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2019-2020年八年級地理下冊 第六單元 第1課 祖國的心臟教案 商務星球版 【 課 型 】新授課 【課標要求】 能夠運用地圖說出北京的位置范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價。 能夠利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化和城市職能。 【教學目標】 運用地圖認知北京的位置與范圍，結合圖文資料說出其地形地勢與氣候特點（重、難點）。 知道北京是中國的首都，能舉例說明北京是我國的政治與文化中心（重點）。 熟悉北京的著名建筑和人文古跡景觀，并以此了解北京的歷史文化特色。 【教學模式】“新課導入-自主學習-合作探究-點撥歸納-有效訓練”五步教學法。 【教學方法】多媒體演示法、讀圖分析法、啟發(fā)式講述法等 【教具準備】相關圖文資料、、多媒體課件等。 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 新 課 導 入 多媒體展示北京的故宮、頤和園、鳥巢等圖片： 學生觀看圖片，說出感受—— 談自己心中的北京，表達自己對北京的向往。 利用多媒體有利于吸引學生注意力，喚起求知欲及參與意識，在激發(fā)興趣中導入新課。 承轉過渡 通過剛才同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天就讓我們一起走進全國人民都向往的首都北京——祖國的心臟，去感受她無窮的魅力。 自 主 學 習 合 作 探 究 點 撥 歸 納 我們在學習一個區(qū)域的時候，首先應該了解它的什么呢？（首先要了解它的地理環(huán)境） 展示“北京市地形”圖等，讓學生讀圖分析北京的地理概況： 學生讀6.1“北京市的位置和范圍示意” 圖，完成P20頁【讀圖】的三個問題，并思考以下幾個問題： 1、說一說北京的地理位置？ 2、北京市的地形有何特點？ (三面環(huán)山具有極佳的軍事防御價值，抵御外族入侵。) 3、看P21“閱讀”，結合地理位置，談談北京的氣候特點。 4、北京有哪幾條河流與水庫？（強調(diào)水對北京城建設的重要性，為后面探究埋下伏筆。） 北京位于我國北方，華北平原的西北角，地勢西北高，東南低，主要和河北、天津相鄰，屬于暖溫帶大陸性氣候。 啟發(fā)式教學，指導學生學習區(qū)域地理的方法。 讀圖思考，師生互動，培養(yǎng)學生自主學習能力，以及讀圖分析和歸納總結能力。 承轉過渡 從以上的分析我們可以看出北京地理位置重要，背靠群山，氣候四季分明，交通發(fā)達，所以新中國定都北京。每個城市都有自己的職能，作為一國之都，北京最重要的職能是什么呢？ 自 主 學 習 合 作 探 究 點 撥 歸 納 展示中南海、人民大會堂、中央電視臺、國家圖書館等圖片 教師對學生答案的選擇進行評價： 自主學習，合作探究： 1.自學P21“政治文化中心”部分。讓學生區(qū)分回答哪些是彰顯政治功能的地方，哪些是彰顯文化功能的地方。 2.完成P22“活動”，區(qū)分文化場所類型。并舉例說明北京是全國的文化中心。 北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。 北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。 在圖片展示中激發(fā)學生的興趣、加深印象中提高學生的積極性。 通過學生的表現(xiàn)可以了解學生的學習狀況，然后針對學生的薄弱點進行教學，使課堂的教學更具有針對性。 承轉過渡 北京既是我國的政治中心，又是文化中心；因為北京的地理位置優(yōu)越一直作為我國的戰(zhàn)略重地，自古以來就是中國多個朝代的都城，其歷史文化源遠流長，北京是名副其實的文化名城。 自 主 學 習 合 作 探 究 點 撥 歸 納 播放MTV《北京歡迎你》，展示北京的歷史文化 【點撥歸納】： 2（1）城市的選址與水源有關，如防御、運輸、生產(chǎn)生活等；城市的發(fā)展與水源有關，由于金中都城的蓮花池水源不足，元大都城在設計規(guī)劃時考慮到城市水源的因素，遂將城址從蓮花池水系轉移到高粱河水系。 （2）修建水庫匯聚水源。郭守敬修的甕山泊，匯聚了北京西郊山地的泉水，現(xiàn)在北京修建了密云水庫、官廳水庫等大型水庫。修建運河或引水渠把水源引向北京。郭守敬修的白浮堰把白浮泉的水引入甕山泊，現(xiàn)在北京通過京密引水渠從密云水庫、懷柔水庫引水。 （3）開源節(jié)流、南水北調(diào)、修建水庫、節(jié)約用水等。 