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2019-2020年七年級(jí)政治走近法律 教案人教版 課 題走近法律 教 學(xué)目 標(biāo) 1、 知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范。 2、 知道違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類。 3、 知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 4、 逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力、自我控制、約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。 5、 樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法愛法的人；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。 教材分析 重點(diǎn)1、知道違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類。 難點(diǎn) 2、逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力、自我控制、約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。 方法活動(dòng)法,討論法 教具多媒體 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入：猜詞游戲 A．“……下車后請(qǐng)走人行道，過馬路請(qǐng)走人行橫道線……”（或者乘客上下車圖片） B．雙方以擲硬幣的形式?jīng)Q定發(fā)球權(quán)，然后在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。 C．升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。 D．亂扔垃圾的圖片 設(shè)計(jì)：猜一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并說明理由。 目的：1）活動(dòng)充滿趣味性和生活性，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲； 2）引出“規(guī)則”； 3）通過講述理由使學(xué)生明白規(guī)則有約束力。 2、“我知道”：說說還有哪些規(guī)則 設(shè)計(jì)：1）說說自己知道的、感受到的規(guī)則； 2）給這些規(guī)則歸類，說出分類依據(jù)。 目的：1）打開學(xué)生的話匣子； 2）這個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生有意識(shí)地尋找身邊的規(guī)則，并發(fā)現(xiàn)原來規(guī)則無時(shí)不在，無處不在； 3）通過給規(guī)則分類這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生更深層次地探尋規(guī)則的制定者、生效范圍（對(duì)象）、執(zhí)行力等問題，為講述法律這一特殊的規(guī)則埋下伏筆。 3、想象空間：假如這個(gè)世界沒有了規(guī)則…… 設(shè)計(jì)：1）沒有了規(guī)則將會(huì)怎樣？ 2）現(xiàn)實(shí)生活中有沒有無規(guī)則或規(guī)則失效的時(shí)候？舉例并分析原因。 目的：1）使學(xué)生意識(shí)到社會(huì)生活需要規(guī)則； 2）通過分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使學(xué)生油然而生“社會(huì)規(guī)則需要我去遵守”的社會(huì)使命感和責(zé)任感； 3）分析規(guī)則失效的原因即分析作為社會(huì)成員必須具備哪些素質(zhì)的過程，引導(dǎo)學(xué)生推人及己反思自身的行為，明白社會(huì)成員的規(guī)則意識(shí)越強(qiáng)，社會(huì)將發(fā)展地更有序，作為青少年應(yīng)該從小有意識(shí)地培養(yǎng)。 4、在眾多社會(huì)規(guī)則中，有一類尤其特殊，那就是法律。你知道它的特殊表現(xiàn)在哪些方面嗎？ 設(shè)計(jì)：學(xué)生講述，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。 目的：1）這個(gè)環(huán)節(jié)直接給出答案（法律）避免了因?qū)W生多種回答干擾后面的對(duì)法律的理解，是否妥當(dāng)有待實(shí)踐。2）通過講述法律的特殊性，使學(xué)生掌握并理解法律的三個(gè)特點(diǎn)——由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定、對(duì)全體公民有效、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行，并產(chǎn)生對(duì)法律的敬畏之情，為下一課《法不可違》以及將來學(xué)習(xí)法律知識(shí)做一個(gè)學(xué)習(xí)者心態(tài)或態(tài)度的鋪墊：嚴(yán)肅。 5、法律知識(shí)知多少 設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)法律知識(shí)的了解。 目的：1）這一環(huán)節(jié)較為彈性，時(shí)間可長(zhǎng)可短，作為結(jié)課環(huán)節(jié)較為合適； 2）為下一節(jié)課學(xué)習(xí)違法行為作個(gè)鋪墊。 相關(guān)資料學(xué)生自帶 課堂練習(xí)通過本棵課你學(xué)到了什么? 布置作業(yè)隨堂記錄卡