《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第一課時(shí)計(jì)劃生育教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第一課時(shí)計(jì)劃生育教案 湘教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第六節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第一課時(shí)計(jì)劃生育教案 湘教版 內(nèi) 容 第三節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第一課時(shí) 計(jì)劃生育 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，實(shí)行計(jì)劃生育的目的。 能力目標(biāo)：動(dòng)手查閱相關(guān)資料，初步培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。 德育目標(biāo)：知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，其目的在于控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，明確青少年肩負(fù)的責(zé)任，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃生育的目的 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃生育的目的 教學(xué)方法 參與教學(xué)活動(dòng)，寫出發(fā)言提綱等，領(lǐng)悟計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。 修改批注 過(guò)程設(shè)計(jì) 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)我國(guó)的影響。 生：答略。 師：為緩解人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快的矛盾，我國(guó)制定了計(jì)劃生育的基本國(guó)策，以保證我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 【走進(jìn)生活】 情境一：欣賞 小品《超生游擊隊(duì)》片段 師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞 小品《超生游擊隊(duì)》片段，兩位藝術(shù)家表演得真是維妙維肖。小品《超生游擊隊(duì)》中的那對(duì)夫婦違背了《人口與計(jì)劃生育法》中的什么規(guī)定？ 生：違背的是“提倡一對(duì)夫婦生育一個(gè)子女”。 【明確觀點(diǎn)】 師：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)人口的特點(diǎn)。 生：略。 師：正因?yàn)槲覈?guó)人口具有這些特點(diǎn)，實(shí)行計(jì)劃生育就成為我國(guó)在目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確的選擇。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育有什么目的呢？ 生：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。 【深入體驗(yàn)】 情境二：招工的啟示 師：浙江有較多的私、民營(yíng)企業(yè)招工，招不到合適的人。來(lái)應(yīng)聘的挺多，但都不符合招工的要求，大家想想，針對(duì)這個(gè)情況，怎么辦？怎么把人口變成人才？怎樣變“人口包袱”為人力資源優(yōu)勢(shì)？ 生：略。（教師啟發(fā)、引導(dǎo)；學(xué)生思考、討論、交流略） 師：在剛才的討論、交流中，大家明確了要將人口變成人才,一要通過(guò)優(yōu)生優(yōu)育來(lái)提高。二是各級(jí)政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全面普及九年制義務(wù)教育，大力發(fā)展高等、職業(yè)教育，實(shí)施成人、終身教育、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，大力開發(fā)人力資源。xx年湖南省提出了教育強(qiáng)省的口號(hào)，把教育擺在發(fā)展前列。 人口問(wèn)題實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，必須從可持續(xù)發(fā)展高度看人口問(wèn)題，人口過(guò)多、過(guò)少都有不行，要與經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境相協(xié)調(diào)。人口又是一個(gè)世界性的問(wèn)題，是人類生存發(fā)展的大問(wèn)題，必須從整個(gè)人類、整個(gè)地球的高度來(lái)認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題。 【學(xué)會(huì)運(yùn)用】 情境三：未來(lái)人口分析 師：我國(guó)總?cè)丝趯⒂趚x年、2020年分別達(dá)到13.6億人和14.5億人，2033年前后達(dá)到峰值15億人左右（見下圖）。 勞動(dòng)年齡人口規(guī)模龐大。我國(guó)15-64歲的勞動(dòng)年齡人口xx年為8.6億人，xx年將達(dá)到高峰10.1億人，比發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)年齡人口的總和還要多。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),中國(guó)不會(huì)缺少勞動(dòng)力，但考慮到素質(zhì)、技能等因素，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性短缺還將長(zhǎng)期存在。 我國(guó)每年約有20-30萬(wàn)肉眼可見先天畸形兒出生，加上出生后數(shù)月和數(shù)年才顯現(xiàn)出來(lái)的缺陷，先天殘疾兒童總數(shù)高達(dá)80-120萬(wàn)，約占每年出生人口總數(shù)的4-6%，且近年來(lái)呈升高態(tài)勢(shì)；各種不健康人群規(guī)模巨大，心理和精神性疾患明顯增加，地方病患者達(dá)6000萬(wàn)人左右，智力殘疾人達(dá)544萬(wàn)人，年患病人次數(shù)超過(guò)50億。 xx年15歲以上人口受教育年限只有7.85年，大專以上學(xué)歷的比例僅為4.63%，每百萬(wàn)人口中從事研究與開發(fā)的人員數(shù)為545人（見下圖）。 農(nóng)村勞動(dòng)年齡人口小學(xué)及以下文化程度的比例高達(dá)47.6%。重學(xué)歷教育輕勞動(dòng)技能培訓(xùn)問(wèn)題突出。部分人群失去信仰、理想支撐，道德失范，誠(chéng)信缺失，社會(huì)責(zé)任感缺乏。人口素質(zhì)問(wèn)題影響了社會(huì)的文明與和諧、資源利用效率和國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。 結(jié)合上述資料，分析：有同學(xué)認(rèn)為我現(xiàn)在還是未成年人，搞好學(xué)習(xí)就行了，計(jì)劃生育是大人們的事，與我沒(méi)什么關(guān)系。 生：思考、討論、交流，答略。 師（歸納總結(jié)）：比如，向大人們講講計(jì)劃生育的重要性，宣傳國(guó)家關(guān)于計(jì)劃生育的政策法律。大家現(xiàn)在學(xué)好科學(xué)，提高自身素質(zhì)，這本身就是計(jì)劃生育的目的之一。計(jì)劃生育工作與我們青少年有著密切的關(guān)系。我們青少年學(xué)生，作為未來(lái)人口的繁衍者，應(yīng)該了解我國(guó)的人口形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃生育的意義和要求，為了國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，現(xiàn)在做一個(gè)人口知識(shí)、人口政策的積極宣傳者，將來(lái)做自覺的執(zhí)行者，為創(chuàng)造幸福美好的生活、為國(guó)家的建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。 四、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 一、計(jì)劃生育 1、計(jì)劃生育是一項(xiàng)基本國(guó)策 2、實(shí)行計(jì)劃生育的目的 五、訓(xùn)練設(shè)計(jì) 1．“要致富，少生孩子多種樹” 這句話包含的道理是 （ ） ①可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 ②科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求 ③實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的要求 ④經(jīng)濟(jì)必須與人口、資源協(xié)調(diào)發(fā)燕尾服的要求 A、①②③④ B、③④ C、①③④ D、②③④ 2．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“只生一個(gè)，幸福多多”和“父母呆瓜（文化素質(zhì)低），子女傻瓜（沒(méi)有優(yōu)生優(yōu)育），一家人成苦瓜（一家人貧困）”這兩句話。 1．C 2．“只生一個(gè)”符合計(jì)劃生育的基本國(guó)策，也是我國(guó)在目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確選擇，有利于提高個(gè)人生活水平，有利于提高人口素質(zhì)，有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。“父母呆瓜（文化素質(zhì)低），子女傻瓜（沒(méi)有優(yōu)生優(yōu)育），一家人成苦瓜（一家人貧困）”這句話，形象地說(shuō)出了必須控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。w w w .x k b 1.c o m 教學(xué)后記