觀看《北京歡迎你》的MTV，從中發(fā)現(xiàn)相關的文化景觀。 1. 自學P23文字和圖片，找出北京的名勝古跡有長城、天壇 、 、 等，深深吸引著中外游客。 2. 自學P24文字和圖片，合作探究以下問題： （1）水源在古代北京城選址和發(fā)展過程中有哪些作用？ （2）對照圖6.1，說明今天的北京城市水源供給措施與郭守敬為解決運河的水源所采取措施有哪些類似？ （3）今天，水源不足依然是困擾北京城市發(fā)展的一大問題，說說采取哪些措施可以緩解這個問題？ 學生討論學習，回答問題。 活躍課堂氣氛，增強學生對北京歷史文化名城的認識，激發(fā)愛國豪情。 通過水與城市的發(fā)展，認識到人與自然要和諧發(fā)展的關系，培養(yǎng)學生節(jié)約資源與可持續(xù)發(fā)展意識。 承轉過渡 本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道了北京的城市職能是我國的政治文化中心。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。 合 作 探 究 點 撥 歸 納 暢談收獲——引導學生對當堂知識進行歸納、整理和掌握所學的要點 板書設計：第1課 祖國的心臟 位置：華北平原西北部，東、北、西三面靠山 自然特征 地勢：西北高，東南低 氣候：暖溫帶大陸性氣候 政治中心：中南海、人民大會堂等 城市職能 文化中心：中國科學院、北京大學、國家圖書館等 著名古都：元、明、清等朝代 歷史名城 世界遺產(chǎn)：長城、明清故宮、頤和園、天壇等 通過梳理知識，學生對所學內(nèi)容及時有效地歸納，既有利于學生鞏固知識要點，又方便于簡化知識、形成知識網(wǎng)絡。 【有效訓練】 1．2012年11月8日，黨的十八大在北京召開，這說明北京是我國的 （ ） 　 A．文化中心 B．經(jīng)濟中心　　 C．交流中心D．政治中心 2．北京與我國哪些省級行政區(qū)相鄰 （ ） 　 A．魯、滬 B．冀、津　 C．遼、冀 D．湘、津 3．北京名勝古跡眾多，下列全被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的是 （ ） 　 A．天壇、明清故宮、北海公園 B．頤和園、明十三陵、鐘鼓樓 C．圓明園、胡同、香山 D．八達嶺長城、頤和園、天壇 4．下列有關北京市的說法正確的是 （ ） A．以地形區(qū)分，北京在華北平原南部 B．以干濕地區(qū)分，北京屬于濕潤地區(qū) C．以溫度帶分，北京屬于暖溫帶 D．以城市職能分，北京主要是工業(yè)城市 5．北京古城址的變遷主要與下列哪種因素有關 （ ） A．地形 B．氣候 C．水源 D．交通 6．受地形地勢的影響，北京的河流的流向是 （ ） A．東北—西南 B．西北—東南 C．南北 D．東西 7．在北京隨處可聞的國粹是 （ ） A．越劇 B．昆曲 C．京劇 D．秦腔 8．下圖中反映北京氣候特點的氣溫曲線、降水柱狀圖是 （ ） 9．xx年北京成功舉辦了第29屆奧運會，體現(xiàn)了北京的城市職能是 （ ） A．政治中心 B．文化中心 C．國際交往中心 D．交通中心 10．讀圖文資料，完成下列問題： 第二十九屆夏季奧運會2008年8月8日至24日在北京舉行，第三十屆奧運會xx年在英國倫敦舉行。 （1）北京和倫敦都位于______半球和______半球。 （2）從上圖“北京和倫敦的降水量和氣溫月份分配圖”中，可以看出： 北京最冷月是_____月，最熱月是_____月，氣溫年較差____，氣候特點是：冬季 ，夏季 ， 屬____________氣候； 倫敦各月的降水分配比較______，氣溫年較差______，氣候特點是：冬季____________，夏季____________，屬____________氣候。 【教學反思】 本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的自主學習與合作探究能力，在關注學生的學習中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生去思考、、觀察、討論等來體驗解決問題的過程，我再適時加以引導，提供資料，答疑解惑。重點培養(yǎng)學生的學習能力時鼓勵學生多說多做，在合作交流的基礎上去盡情展示自己。在教法上主要側重于自學和探究的學習，教師要做好引導，尤其是學法上的指導，能較好的調(diào)動學生的積極，共同參與教學。 在今后的教學中還要繼續(xù)加強講練結合，強化基本技能訓練，，提高課堂效率。要重視練習鞏固對學生記憶地理知識所起的作用，加強學生對地理知識在地圖上的落實。關注學習困難的學生要了解他們學習差的原因，有規(guī)劃地提高他們的成績。