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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《鄉(xiāng)村花園》教案 新人教版 授課年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1、 情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操；讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的樂(lè)觀精神。 2、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解《鄉(xiāng)村花園》的結(jié)構(gòu)、附點(diǎn)節(jié)奏與天真活潑的主旋律。 3、 能力目標(biāo)：有感情的演唱《鄉(xiāng)村花園》，掌握歌曲的連續(xù)性附點(diǎn)旋律和節(jié)奏，掌握正確的歌唱方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、天真活潑的演唱歌曲。 2、歌曲的情緒理解及正確的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲曲式分析，掌握歌曲連續(xù)反復(fù)出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏。 前八后十六的節(jié)奏型。 教材分析 根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)以審美為核心?！多l(xiāng)村花園》選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元，明快的附點(diǎn)節(jié)奏和音符，天真有趣的旋律符合學(xué)生天真活潑，好于探索，對(duì)未來(lái)有美好憧憬與向往的心理。通過(guò)學(xué)習(xí)歌唱《鄉(xiāng)村花園》體會(huì)歌曲天真活潑而風(fēng)趣的基本情緒，了解英格蘭的音樂(lè)文化，從而開拓學(xué)生們的審美視野，培養(yǎng)學(xué)生們的樂(lè)觀情操。 教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 教師簡(jiǎn)單介紹英格蘭概況，學(xué)生觀看有關(guān)英格蘭的各地美景的影像資料。以蘇格蘭風(fēng)笛曲為背景音樂(lè)，渲染情感：（通過(guò)欣賞美麗的英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)景，聆聽蘇格蘭風(fēng)笛曲，介紹蘇格蘭風(fēng)笛，讓學(xué)生在欣賞中體會(huì)音樂(lè)的美感，并進(jìn)入到音樂(lè)情境之中。） 引入新課 伴著動(dòng)聽的笛聲欣賞了美麗的圖片，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)聆聽英格蘭美妙的歌曲《鄉(xiāng)村花園》。 （1）聆聽歌曲提問(wèn)：這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？歌曲的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律？生：情緒：中速稍快4/4天真 活潑 風(fēng)趣。 （2）細(xì)聽歌曲提問(wèn)：能夠表達(dá)出相對(duì)完整的意思，和文章中的每一句話一樣，稱之為樂(lè)句。此曲共劃分為幾個(gè)樂(lè)句？ 生：4個(gè)樂(lè)句。 老師給大家分組，一會(huì)兒進(jìn)行比賽看哪組唱的最棒，得分最高一組有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)哦?，F(xiàn)在讓我們一起去探究這首歌奧秘吧！ a、第一和第二個(gè)樂(lè)句。 師：在歌曲中有弱起小節(jié)的出現(xiàn)。仿佛是兩個(gè)人在一問(wèn)一答，接下來(lái)讓我們一起體會(huì)并尋找互相呼應(yīng)的感覺。 弱起小節(jié)前偷偷吸氣。 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂(lè)句的旋律有什么關(guān)系嗎？（完全重復(fù)） b、練習(xí)第三樂(lè)句。 讓同學(xué)們打著節(jié)拍反復(fù)練習(xí)連續(xù)前八后十六的節(jié)奏，共同感受旋律的活潑風(fēng)趣。 c、練習(xí)第四樂(lè)句的弱起小節(jié)。 （3）下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱?？? （4）分小組演唱歌曲。接歌比賽，四人一組，每組唱一句，按順序分別唱第一二三段，接準(zhǔn)并唱出來(lái)才能得分，不唱不得分得分最高的一組獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。 （5）隨音樂(lè)教師指揮，讓同學(xué)們富有感情的演唱歌曲。 在英格蘭舞曲中結(jié)束本堂課。 板書設(shè)計(jì) 鄉(xiāng)村花園 英格蘭民歌 情緒：歡快活潑風(fēng)趣 節(jié)奏： x.x x.x x.x x 教學(xué)后記