《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《看云識(shí)天氣》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《看云識(shí)天氣》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《看云識(shí)天氣》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、積累文章優(yōu)美的語(yǔ)言。 2、識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。 過(guò)程與方法 1、通過(guò)精讀，分析學(xué)習(xí)本課運(yùn)用打比方、分類別的說(shuō)明方法 2、理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說(shuō)明方法。 2、生動(dòng)的說(shuō)明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課: “云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測(cè)天氣的好壞，這篇說(shuō)明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識(shí)告訴我們的? 二、檢測(cè)預(yù)習(xí) 1. 給下列加點(diǎn)的字注音 峰巒（ ）彌漫（ ）月暈（ ） 輕盈（ ）薄云（ ）絲絲縷縷（ ） 2.解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思： （1）云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 “招牌”： （2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 預(yù)兆： 3. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言用一句話概括本文的主要內(nèi)容寫在下面 三、初讀課文，整體感知 1、讀完這篇文章你了解了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生提出自己的疑難問(wèn)題并寫在表格上。（從“抓特征、理順序、用方法、語(yǔ)言準(zhǔn)”這四個(gè)方面學(xué)習(xí)，會(huì)更加清晰） 3、試著設(shè)計(jì)表格，展現(xiàn)云的種類，形態(tài)，位置，與天氣變化之間的關(guān)系 4、試著設(shè)計(jì)表格展現(xiàn)云上光彩的種類，分布情況，顏色與天氣征兆之間的關(guān)系。 四、合作探究 （一）講讀第一自然段 1．朗讀首句提問(wèn)什么叫“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)常”？ 2．哪些語(yǔ)句分別說(shuō)明“姿態(tài)萬(wàn)千”“變化無(wú)?！?？ 3．朗讀指出修辭手法？ 4．這一節(jié)按什么順序?qū)懙模? （二）分析第二自然段。 1．朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。 2．往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用 （三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。 1．卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？ 2．雨天的“招牌”呢？三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化？ 3．“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？ 4．從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？ 5．歸納與第二節(jié)關(guān)系。 （四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測(cè)天氣的情況。 1．云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞） 2．這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？ 3．引用諺語(yǔ)有什么作用？ 1、 勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句，提煉文章寫作提綱 2、 為自己喜歡的語(yǔ)段做批注，說(shuō)明喜歡的理由（可從修辭手法，說(shuō)明方法，句子結(jié)構(gòu)等入手） 五、精讀品析 1．觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？ 2．如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？ 3．最后告訴我們局限性作用? 六、拓展延伸： 《看云識(shí)天氣》這篇文章在寫法上最吸引你的是什么？請(qǐng)思考文章能吸引人的原因，再搜集查閱資料，把自己的研讀分析所得寫成文章。