《2019-2020年九年級語文《惠子相梁》教學設計 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級語文《惠子相梁》教學設計 人教新課標版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級語文《惠子相梁》教學設計 人教新課標版 教學目標： 1.借助注釋,能讀懂課文，掌握并積累必要的文言詞義、句義、文義。 2.領會莊子寓言機智、幽默，富有想象力的特點。 教學重點： 熟讀課文，掌握必要的文言詞義、句義、文義。 教學難點： 引導學生理解莊子寓言機智、幽默，富有想象力的特點。 課時安排： 一課時 教學過程： 一、故事—激趣 《莊子》中“蚊子與?！钡墓适聦?。 有一只蚊子飛到一頭牛的牛角上停住了，呆了很久很久，然后蚊子對牛喊道：“喂！我要走了！”牛沒有理會它。又過了一會兒，蚊子又對牛喊道：“喂，我真的要走了！”牛還是沒有理睬它。最后蚊子很生氣地對牛嚷嚷道：“我都說要走了，你為什么不理我?。俊迸Ｂ唤浶牡卣f：“你來的時候，我沒有注意到你；你要走了，又與我有什么相干呢？” 二、作者介紹 借助參考資料，閱讀關于莊子的生平及其哲學思想。 三、聽讀—正音 媒體范讀，學生聽讀后，正字正音。 相　鹓鶵　夫　醴泉　鴟　嚇 四、釋義—疏通 自讀課文，疏通文句，提醒重點字詞，把握文意。 ⑴　惠子相梁　相：名詞用作動詞。做宰相。 ⑵　于是惠子恐，搜于國中三日三夜　國：國都，京城。 ⑶　非梧桐不止　止：棲息。 ⑷　于是鴟得腐鼠　于是：在這時，與現代漢語中表意不同。 五、試讀—準確 要求：1.讀準字音； 2.讀準停頓。 六、分析—比喻 莊子講的故事中，鹓鵮、鴟、腐肉分別比喻什么？ 明確： 鹓鵮：比喻志向高潔之士。 鴟：比喻醉心利祿的小人。 腐鼠：比作功名利祿。 七、歸納—主旨 1.莊子對惠子講這個故事的用意是什么？請你說說看。 明確：在鹓鶵的故事里，莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又及其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌好友的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。 2.莊子是中國古代偉大的智者。通過本文的學習，你覺得他的“智”表現在哪些地方？ 明確：機智幽默、善于借事說理。 小結： 莊子和惠子的這一段交往，成了千古美談。課文結束了，但莊子帶給我們的啟發(fā)應該沒有結束。同學們課后應該去閱讀更多的像這樣具有哲理意味的寓言，從而形成自己正確的價值觀和人生觀。 八、作業(yè)—整潔 1.閱讀下一則故事。 2. 《莊子》有許多寓言已演化為成語，保留在現代漢語中。下列成語都出自《莊子》，請抄寫,并釋義。 強聒不舍 栩栩如生 真知灼見 越俎代庖 沉魚落雁 游刃有余 迎刃而解 得心應手 捉襟見肘 附板書設計： 惠子相梁 莊子 鹓鵮：志向高潔之士。 鴟：醉心利祿的小人。 比喻 借事說理 腐鼠：功名利祿。