課內(nèi)容 ⒈三種杠桿 通過上述的分析得出省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的概念。進(jìn)一步分析得出這些杠桿的特點(diǎn)。 ⑴請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本第194頁的圖13-5中畫出各杠桿的力臂，根據(jù)三種杠桿的概念，并判斷哪些是省力杠桿？哪些是費(fèi)力杠桿？ ⑵請(qǐng)同學(xué)們閱讀194頁的倒數(shù)第一段，后回答以下問題。 ①省力和費(fèi)力的具體含義是什么？ ②省距離和費(fèi)距離的具體含義是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出①問中是指比較動(dòng)力和阻力的大小。若動(dòng)力比阻力小，則省力。反之，則費(fèi)力。 引導(dǎo)學(xué)生說出①問中是指比較動(dòng)力作用點(diǎn)通過的距離和阻力作用點(diǎn)通過的距離的大小。若動(dòng)力作用點(diǎn)通過的距離比阻力作用點(diǎn)通過的距離小，則省距離。反之，則費(fèi)距離。 ⑶根據(jù)上述的分析推斷一下，等臂杠桿的情況是怎樣？ ⒉天平和秤 ⑴天平 等臂杠桿最重要的應(yīng)用是天平。天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿。根據(jù)物體質(zhì)量與重力的關(guān)系，以及杠桿的平衡條件，請(qǐng)同學(xué)們自己分析和說明天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被稱物體質(zhì)量的道理。同桌之間用2分鐘的時(shí)間討論，然后教師提問。根據(jù)所講的情況給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。稱質(zhì)量的工具除了天平外，還有在日常生活中常用的桿秤、案秤等等， ⑵秤 桿秤、案秤都是根據(jù)杠桿的原理制成的。請(qǐng)同學(xué)們讀圖13-6結(jié)合講臺(tái)上的案秤實(shí)物認(rèn)識(shí)案秤的結(jié)構(gòu)。 請(qǐng)一位同學(xué)到前面來示范稱一本物理課本的質(zhì)量。 ⒊做同步練習(xí)，并作簡(jiǎn)單的講評(píng)。 ㈢小結(jié)： 我們今天學(xué)習(xí)了三種杠桿的作用及應(yīng)用。 ㈣布置作業(yè) ⒈復(fù)習(xí)課文，制作蠟燭蹺蹺板。 ⒉書面作業(yè)：課本203頁習(xí)題第1、2題 六、 課后記 七、板書設(shè)計(jì) 13-2 杠桿的應(yīng)用 一、 三種杠桿 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 等臂杠桿 圖形 概念 動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿 動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿 動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿 特點(diǎn) 省了力，但費(fèi)了距離 費(fèi)了力，但省了距離 不省力也不費(fèi)力 實(shí)例 撬杠、鍘刀、瓶起子、 鑷子、理發(fā)剪刀 天平 二、 天平和秤 天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿。 桿秤、案秤是根據(jù)杠桿的原理制成的不等臂杠桿