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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《古文二則》教案 語(yǔ)文版 蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 【疑難解析】 戴震難師 “學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)；只學(xué)不問(wèn)，并非學(xué)問(wèn)。”如果求學(xué)只一味相信書(shū)本，相信老師，缺乏懷疑精神，那么永遠(yuǎn)不會(huì)獲得真正的知識(shí)。一個(gè)成功的學(xué)者決不墨守前人的舊說(shuō)，而是有所懷疑，有所創(chuàng)造。孟子說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是不是該學(xué)一學(xué)戴震的懷疑精神呢？ 【疑難解析】 【重點(diǎn)品析】 1．蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是怎樣表現(xiàn)他這一品質(zhì)的？ 蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是用他堅(jiān)持把亡友寄放在他這里的一千兩白銀還給亡友之子的事例表現(xiàn)出來(lái)的。寄放而不索憑證，說(shuō)明了亡友生前對(duì)蔡勉旃的信任，堅(jiān)持把一千兩白銀還給亡友之子，說(shuō)明了蔡勉旃的“重諾責(zé)、敦風(fēng)義?！蓖鲇阎印般等徊皇堋?，認(rèn)為“寄千金而無(wú)券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品質(zhì)高尚。 2．《戴震難師》表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？ 《戴震難師》一文表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神。 3．《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》一文中，“券在心，不在紙”是什么意思？你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說(shuō)說(shuō)理由。 甲生：“券在心，不在紙”是說(shuō)信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上。誠(chéng)心守諾言就會(huì)表現(xiàn)在行為上，不誠(chéng)心就是寫(xiě)在紙上捏在手里也無(wú)用。 乙生：我贊成這種做法。作為真正的知己當(dāng)然應(yīng)以信任為基礎(chǔ)，多少人對(duì)朋友以性命相托。何況只是“寄人千金”，試想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，這樣的朋友還是朋友嗎？ 丙生：我不贊成這種做法。我們對(duì)朋友應(yīng)予以信任，但這種信任應(yīng)有一個(gè)度。俗話說(shuō)：“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心?！奔词故巧老嘟坏呐笥?，時(shí)過(guò)境遷，也難免會(huì)發(fā)生變化。為了金錢夫妻反目、父子成仇的事例還少嗎？ 丁生：我贊成丙的觀點(diǎn)。在當(dāng)代法制社會(huì)，還是“立券”為好，以免產(chǎn)生糾紛，憑據(jù)在手也可避免邪念的產(chǎn)生。 【文言知識(shí)】 （1）通假字義 亡何（通“無(wú)”，沒(méi)有） （2）詞類活用 ①重責(zé)諾（形容詞作動(dòng)詞，重視。） ②且父未嘗語(yǔ)我（名詞用作動(dòng)詞，告訴。） ③卒輦而致之（名詞作動(dòng)詞，用車子裝運(yùn)。） ⑤ 乃能言（名詞作動(dòng)詞，說(shuō)話。） 【課外知識(shí)補(bǔ)充】 關(guān)于誠(chéng)信 與朋友交友，言而有信。 -——《論語(yǔ)?學(xué)而》 有誠(chéng)故信，無(wú)私故威。 ——（宋）張載 至誠(chéng)則金石開(kāi)。 ——惲代英 肯說(shuō)真話，敢駁假話，不說(shuō)謊話。 ——陶行知 信用如鏡，一有裂痕，難以復(fù)原。 ——（瑞士）亞美路 仁慈和誠(chéng)實(shí)，不僅提高了人的品格，也升高了國(guó)家的國(guó)格。 ——（美）華盛頓 【同步達(dá)綱練習(xí)】 一、據(jù)課文回答下列問(wèn)題 1．解釋下列加粗的字。 （1）敦風(fēng)義____________________ （2）以千金寄之______________ （3）且父未嘗語(yǔ)我______________ （4）卒輦而致之______________ （5）先生是年乃能言____________ （6）就傅讀書(shū)________________ 2．翻譯下面的句子。 （1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。 ___________________________________________________________________________ （2）而翁知我，故不語(yǔ)郎君。 ___________________________________________________________________________ （3）就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。 ___________________________________________________________________________ 3．孟子曾說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！边@句話是什么意思？你對(duì)此有何看法？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于“誠(chéng)信”的名言，不少于三句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、閱讀理解 再讀《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》，完成5～8題。 5．文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了友人對(duì)蔡勉旃的絕對(duì)信任？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會(huì)不會(huì)知道？為什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7．文章題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”，哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8．蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時(shí)，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對(duì)表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、提高訓(xùn)練 子罕辭玉 宋人或（有人）得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！? 9．解釋下列句中加粗的詞。 （1）獻(xiàn)諸子罕__________________ （2）爾以玉為寶__________________ 10．翻譯下列句子。 （1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。 ___________________________________________________________________________ （2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11．子罕弗受玉，獻(xiàn)玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12．作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí)？褒揚(yáng)了他怎樣的精神？ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________