2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 未成年人的自我保護(hù)教案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 未成年人的自我保護(hù)教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí),促進(jìn)自身健康成長(zhǎng),運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 (二)能力:掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,掌握獲得法律幫助的方式和途徑,提高自我保護(hù)能力。 (三)知識(shí):學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能;知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 教學(xué)重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技能 教學(xué)難點(diǎn) 獲得法律幫助的方式和途徑 教學(xué)活動(dòng) 【情境導(dǎo)入】 我邀請(qǐng)大家一起,打開(kāi)青春的相冊(cè)。 播放幻燈片、老師解說(shuō):青春的相冊(cè) 通過(guò)一幅幅畫(huà)面和教師的解說(shuō),表達(dá)出家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的希望,但未成年人的健康成長(zhǎng)還離不開(kāi)自身的保護(hù)。 出示課題:未成年人的自我保護(hù) 【自主感悟 分組討論】 通過(guò)選取生活中的典型案例,啟發(fā)學(xué)生思考,掌握自我保護(hù)方式方法的重要性和必要性。 課件呈現(xiàn): 案例一: “小女孩沉著機(jī)智,巧周旋化險(xiǎn)為夷” 11歲女孩毛毛被歹徒綁架,她沉著機(jī)智,假裝順從,穩(wěn)住歹徒,與歹徒聊天,觀察周邊,保存體力,爭(zhēng)取時(shí)間,經(jīng)過(guò)與歹徒50個(gè)小時(shí)的周旋,終于等到了警察的成功營(yíng)救。 案例二:“盲目反抗,花季少女街頭被害” 2007年11月7日晚8時(shí)許,在山東省青島市人民路和南寧路交界處,初二學(xué)生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機(jī)。情急之下,媛媛奮力反抗,在她反抗的過(guò)程中,歹徒先后兩次將其按倒在地,當(dāng)歹徒第二次將其按倒時(shí),媛媛抓住了歹徒的衣服,急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀,其中一刀刺穿了她的頸部大動(dòng)脈,媛媛被送到醫(yī)院搶救,因失血過(guò)多,最終死亡。 案例三:“沉默的羔羊” 2004年1月4日晚12時(shí),江西省興國(guó)縣某中學(xué)校園內(nèi),,一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的搶劫開(kāi)始了,…....,兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學(xué)生,令人驚訝的是,在整個(gè)過(guò)程中,所有的學(xué)生都選擇了無(wú)可奈何的沉默。后據(jù)劉斐、鐘霆交待,在作案前已做好了準(zhǔn)備,一旦出現(xiàn)學(xué)生喊叫求援、集體抵制,他們就立即放棄、逃跑??伤麄冏约憾紱](méi)有想到,沒(méi)有一位學(xué)生敢于反抗。 提出問(wèn)題:(1)同樣是面對(duì)不法侵害,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果? (2)如果你遇到類似的情況,會(huì)怎么做? 【合作探究】 問(wèn)題探究(1):同樣是面對(duì)不法侵害,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果? 學(xué)生討論、交流探討:在第一個(gè)案例中,毛毛機(jī)智靈活,沉著鎮(zhèn)定,巧妙周旋,最終化險(xiǎn)為夷。第二個(gè)案例中,媛媛過(guò)于魯莽沖動(dòng),盲目反抗,以至于付出了生命的代價(jià)。第三個(gè)案例中,學(xué)生有足夠的能力去制止不法侵害,但學(xué)生太過(guò)于懦弱、害怕,使自己的合法權(quán)益受到了侵害。 教師點(diǎn)撥:面對(duì)不法侵害,意識(shí)不同,方法不同,就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。盲目的反抗意味著無(wú)謂的犧牲,一味的懦弱可能導(dǎo)致后患無(wú)窮,只有增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,才有可能在面對(duì)不法侵害時(shí),進(jìn)行有效的自我保護(hù)。 問(wèn)題探究(2):如果你遇到類似的情況,會(huì)怎么做? 學(xué)生回答:面對(duì)違法犯罪行為,特別是歹徒行兇時(shí)的一些具體的自我保護(hù)的方法和策略。 課件展示:遭遇違法犯罪行為時(shí)的自護(hù)方法。反抗法,呼救法,周旋法,撥打110報(bào)警,實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)等等。 專家提醒:當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為,特別是歹徒行兇時(shí),我們要依靠智慧準(zhǔn)確做出判斷,有能力時(shí),要勇敢的同其搏斗,沒(méi)有能力時(shí),要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng),爭(zhēng)取把損失降到最小,盡量減少不必要的傷害,力求保全自己。 