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2019-2020年九年級物理上冊 第十四章 第三節(jié) 歐姆定律教案 蘇科版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過實驗探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的意義。 2、 學(xué)會同時使用電壓表和電流表測量同一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 3、 會使用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 4、 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。 二、 教學(xué)重難點: 1、 理解歐姆定律的意義。 2、 會使用滑動變阻器改變部分電路兩端電壓。 三、 教學(xué)方法: 實驗演示、講解、討論、思考、練習(xí)、啟發(fā)等 四、 教具準(zhǔn)備： 電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)導(dǎo)線。 五、 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)： 1、 電流表使用方法； 2、 電壓表使用方法。 新授： 討論：1、串聯(lián)在電路中的滑動變阻器的電阻值是多大時，才能得到調(diào)光燈需要的電流值呢?2、小燈泡上標(biāo)有“3.8v 0.3A”字樣，它的含義是什么？ 你還有哪些問題？ 為解決這些問題，我們還必須了解：電流、電壓與電阻之間究竟是什么關(guān)系？電壓和電阻究竟是怎樣影響電流大小的？ 活動14.5 探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系 猜想與假設(shè) 1、 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系？ 2、 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？ 議一議 1、 探究電壓、電阻的變化對電流的影響，應(yīng)該用什么方法？如何控制變量？ 2、 研究電壓、電阻的變化對電流影響的電路如圖14-11（略） （1） 當(dāng)電阻R不變時，怎樣研究電壓對電流的影響？ （2） 當(dāng)保持電壓不變時，怎樣利用幾個阻值不同的定值電阻研究電阻對電流的影響？ （3） 如何測量電流和電壓的值？ 做一做 按圖14-11所示的電路圖連接成實驗電路（電壓表選用0~3v量程，電流表選用0~0.6A量程）。 1、 電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表1中 表1 R= 實驗序號 U/v I/A 1 2 3 2、 保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表2中 表2 U= 實驗序號 R/ I/A 1 2 3 討論與交流 教師提問 教師引導(dǎo)學(xué)生討論 教師發(fā)問 教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，指明學(xué)生發(fā)表自己的看法 教師指導(dǎo)學(xué)生深入討論 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，并將數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，并將數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論 教師講解、分析 教師指導(dǎo)學(xué)生答題 學(xué)生口答 學(xué)生分組討論 學(xué)生回答 學(xué)生展開討論，進(jìn)行相互間交流 學(xué)生分組進(jìn)行討論、小組交流意見 學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行思考、討論，發(fā)表各自觀點 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行深入討論 學(xué)生分組進(jìn)行實驗，將實驗數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 學(xué)生分組進(jìn)行實驗，將實驗數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 學(xué)生分組展開討論 學(xué)生聽講、思考 學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成練習(xí) 布置作業(yè) 1、 完成《補充習(xí)題》； 2、 完成《課課練》； 3、 做好預(yù)習(xí)。 板書設(shè)計 第三節(jié) 歐姆定律 一、實驗 二、歐姆定律 1、內(nèi)容 2、公式 教學(xué)后記