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2019-2020年九年級政治全冊 關心社會發(fā)展教案 新人教版 學科 政治 課題 執(zhí)教 時間 案例背景 教材分析 本節(jié)首先通過探究，幫助學生正確認識人與社會的關系，引發(fā)學生去關心社會的發(fā)展，接著具體指導學生如何去關心社會發(fā)展，即從關心時事入手。 學情分析 本節(jié)內(nèi)容個人與社會的關系是本課的立論基礎，也是本課成長在社會的重要依據(jù)。這是經(jīng)過學習之后初中生應該認同和實踐的人生哲理， 教學目標 知識技能 1、把握人與社會關系，培養(yǎng)關心社會、參與社會的實踐能力。 2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。 3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。 過程方法 本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。 情感價值 正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感。 教學策略 講授、提問、討論交流、合作探究等 教學重點 1.個人與社會的關系2．關心社會發(fā)展的重要意義，是重點。 3．青少年如何做到關心社會，是重點。 教學難點 個人與社會的關系 教學準備 學生預習、多媒體課件、學生收集交流資料如《印度狼孩的故事》《魯賓遜漂流記》等。 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境 展示課件《印度狼孩的故事》圖片 讓學生思考印度狼孩的故事告訴我們什么道理？ 探索 新知 一、【導入示標】 敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。 設疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發(fā)展與我們是否有關系？ 自由暢談：學生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。 歸結導入：事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關注社會發(fā)展。 展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標 二、【感悟探究】 探究人與社會的關系 設疑導思：? ◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學生點評補充。 拓展知識：結合學生探究結果引導學生自讀相關的“知識鏈接”，強調：社會性是人的本質屬性 引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水?！贝蠛Ｊ怯幸坏蔚嗡M成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。 討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發(fā)言，最后請其他學生進行點評補充。 歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出—— ◆人類社會的含義 ◆人與社會的關系 三、【探究交流】 從關心時事做起 環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人 都必須積極關注社會發(fā)展。那么青少年應如何關注、了解社會？ 自由回答：從關心時事做起 討論交流： ◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。 分析歸結：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。 自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。 四、【提煉升華】 內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發(fā)展。 升華認識：關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。 家事國事天下事，事事關心。” 指導學生閱讀P6兩段材料， 通過學生的交流活動使學生能掌握關心社會發(fā)展的途徑、意義、和方法 知識 應用 1、人類社會賴以存在的基礎是 （ ） A、物質生產(chǎn)活動 B、政治活動 C、精神生產(chǎn)活動 D、文化活動 2、個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質屬性是（ ） A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性 3、青少年學生關注社會了解社會可以從（ ）做起。 A、從事政治活動 B、投身經(jīng)濟建設 C、關注時事政治 D、參與重大決策 由學生個別口答完成 拓展 延伸 有些同學說：“關心社會發(fā)展是成年人的與我們學生無關。”請你試加評析 引導學生從兩個角度來思考 ①原因角度：個人離不開社會，②從關心社會發(fā)展的意義角度。 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學生發(fā)言 分層 作業(yè) 1、完成導學練相關習題，2談談關心社會發(fā)展的原因； 3、說說關心社會的有效方式、途徑及其意義 選擇題和判斷題為必做題，簡答和分析說明題學有余力的同學完成 板書 設計 關心社會發(fā)展 １.探究人與社會關系 （1）個人離不開社會； （2）社會發(fā)展是人們共同努力的結果。 ２.從關心時政做起 （1）關心社會發(fā)展的具體途徑； （2）關心社會發(fā)展的重要意義。 說明：導學案字體一般為五號宋體，行距15。16k紙，頁邊距均為2厘米。