2019-2020年七年級地理上冊 第五章 發(fā)展與合作教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級地理上冊 第五章 發(fā)展與合作教案 人教新課標版 教學目標: (1)知識與技能:懂得國家面積大小、人口多少、政治制度各不相同,但地位應一律平等。明確領土、國界的含義及表示。 (2)過程與方法:讀圖法 比較法 情感態(tài)度與價值觀:國家領土神圣不可侵犯,邊界糾紛和平解決,反對戰(zhàn)爭。 創(chuàng)新訓練:主動提問 大膽質(zhì)疑 踐訓練:畫出面積較大的國家輪廓 主要教法:比較法 學法指導:學會分析,學會比較 板書設計: 面積大小不同 人口多少不同 地位是平等的 國家和地區(qū) 政治制度不同 “五項原則” 國界和領土 導入:xx年奧運會已經(jīng)落下帷幕。在哪個國家舉行的?你還能說一其他國家的名字嗎?今天我們來學習…… 新授:一、國家和地區(qū) 教師講述:目前,世界人口總數(shù)突破60億。居住在不同的國家和地區(qū),共有200多個,分布在南極洲之外的各大洲。 分析思考:我們生活在哪個大洲?南極洲為什么沒有常住人口?你還能說出哪些大洲的名稱呢? 說明:國與國之間各有特點,有哪些不同呢? 多媒體顯示:《世界上面積前六位的國家輪廓圖》由學生讀出來,并在“世界政治地圖找一找。 小結(jié):這些國家面積大小不同。世界上面積最大的國家是俄羅斯,中國面積960萬平方千米,居世界第三位。 補充說明:世界上也有面積很小的國家。如歐洲的摩那哥不到2平方千米。 多媒體顯示:《人口超過1億的國家》由學生讀一讀,并在圖上找出來。 小結(jié):國家之間人口多少不同。中國人口12.95億,是世界上人口最多的國家。 思考:從社會制度看,中國和美國一樣嗎? 歸納:政治制度不同,主要有資本主義制度和社會主義制度兩種。 承轉(zhuǎn):盡管各國的面積、人口、政治制度有差異,但它們在世界上的地位是平等的。 閱讀課文:從中找出我國在處理國際關系中遵循的五項原則。 歸納:互相尊重主權和領土完整,互不侵犯,互不干涉內(nèi)政,和平共處,平等互利。 說明:沒有獲得獨立的殖民地和屬地,叫“地區(qū)”。目前,世界上有30多個地區(qū)。 學生活動,設計如下: (1)在“世界政治圖上”找到埃及、土耳其、俄羅斯 (2)仔細觀察這些國家的版圖,識別所跨的大洲和首都的位置。 (3)完成表格 國家 所跨的大洲 埃及 亞、非 土耳其 亞、歐 俄羅斯 歐、亞 承轉(zhuǎn):國與國之間都有明確的界限,它是國家主權的邊界,是人為劃分的, 依據(jù)不同。請同學們說一說。 讀圖:5.3《不同的國界》說一說:它們是根據(jù)什么劃分的。 分組交流:1、你對領土這個概念是怎樣認識的? 2、你還了解有關領土的哪些內(nèi)容呢? 方法設計:通過分析、比較,學生發(fā)言,教師最后歸納。 課堂練習:多媒體顯示本節(jié)練習題目。 小結(jié):通過今天的學習,同學們應明白,國與國之間應當求同存異,平等相待。 第二課時 發(fā)達國家與發(fā)展中國家 教學目標: (1) 知識與技能:運用數(shù)據(jù)和實例,說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平的差異;運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點 (2) 過程與方法:通過讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式,比較兩種類型的國家。 (3) 情感態(tài)度與價值觀:學會辨證的看問題,培養(yǎng)學生熱愛祖國,建設祖國的偉大志向。 創(chuàng)新訓練:指導學生繪制圖表 實踐訓練:搜集資料,展示交流 主要教法:指導學生學會讀圖 學法指導:指導學生讀圖,繪制圖表 板書設計: 數(shù)量:20多個 分布:歐洲、北美洲、大洋州 發(fā)達國家 國家:美國、加拿大、英國、德國等經(jīng)濟發(fā)展水平不同 數(shù)量:150多個 發(fā)展中國家 分布:亞洲、非洲、拉丁美洲 中國是發(fā)展中國家 導入:世界上的國家除了面積、人口、政治制度不同外,還存在什么差異呢? 新授: 二、發(fā)達國家與發(fā)展中國家: 多媒體顯示兩幅圖片:一幅是羅斯一家的照片及簡介,另一幅是納米亞家的照片及簡介 讀圖分析:圖片所反映的內(nèi)容,有什么不同?由此你想到了什么? 學生回答:兩家的生活狀況有差異,羅斯家生活好,納米家困難 分析思考:為什么人們的生活狀況會有不同呢? 小結(jié):因為不同國家的經(jīng)濟發(fā)展不一樣。 講述:根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。 閱讀課文:說一說,發(fā)達國家和發(fā)展中國家各分布在什么地區(qū)?包括哪些國 家?并從《世界政治地圖上》找出來,說出它們的分布特點。 小結(jié):目前,世界上有20多個發(fā)達國家,主要分布在歐洲、北美洲、大洋州。包括美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭、亞洲的日本。發(fā)展中國家有150多個,主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲,中國是發(fā)展中國家。 承轉(zhuǎn):那么發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟水平存在多大差距呢? 