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2019-2020年九年級物理下冊 15.1 電能表與電功教案2 （新版）蘇科版 教學目標 1. 通過實驗得出并理解電功公式W=UIt， 2.讓學生會用電功公式計算電器消耗的電能 教學重點 1、 探究實驗得出電功公式W=UIt并理解， 2、 會用電功公式簡單計算 教學難點 電功公式W=UIt理解并計算 突破重難點主要策略 通過探究實驗得出電功公式W=UIt、講解和實際練習突破重難點 課前準備 電源、電流表、電壓表、導線若干、小燈泡、開關、多媒體課件等。 一、 引入新課 復習引入新課：電功大小和哪些因素有關？ 二、課堂教學 （三）探究實驗：電功大小和哪些因素有關？（板書） 教師：我們要探究電能與什么因素有關，可以觀察或測量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少，電能可以轉(zhuǎn)化成機械能、內(nèi)能、光能、化學能等，同學們思考一下，你想從哪個角度探究這個問題？猜想電能會與哪幾方面的因素有關，根據(jù)實驗條件，你準備用什么方法來探究？ 學生：思考與交流；提出猜想（教師提出探究內(nèi)容） 教師：根據(jù)實驗條件，下面我們選擇觀察電燈的亮暗來探究電功與什么因素有關？ 說明：電燈亮是指在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的光能多，因此相同時間內(nèi)消耗的電能也多。 學生：自己根據(jù)探究的目的，選擇電路的種類，并畫出電路圖。 教師：有指導地安排學生用控制變量法進行下面的探究過程，教師巡回指導 ①相同時間，相同電流，電壓越高，電流做功多； ②相同時間，相同電壓，電流越大，電流做功多； ③相同電壓，相同電流即同一電器，工作時間越長，消耗的電能越多。 學生：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析探究結果； 教師：請學生代表回答實驗結果，并總結。 學生：電燈兩端電壓越大，通過的電流越強，通電時間越長，電流做功越多。 教師師講解擴展：精確的實驗表明：電流在某段電路上做的功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時間成正比。 教師：這個規(guī)律如何用一個公式來表達？（提示歐姆定律中，電流與電阻成反比，所以有除法存在，而電功都是正比，則不存在除法） （四）、電功大?。篧=UIt （板書） 學生：（總結回答）W=UIt 教師：提示：①公式中四個物理量的單位J、V、A、s要對應。 ②三個物理量要對應于同一個用電器或同一段電路。 教師：（課件）給出物理量對應單位的表格。 例題：一把電烙鐵接在220V的電路中，通過它的電流是350mA，問通電1h消耗了多少電能？ 解:U=220V I=350mA=0.35A t=1h=3600s W=UIt=220V X 0.35A X 3600s =2.772 X 105J 答:電流做功即消耗了電能2.772 X 105J 隨堂練習：1、關于電功，下列說法中正確的是 （ ?。? A．用電器通電的時間越長，電流做的功一定越多。 B．通過用電器的電流越大，電流做的功一定越多。 C．用電器兩端的電壓越大，電流做的功一定越多。 D．用電器消耗的電能越大，電流做的功一定越多。 2、有一用電器，兩端電壓是6V，通過的電流是200mA，5min內(nèi)電流做的功是多少？ （五）課堂小結 教師：我們今天學習了哪些內(nèi)容，同學們小結一下。 學生：交流課堂小結。 教師：（課件可出） （六）、板書：如上課件中。（略） 3、 布置作業(yè)： 學案練習： 1、如圖閉合開關后，滑片向右移動的過程中，關于電燈單位時間內(nèi)消耗的電能，下列說法正確的是 （ ） A．電燈消耗的電能增多 B．電燈消耗的電能減少 C．電燈消耗的電能不變 D．無法判斷 2、一個電燈兩端的電壓是220V ，通過的電流是0.2A，問100秒鐘電流做功 。 3、電功的單位是 ，電能的單位是 ，簡稱 ，單位符號 。 4、某小燈泡的電阻是12Ω，接到6V的電路中，通電10min ,電流做了多少J的功？ 3、一個小電動機接在6V的電源上，通電1min電流做功180J。求通過電動機的電流是多大？ 教后感 學生對于利用控制變量法研究電功和電流、電壓以及時間的關系理解的很透徹，但是對于電路圖還有些同學設計不出，利用學生討論也基本能解決。對于公式的應用還需要進行訓練。