老師點(diǎn)撥:方法是多種多樣的,但是目的只有一個(gè),那就是有效的自我保護(hù),呵護(hù)青春稚嫩的花朵,守護(hù)生命不息的燭光,這才是宇宙間至高無(wú)上的黃金法則,尤其對(duì)未成年人來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)自護(hù),這才是我們真正想要看到的,希望三個(gè)來(lái)自生活真實(shí)的案例能給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的啟迪。 問(wèn)題思考:生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象? 針對(duì)這些現(xiàn)象未成年人應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益? 學(xué)生討論、回答:自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,觀察到的,甚至親身經(jīng)歷的侵犯未成年人 合法權(quán)益的諸多現(xiàn)象,并說(shuō)出解決的辦法。 課件展示:幻燈片:“侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象”。 如:輟學(xué)兒童、雇用童工、偷看孩子日記、敲詐錢(qián)財(cái)、拒不撫養(yǎng)孩子、校園安全事故等。 總結(jié):當(dāng)面對(duì)程度較輕的侵害時(shí),可以采取的方法和對(duì)策。 案例分析:教材62頁(yè)案例。 14歲的趙方父母離異,父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費(fèi),他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo),希望通過(guò)調(diào)解解決,但遭到父母的拒絕;趙方只好向人民法院提起訴訟,最終經(jīng)過(guò)法院的審理、調(diào)解和教育,趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費(fèi)用。 提出問(wèn)題:14歲的趙方是如何成功維護(hù)自己的合法權(quán)益的? 學(xué)生回答:(略) 教師點(diǎn)撥: 獲得法律幫助的方式和途徑,非訴訟途徑即通過(guò)政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問(wèn)題,尋求幫助,或者通過(guò)調(diào)解仲裁等方式解決爭(zhēng)議,來(lái)保障自己的合法權(quán)益。訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權(quán)者,是維權(quán)最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的途徑,通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。 在21世紀(jì)的今天,法制建設(shè)不斷健全,能否樹(shù)立法律意識(shí),學(xué)會(huì)依法維權(quán),是一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)。 【走進(jìn)生活】 課件展示:案例 初中生小明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,父母多次苦口婆心的規(guī)勸,但是收效甚微,小明開(kāi)始出入網(wǎng)吧,并結(jié)識(shí)了一些無(wú)所事事游手好閑的不良青年,他多次偷偷的拿家里的錢(qián)去上網(wǎng),終于當(dāng)他再次偷偷賣了媽媽的手機(jī)換取了200塊錢(qián)去上網(wǎng)時(shí),忍無(wú)可忍,傷心失望的父親將他痛打一頓 ,并一氣之下把他趕出了家門(mén)。 提出問(wèn)題:假如你是小明,你會(huì)怎么辦? 學(xué)生小組探討,回答: 老師總結(jié)引導(dǎo): 1、小明首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的,下定決心改正,與父母進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取父母的原諒。還可以請(qǐng)學(xué)?;蛘哂嘘P(guān)部門(mén)調(diào)解等等。 2、父親的做法也是不對(duì)的,侵犯了小明的合法權(quán)益,應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)小明進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 3、生活中,我們還應(yīng)遠(yuǎn)離各種不良誘惑,這也是一種自我保護(hù)。 【拓展演練】 見(jiàn)同步學(xué)習(xí)與探究。 【我的收獲】 學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容,你有哪些收獲?你知道了什么又想到了什么呢? 【教師總結(jié)提升】 自我保護(hù)是一種責(zé)任,它是對(duì)自己、對(duì)家人真正負(fù)責(zé)任的態(tài)度,也是對(duì)生命更深層次的理解和更高層次的關(guān)照; 自我保護(hù)是一種能力,只有不斷的學(xué)習(xí)、思考、鍛煉,這種能力才會(huì)得到提高; 自我保護(hù)更是一種希望,在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,在倡導(dǎo)以人為本的今天,希望每一個(gè)同學(xué)都能用自我保護(hù)的筆描繪出絢爛的青春畫(huà)卷! 根據(jù)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的心得體會(huì),編寫(xiě)《三十六計(jì)新編----我的自護(hù)小妙招》,在班內(nèi)進(jìn)行交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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