讀圖表:5.6《發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口和國內(nèi)生產(chǎn)總只值比較》 引導學生進行分析比較二者的差異。 動手操作:根據(jù)剛才的觀察繪制圖表:發(fā)達國家和發(fā)展中國家用不同圖例,繪成柱狀圖,比一比,評一評,看誰繪的好。 分析思考:通過剛才讀圖、繪圖分析比較,同學們知道了發(fā)展中國家經(jīng)濟落后于發(fā)達國家,那么,是什么原因造成的呢? 歸納:原因是多方面的,主要原因在于大多數(shù)發(fā)展中國家長期受帝國主義和殖民主義的侵略與剝削,資源被掠奪,導致其產(chǎn)品種類單一,經(jīng)濟發(fā)展落后,人民生活貧困。 方法設計:學生親自動手,繪制圖表,培養(yǎng)審美情趣,提高繪圖能力。 講述:近60年來,許多發(fā)展中國家抓住新機遇,加強合作交流,實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展。 學生自由發(fā)言;說一說,發(fā)展中國家飛速發(fā)展的實例,進而增強自豪感,自信心。 學生活動,設計如下: 以小組為單位,通過報刊、訪談、家庭調(diào)查、搜集當?shù)刭Y料,完成下面的問題: 20年前 10年前 現(xiàn)在 飲食 居住 交通狀況 著裝 課上交流:(1)、與以前相比,當?shù)匕l(fā)生了哪些顯著變化? (2)、設想一下,再過10年,當?shù)貢l(fā)生怎樣的變化? 方法設計:搜集資料,展示、交流。 最后,教師小結(jié):隨著社會的不斷進步,人民生活水平的提高,綜合國力的增強,相信我們的明天會更好。 課堂練習:多媒體顯示課堂練習內(nèi)容 小結(jié):通過今天的學習,同學們了解了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異,同時,進一步認識了發(fā)展中國家的飛速發(fā)展,增強了努力學習,報效祖 國的雄心壯志。 第三課時 國際合作 教學目標: (1)知識與技能:用實例說出加強國際合作的重要性;用事實說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用 (2)過程與方法:讀圖、比較分析、歸納 (3)情感態(tài)度與價值觀:樹立全球意識,感悟合作、交流的利與弊 創(chuàng)新訓練:比較中找到差異 實踐訓練:搜集資料,展示交流 主要教法:比較法 學法指導:指導學生讀圖、比較、歸納 板書設計: 國際合作的重要性 基本宗旨 國際合作 主要機構 世界重要的國際組織 作用 導入:一個國家的發(fā)展和進步,離不開其它國家的幫助和支持,不是孤立存在的,總是與其他國家發(fā)生不同程度的聯(lián)系。 新授: 三、國際合作: 多媒體顯示:《美國的一個汽車制造車間》 讀圖然后回答問題:1、該公司的汽車生產(chǎn)與哪些國家有著密切的生產(chǎn)關 系? (韓國、馬來西亞、巴西、墨西哥) 2、這種生產(chǎn)方式有什么好處? 小結(jié):在經(jīng)濟發(fā)展中,無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家,都需要在彼此之間進行積極的交往和合作。但發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟合作并不是平等的。 分析思考:為什么是不平等的呢? 歸納:發(fā)展中國家由于受殖民地統(tǒng)治,經(jīng)濟落后,大多出售以原料為主的初級產(chǎn)品。這樣,價格低廉,在國際貿(mào)易中是吃虧的。 承轉(zhuǎn):發(fā)展中國家與發(fā)達國家除了經(jīng)濟合作外,你還知道哪些重要的國際合作組織?比一比,誰知道的多? 指導學生讀《閱讀材料》和本框題第二段,回答以下問題: 多媒體顯示:1、世界有哪些重要的國際組織? 2、世界上最大的國際組織是什么? 3、聯(lián)合國是什么時間成立的?總部在哪里? 4、聯(lián)合國基本宗旨是什么? 5、聯(lián)合國的主要機構是什么?作用是什么? 學生活動1: 指導學生閱讀材料,并把A環(huán)、B環(huán)補充完整后,組織學生討論:在這種條件下的經(jīng)濟合作中,發(fā)展中國家除了利潤流失外,還有哪些方面受到了損害? 小結(jié):大量材料被制成商品,森林資源有可能遭到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化;石油等礦產(chǎn)開采一點,少一點,大量開采出售已有的礦產(chǎn),能源就大量減少,不利于發(fā)展本國的制造工業(yè)。 說明:事情是一分為二的,這種合作交流也有其有利的方面,請同學們談一談 學生活動2:通過看電視,聽廣播,讀報刊等多種形式,說一說近期的國際熱點問題,講一講,聯(lián)合國參與了其中哪些問題的調(diào)解和解決。 學生回答完后,教師簡要總結(jié)。 方法設計:通過分析、比較,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。 課堂練習:多媒體顯示練習題目 小結(jié):通過今天的學習,同學們懂得了國與國之間的交往、合作必不可少,但自身的強大是最重要的。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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