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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 從閃電談起學(xué)案 粵滬版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能從實(shí)驗(yàn)探究中，領(lǐng)會(huì)物體帶“電”的概念和摩擦起電的方法。 2、知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用規(guī)律。 3、能通過(guò)“交流與討論”認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器，說(shuō)出驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。了解靜電感應(yīng)和摩擦起點(diǎn)的原因。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、電是什么 想想議議：結(jié)合自己生活中事例和課本圖11-1，談?wù)勀銓?duì)電的認(rèn)識(shí)？假設(shè)一座城市完全斷電，想像一下可能會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？（學(xué)生討論敘述） 自主探究：活動(dòng)1 1、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題： 本實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么? ________________________________ 使物體帶電的方法是什么? ________________________________ 2、活動(dòng)： （1）、用在頭皮上摩擦過(guò)的梳子或直尺、鉛筆、圓珠筆、鋼筆靠近小紙屑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？________________ （2）、用毛皮摩擦橡膠棒，然后把橡膠棒靠近紙屑，能觀察到什么現(xiàn)象？_____________ ___說(shuō)明什么問(wèn)題？________________ （3）、用絲綢摩擦玻璃棒，然后將玻璃棒靠近紙屑，能觀察到什么現(xiàn)象？_______________ _說(shuō)明什么問(wèn)題？________________ 3、結(jié)論：物體帶電是指________________,這種使物體帶電的方法是_______ _. 4、舉例說(shuō)明：在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)摩擦起電現(xiàn)象嗎？ 自主研學(xué)：閱讀課本P3第一自然段，結(jié)合圖11-3及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答： （1）、正電荷：_________________________________,可用_______表示。 （2）、負(fù)電荷：_________________________________，可用______表示。 二、電荷間的相互作用 合作探究：活動(dòng)2 提出問(wèn)題：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷的種類(lèi)一樣嗎？它們所帶電荷間有何作用規(guī)律？ 實(shí)驗(yàn)探究：按照課本P3圖11-4（a）（b）（c）設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表： 實(shí)驗(yàn)順序 帶電物體 現(xiàn)象 1 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒 2 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒 3 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒 分析論證：兩個(gè)都是用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，摩擦帶電的過(guò)程是相同的，它們所帶的電荷是 （選填“相同”或“不同”），靠近時(shí)互相 （選填“排斥”或“吸引”）。同理，兩個(gè)都是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，，摩擦帶電的過(guò)程也是相同的，它們所帶的電荷是 ，靠近時(shí)互相 ，所以如果兩個(gè)物體所帶電荷相同，它們將相互 （選填“排斥”或“吸引”）。如果兩個(gè)物體所帶電荷不同，它們將相互 （選填“排斥”或“吸引”）。 結(jié)論： 電荷間的作用規(guī)律： ， 。 觀察思考：活動(dòng)4用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象 閱讀課本的第4頁(yè)，結(jié)合圖11－5的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題： 1、物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象。這種現(xiàn)象叫做 。 2、結(jié)合圖11-6解釋閃電產(chǎn)生的原因。 。 閱讀【信息瀏覽】 說(shuō)出摩擦起電的原因和實(shí)質(zhì)是什么? ____________________ __ 三、怎樣知道物體帶了電 【交流與討論】-------驗(yàn)電器 1、觀察實(shí)物，交流、討論后回答問(wèn)題： ①驗(yàn)電器的構(gòu)造有哪些？ ②依據(jù)什么原理制成的？ ③怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？ 2、做一做：如何檢驗(yàn)物體是否帶電和粗略比較物體帶電的多少。 四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù) 閱讀課本的6頁(yè)，回答下列問(wèn)題： 1、在生產(chǎn)、生活中，電現(xiàn)象的應(yīng)用有哪些？ 2、在我們生活中有哪些防至激烈放電的措施？ 【課堂小結(jié)】 用_________辦法使物體帶電 摩擦起電 帶電體具有_____________的性質(zhì) 自然界的兩種電荷_______ _ 兩種電荷 電荷間的作用規(guī)律：__________________ 原理： 帶電體的檢驗(yàn)-----驗(yàn)電器 構(gòu)造： 使用方法： 【達(dá)標(biāo)練習(xí)】 1．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子上會(huì)帶電，這是___________________.將該塑料梳子靠近自來(lái)水龍頭放出的細(xì)細(xì)的水流時(shí)，你會(huì)觀察到________________________. 2．自然界中只存在兩種電荷，用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是______電荷，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷是________電荷. 3．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電,只是________從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體.相互摩擦的兩個(gè)物體一定帶有________量的________種電荷. 4．有A、B、C、D四個(gè)帶電小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C帶負(fù)電，則把A和D靠近時(shí)，將（ ） A．互相吸引 　　B．互相排斥 　　C．沒(méi)有作用 　　D．以上三種情況都有可能 5．用一根毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒靠近一懸掛的輕小物體，彼此還沒(méi)接觸，物體就被推開(kāi)，則該物體的帶電情況是（） A．一定不帶電 　　B．一定帶正電 　　C．一定帶負(fù)電 　　D．條件不足，無(wú)法判斷 6．有一小通草球，用一絕緣細(xì)線懸掛起來(lái)，判斷它是否帶電的方法中錯(cuò)誤的是（ ） 　　A．用驗(yàn)電器金屬球跟它接觸，若驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，小球肯定帶電 　　B．用一帶電小球去靠近它，若小通草球被吸引，則它肯定帶電 　　C．用一帶電小球去靠近它，若小通草球被排斥，則它肯定帶電 　　D．用一些碎紙屑去靠近它，若紙屑被吸引，則它肯定帶電 7．用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近用絲線懸掛著的輕質(zhì)小球,小球被吸引,那么小球 A.一定帶負(fù)電 B.一定帶正電 C.一定不帶電 D.可能帶正電,也可能不帶電 8．將一個(gè)物體接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí),驗(yàn)電器的金屬箔片先合攏后又重新張開(kāi),則該物體帶的是 A.正電 B.負(fù)電 C.不帶電 D.無(wú)法確定 9．如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至?xí)霈F(xiàn)火花.你們有這種體驗(yàn)嗎？大家能根據(jù)剛剛學(xué)的知識(shí)解釋一下嗎？ 10．用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近由絲線懸吊的通草球,通草球被吸引過(guò)來(lái),但它和橡膠棒接觸后又立即被推開(kāi).這是為什么?