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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.2 電流和電路教案 （新版）新人教版 (I) 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：①初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。②知道電源和用電器。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。 能力目標(biāo) ：①認(rèn)識(shí)電路元件，并動(dòng)手組裝簡(jiǎn)單電路。②用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖。 情感目標(biāo) ：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。②關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見(jiàn)電現(xiàn)象，樂(lè)于在周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源、開(kāi)關(guān)和用電器。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。電流和電路的概念不但貫穿電學(xué)部分的始終，而且是本章的核心，電路的連接是初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作必備的基本技能之一。這些知識(shí)跟生活很貼近，而且很有用。 難點(diǎn)：電流的形成。畫(huà)電路圖。電流是導(dǎo)體中自由電荷的定向移動(dòng)形成的，它摸不著，看不到，應(yīng)通過(guò)可感知到的現(xiàn)象來(lái)獲得不可直接感受的信息。 器材 　課件，電路示教板。學(xué)生器材有(兩人一組)電池二節(jié)、開(kāi)關(guān)、小燈泡(或小電動(dòng)機(jī)、門(mén)鈴)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)備標(biāo)注 啟動(dòng)課堂 復(fù)習(xí)提問(wèn) 【問(wèn)題1】分析P100圖5．5-l問(wèn)題。驗(yàn)電器點(diǎn)荷轉(zhuǎn)移問(wèn)題。 學(xué)生回憶 (承上啟下。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，又為引入新課做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電荷的定向移動(dòng)。) 新課引入 問(wèn)題：（1）世界上如果沒(méi)有了電，會(huì)是什么樣子？（2）你想知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)？篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生其他電的知識(shí)，以后將逐步學(xué)到。 展開(kāi)聯(lián)想，積極討論回答問(wèn)題。 根據(jù)自己的興趣需要提出自己想要知道的電學(xué)知識(shí)。 創(chuàng)設(shè)情景引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 擴(kuò)展學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)備標(biāo)注 教 學(xué) 過(guò) 程 電流和電路 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）討論 提示實(shí)驗(yàn)警鐘。 巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 三次動(dòng)手連接電路使小燈泡發(fā)光， 計(jì)算機(jī)投影演示猜想 演示、點(diǎn)撥學(xué)生思路。 討論探究，為什么小燈泡會(huì)發(fā)光，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 觀(guān)看、討論、猜想。 了解電路是如何形成的。 讓學(xué)生自己去探索、自己去發(fā)現(xiàn)，在嘗試、合作中發(fā)展能力 電路的組成 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察電路由哪幾部分組成。 觀(guān)察自己所連接的電路，聯(lián)系自家的家庭電路討論、回答問(wèn)題。 培養(yǎng)觀(guān)察能力。由簡(jiǎn)單電路聯(lián)想到家庭電路及其他復(fù)雜電路的組成。 電 源 用 電 器 問(wèn)題：（1）前邊學(xué)過(guò)，光是一種能量，熱也是一種能量，電是不是一種能量？ （2）在電路中電能由誰(shuí)提供？最終電又變成了什么？ （3）我們生活中使用的手電筒、收音機(jī)、計(jì)算器中的電池會(huì)用完嗎？ 思考探究。 用一節(jié)于電池、開(kāi)關(guān)、小電機(jī)組成電路，觀(guān)察小電機(jī)轉(zhuǎn)速變慢，討論并回答問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，猜想能力，聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。 電 路 圖 問(wèn)題：請(qǐng)大家想一個(gè)法子，把你連接的電路記錄下來(lái)，回去告訴爸爸媽媽?zhuān)凑l(shuí)想的辦法最簡(jiǎn)單，最明白，最能說(shuō)明問(wèn)題。 出示電腦幻燈片，電路實(shí)物圖。巡回指導(dǎo)。 記住各種元件符號(hào)： 畫(huà)電路圖的要求 1.用規(guī)定的符號(hào) 2.電路四大元件缺一不可 3.不允許有短路現(xiàn)象 4.導(dǎo)線(xiàn)橫平豎直 5.電路的拐角處不允許有電路元件 6.整個(gè)電路布局合理，美觀(guān)大方。 觀(guān)察電路。 討論探究。 觀(guān)察符號(hào)圖例。 畫(huà)出電路圖。 了解到實(shí)際連接電路前應(yīng)該先畫(huà)出設(shè)計(jì)電路圖。 想 想 議 議 幻燈片展示問(wèn)題，提出只移動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)將電路改正的要求。動(dòng)畫(huà)修改。 通過(guò)觀(guān)察找出問(wèn)題所在。設(shè)計(jì)糾正方案。動(dòng)手畫(huà)出正確的電路圖。 培養(yǎng)觀(guān)察分析能力和動(dòng)手能力。 二半極導(dǎo)管體 介紹半導(dǎo)體、二極管和發(fā)光二極管。 看、想、發(fā)表各自的見(jiàn)解。 （投影介紹） 知識(shí)梳理 　一、電流（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流。?。?）電流的方向：正極 用電器 負(fù)極3）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。 　二、電路 （1）由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)四部分組成的電流路徑叫電路。 　　電源：提供電能的裝置。 （2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。導(dǎo)線(xiàn)：輸送電能的裝置。 　　開(kāi)關(guān)：控制電流通斷的裝置。 　三、電路圖　用電路元件符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖。 學(xué)生歸納 課堂小結(jié)、歸納重點(diǎn)、 技能遷移 獨(dú)立思考 小組討論 實(shí)踐作業(yè) 你知道日常生活中還有哪些簡(jiǎn)單電路？你能畫(huà)出它們的電路圖嗎？（課件顯示簡(jiǎn)單電路。） 電流和電路 　一、電流 ?。?）電荷的定向移動(dòng)形成電流。 　（2）電流的方向：正極 用電器 負(fù)極 ?。?）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。 　二、電路 （1）由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)四部分組成的電流路徑叫電路。 　　電源：提供電能的裝置。 （2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。 　 導(dǎo)線(xiàn)：輸送電能的裝置。 　　開(kāi)關(guān)：控制電流通斷的裝置。 　三、電路圖　用電路元件符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖。 教后反思：